dc.contributor.author	Горбатенко, Дар’я Олегівна
dc.date.accessioned	2025-12-07T14:50:42Z
dc.date.available	2025-12-07T14:50:42Z
dc.date.issued	2025-11-27
dc.identifier.citation	Горбатенко Д. О. Розвиток умінь учнів розв’язувати задачі за допомогою рівнянь і їх систем : магістерська робота / науковий керівник – канд. пед. наук, доцент Армаш Тетяна Сергіївна. Кривий Ріг, 2025. 62 с.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/12329
dc.description	СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 1.Бевз Г.П. Методика викладання математики: Навч. посібник. – К.: Вища школа, 2009. – 367 с. 2.Бібік Н. М. Компетентнісний підхід у сучасній освіті: світовий досвід та українські перспективи: б-ка з освіт. політ. / Н. М. Бібік та ін. К. : К.І.С., 2004. 112 с. 3.Бібік, Н. М. Нова українська школа: концептуальні засади реформування середньої школи. Київ: Міністерство освіти і науки України 2016. 5 с. 4.Брончук Ю. В. Методика використання сервісу LearningApps для створення інтерактивних навчальних додатків/ Ю. В. Брончук. // Методичний вісник. Інформаційно-методичний збірник. – Рівне, 2017. – №1. – С. 40-46 5.Білецький П. В. Шляхи формування математичної компетентності учня. Математика в школах України. 2010. № 28 (жовт.). С. 2–5 6.Варій. М. Й. Загальна психологія: підручник [для студентів вищих навчальних закладів] / М. Й. Варій – [3-тє вид.]. – Київ : Центр учбової літератури, 2009. – 1007 с. 7.Гавриш І. В. Теоретико-методологічні основи формування готовності майбутніх учителів до інноваційної професійної діяльності : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня д-ра. пед. наук: 13.00.04. Луганськ, 2006. 44 с. 8.Головань М. С. Компетенція та компетентність: порівняльний аналіз понять / М. С. Головань // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. Науковий журнал. – Суми: СумДПУ ім. А С Макаренка, 2011. – № 8(18). – с. 224-234. 9.Головань М.С. Компетенція та компетентність: семантикотермінологічний дискурс / Микола Головань // Наукова діяльність як шлях формування професійних компетентностей майбутнього фахівця. Матеріали ІІ міжвузівської науково-практичної конференції 1-2 грудня 2011 р. – Суми : Вид-во СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2011. – с. 22-23. 10.Головань М.С. Математичні компетентності чи математична компетентність? / М. С. Головань // Розвиток інтелектуальних умінь і творчих здібностей учнів та студентів у процесі навчання дисциплін природничо-математичного циклу «ІТМ*плюс – 20012» : матеріали міжнародної науково-методичної конференції (6-7 грудня 2012 р., м. Суми): У 3-х частинах. Частина 1 / Упорядник Чашечникова О. С. : Виробничо-видавниче підприємство «Мрія», 2012. – 36-38 с. 11.Головань М. С. Математична компетентність: сутність та структура. Науковий вісник Східноєвропейського національного університету. 2014. № 1. С. 35–39 12.Горошко Ю. В. Інформаційне моделювання у підготовці учителів математики та інформатики : монографія. Чернігів : Лозовий В. М., 2012. 367 с. 13.Даниленко Л. І. Педагогічні інновації та інноваційні педагогічні технології: сутність і структура. Нові технології навчання. – Київ : Наук.-метод. центр вищ. освіти, 2005. Вип. 40. С. 270–273 14.Дубасенюк О. А. Інновації в сучасній освіті. Інновації в освіті: інтеграція науки і практики : зб. наук.-метод. праць.– Житомир : Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2014. С. 12–28 15.Державний стандарт базової середньої освіти : Постанова Кабінету Міністрів України; Стандарт, Вимоги від 30.09.2020 № 898 // База даних «Законодавство України» / Верховна Рада України. URL: https://zakon.rada.gov.ua/go/898-2020-%D0%BF (дата звернення: 17.11.2024) 16.Жалдак М.І. Комп’ютер на уроках математики: Посібник для вчителів. - К.: Техніка, 1997. – 304 с. 17.Зайцева Л. І. Елементарна математична компетентність. Дошкільне виховання. 2004. № 7. С. 12–15 18.Запорожченко Т. П. Використання інформаційно-комунікативних технологій як необхідна умова формування математичної компетентності майбутнього вчителя початкових класів. Актуальні проблеми сучасної дошкільної та початкової освіти в умовах інноваційної перебудови. Чернігів : ЧНПУ, 2013. С 43–46 19.Запорожченко Т. П. Перспективи використання електронного методичного комплексу «Методика навчання математичної освітньої галузі» у процесі формування математичної компетентності майбутнього вчителя початкової школи. Теорія і практика використання системи навчанням Mооdle : тези доп ІІІ Міжнар. наук.практ. конф. [«MооdleMооt Ukrаіne 2015], (Київ, 21-22 трав. 2015 р.) / Київ. нац. ун-т буд-ва і архітектури. Київ : КНУБА, 2015. С. 21 20.Зіненко І. М. Визначення структури математичної компетентності учнів старшого шкільного віку. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. 2009. № 2. С. 165–174 21.Істер О.І. Математика: (алгебра і початки аналізу та геометрія, рівень стандарту): підруч. для 11-го кл. закл. заг. серед. освіти / Олександр Істер. Київ: Генеза, 2019. – 304 с. 22.Корольський В.В., Крамаренко Т.Г., Семеріков С.О., Шокалюк С.В. «Інноваційні інформаційно-комунікаційні технології навчання математики» / м. Кривий Ріг, вид-во Кириєвського, 2009. – 316 с. 23.Концепція реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти “Нова українська школа” на період до 2029 року: Розпорядження Кабінету Міністрів України від 14 грудня 2016 р. № 988-р. Офіційний вісник України. 2017. № 1. С. 84. 24.Костюк Г. С. Навчально-виховний процес і психічний розвиток особистості / Г. С. Костюк. – К.: Рад. школа, 1989. – 608 с. 25.Крамаренко Т. Г. Використання дистанційних технологій навчання у підготовці майбутнього вчителя математики. Педагогіка вищої та середньої школи : зб. наук. праць / гол. ред. проф. В. К. Буряк. Кривий Ріг : КДПУ, 2010. Вип. 27. С. 249–255 26.Локшина О. І. Тенденції розвитку змісту шкільної освіти в країнах Європейського Союзу : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня д-ра пед. наук : 13.00.01. Київ, 2011. 40 с. 27.Максименко С.Д., Соловієнко В.О. Загальна психологія : Навч. посібник. – К.: МАУП, 2000. – 256 с. 28.Нічуговська Л. І. Формування професійної компетентності в системі математичної підготовки студентів економічного профілю. Дидактика математики: проблеми і дослідження. Донецьк : Фірма ТЕАН, 2003. Вип. 20. С. 3–12 29.Овчарук О. В. Компетентнісний підхід у сучасній освіті: світовий досвід та українські перспективи : б-ка з освіт. політики / під. заг. ред. О. В. Овчарук. Київ : К.І.С., 2004. 112 с. 30.Овчарук О. В. Розвиток компетентнісного підходу : стратегічні орієнтири міжнародної спільноти. Компетентнісний підхід у сучасній освіті: світовий досвід та українські перспективи. К. : «К.І.С.», 2004. 112 с. 31.Пометун О. І. Дискусія українських педагогів навколо питань запровадження компетентнісного підходу в українській освіті / О. В. Овчарук // Компетентнісний підхід у сучасній освіті: світовий досвід та українські перспективи / під заг. ред. О. В. Овчарук. – К. 2004. – 111 с. 32.Пометун О. І. Сучасний урок. Інтерактивні технології навчання: Наук.метод, посібн. / О. І. Пометун, Л. В. Пироженко; За ред. О. І. Пометун. — К.: В.С.К., 2003. — 192 с. 33.Про освіту : Закон України від 05.09.2017 № 2145-VIII // База даних «Законодавство України» / Верховна Рада України. URL: https://zakon.rada.gov.ua/go/2145-19 (дата звернення: 17.11.2024) 34.Раков С. А. Математична освіта: компетентнісний підхід з використанням ІКТ : монографія / Раков С. А. – Х. : Факт, 2005. – 360 с. 35.Раков С.А. Формування математичних компетентностей випускника школи як місія освіти // Математика в школі. – 2007. – № 5. С. 2–8 36.Рекомендація 2006/962/ЄС Європейського Парламенту та Ради (ЄС) "Про основні компетенції для навчання протягом усього життя" від 18 грудня 2006 року : Рекомендації; Європейський Союз від 18.12.2006 № 2006/962/ЄС // База даних «Законодавство України» / Верховна Рада України. URL: https://zakon.rada.gov.ua/go/994_975 (дата звернення: 17.11.2024) 37.Савченко О. Я. Уміння вчитися – ключова компетентність молодшого школяра: посібник / О. Я. Савченко. – К.: Педагогічна думка, 2014. – 176 с. 38.Сафонова І. Я. Формування математичної компетентності у старшокласників / І. Я. Сафонова // Актуальні проблеми державного управління, педагогіки та психології. – 2013. – Вип. 2. – С. 397-402. 39.Слєпкань З. І. Методика навчання математики. - К.: Зодіак-Еко, 2000. — 512 c. 40.Старша школа зарубіжжя: організація та зміст освіти / за ред. О. І. Локшиної. – К.: СПД Богданова А.М., 2006. —228 c. 41.Ткаченко О., Кожевнікова М. Формування компетентностей на уроках математики//Математика в школах України. – Х., 2014. – №6. – С.2-3 42.Требик О. С. Організація навчання математики як загальноосвітньої дисципліни студентів коледжів з використанням інформаційнокомунікаційних технологій : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : 13.00.02. Київ, 2015. 20 с. 43.Триус Ю. В. Комп’ютерно-орієнтовані методичні системи навчання математики: монографія / Юрій Васильович Триус. — Черкаси: БрамаУкраїна, 2005. — 400 с. 44.Шинкаренко Л. В. Математична компетентність як результат математичної підготовки майбутніх соціологів : Науковий вісник ПНПУ ім. К. Д. Ушинського, 2012. № 9. — C.68-72 .	uk
dc.description.abstract	У магістерській роботі досліджено теоретичні та методичні засади формування математичної компетентності учнів у контексті сучасних освітніх реформ в Україні. Особливу увагу приділено компетентнісному підходу як ключовій парадигмі Нової української школи, що передбачає інтеграцію знань, умінь, навичок та досвіду діяльності у навчальний процес. Висвітлено принципи організації освітнього процесу, педагогічні технології та особливості цілепокладання й оцінювання результатів навчання в умовах компетентнісного підходу. Практична цінність дослідження полягає у розробці методичних рекомендацій для вчителів щодо інтеграції компетентнісного підходу у навчання математики, що забезпечує підготовку учнів до активної участі в суспільному житті та професійній самореалізації.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.subject	рівняння	uk
dc.subject	системи рівнянь	uk
dc.subject	методи навчання математики	uk
dc.subject	компетентності	uk
dc.subject	класифікація задач	uk
dc.title	Розвиток умінь учнів розв’язувати задачі за допомогою рівнянь і їх систем	uk
dc.type	Learning Object	uk