Методика навчання теми «Відсотки. Середнє арифметичне» учнів 5-го класу в умовах інклюзивної освіти

Куца, Аліна Олександрівна

URI: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/12321

Date: 2025-11-26

Abstract:

У магістерській роботі висвітлено методичні особливості вивчення тем «Відсотки» та «Середнє арифметичне» умовах інклюзивної освіти. Розглянуто можливості використання ІКТ на уроках. З’ясовано, що найбільш оптимальними для застосування є підручники О. Істера та Дж. Біоса. Створено низку ігор для вивчення тем «Відсотки. Середнє арифметичне» для учнів з особливими потребами.

Description:

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 1. Бевз Г. П. Математика. 5 клас. Київ : Зодіак-ЕКО, 2022. 256 с. 2. Джон Ендрю Біос. Математика. 5 клас. Київ : Лінгвіст, 2022. 195 с. 3. Загірняк М., Костенко А. Про користування можливостями міжнародної бази даних Scopus. Вища школа. 2017. № 5–6. С. 48–55. 4. Істер О. С. Математика (+ онлайн-додаток). 5 клас. Київ : Освіта, 2022. 271 с. 5. Істер О. С. Математика : підруч. для осіб з особливими освіт. потребами (Н 54.1–Н 54.2) : 5-й кл. : у 2 ч. Київ : Освіта, 2022. Ч. 1. 138 с. 6. Колупаєва А. А., Савчук Л. О. Інклюзивна освіта: реалії та перспективи. Київ : Педагогічна думка, 2021. 240 с. 7. Литвинова В. В. Методика викладання математики в інклюзивному класі. Львів : ЛНУ, 2022. 185 с. 8. Мерзляк А. Г. Математика (поглиблений рівень). 5 клас. Харків : Гімназія, 2022. 288 с. 9. Польгун К. В. Інтеграція та інклюзія: різні підходи до розв’язання однієї проблеми. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. 2014. № 10. С. 258-263.. URL: https://repository.sspu.edu.ua/server/api/core/bitstreams/d10c3b58-13e0-4318-a82b-f2247b987eda/content (дата звернення: 15.11.2023). 10. Польгун К. В. Труднощі в організації інклюзивного навчання та шляхи їх подолання. Педагогічне Криворіжжя: педагогічний альманах : зб. наук.-метод. праць. Кривий Ріг, 2016. Вип. 2. С. 72–75. . URL: https://elibrary.kdpu.edu.ua/handle/123456789/11992 (дата звернення: 15.11.2023). 11. Про затвердження Положення про інклюзивне навчання : Наказ Міністерства освіти і науки України від 12.03.2020 р. № 123. Офіційний вісник України. 2020. № 28. С. 45–52. – Режим доступу: https://mon.gov.ua/ua/npa/pro-zatverdzhennya-polozhennya-pro-inklyuzivne-navchannya (дата звернення: 15.11.2023). 12. Про освіту: Закон України від 05.09.2017 № 2145-VIII.. – Режим доступу: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19#Text (дата звернення: 15.11.2023). 13. Про повну загальну середню освіту: Закон України від 16.01.2020 № 463-IX.. – Режим доступу: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/463-20#Text (дата звернення: 15.11.2023). 14. Савченко О. Я. Особливості засвоєння математичних понять дітьми з порушеннями слуху. Спеціальна освіта. 2023. № 1. С. 45–52. 15. Тарасенкова Н. А. Математика. 5 клас. Київ : Генеза, 2022. 320 с. 16. Тітова О. В. Інклюзивне навчання математики як потреба сьогодення. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені МП Драгоманова. Серія 3: Фізика і математика у вищій і середній школі. 2017. № 19. С. 58–62. 17. Вступ до інклюзивної освіти. URL: https://scholar.google.com.ua/citations?view_op=view_citation&hl=uk&user=cMM1OIAAAAAJ&citation_for_view=cMM1OIAAAAAJ:zYLM7Y9cAGgC (дата звернення: 15.11.2023). 18. Інклюзивна освіта та навчання в сучасних умовах трансформацій: психолого-педагогічні основи інклюзивної освіти : зб. тез. URL: https://kpdi.edu.ua/wp-content/uploads/2023/04/Zbirnyk-tez-advanced_training_ped_23-sichnya-5-bereznya-2023.pdf (дата звернення: 15.11.2023). 19. Колупаєва А. А. Інклюзівна освіта реалії та перспективи. URL: https://kpdi.edu.ua/biblioteka/%25D0%2586/%25D0%2586%25D0%25BD%25D0%25BA%25D0%25BB%25D1%258E%25D0%25B7%25D0%25B8%25D0%25B2%25D0%25BD%25D0%25B0%2520%25D0%25BE%25D1%2581%25D0%25B2%25D1%2596%25D1%2582%25D0%25B0%2520%25D1%2580%25D0%25B5%25D0%25B0%25D0%25BB%25D1%2596%25D1%2597%2520%25D1%2582%25D0%25B0%2520%25D0%25BF%25D0%25B5%25D1%2580%25D1%2581%25D0%25BF%25D0%25B5%25D0%25BA%25D1%2582%25D0%25B8%25D0%25B2%25D0%25B8%2520%25D0%259A%25D0%25BE%25D0%25BB%25D1%2583%25D0%25BF%25D0%25B0%25D1%2594%25D0%25B2%25D0%25B0%2520%25D0%2590.%25D0%2590..pdf (дата звернення: 15.11.2023). 20. Німецький інститут педагогічних досліджень (DIPF): Inklusion. URL: https://www.dipf.de/de/@@search?SearchableText=Inklusion (дата звернення: 15.11.2023). 21. Організація інклюзивного навчання. URL: https://scholar.google.com.ua/citations?view_op=view_citation&hl=ru&user=5XoKYkYAAAAJ&citation_for_view=5XoKYkYAAAAJ:Y0pCki6q_DkC (дата звернення: 15.11.2023). 22. Співпраця викладача та учня – інклюзія – дистанційка. URL: https://scholar.google.com.ua/citations?view_op=view_citation&hl=uk&user=Svltk6QAAAAJ&citation_for_view=Svltk6QAAAAJ:aqlVkmm33-oC (дата звернення: 15.11.2023). 23. Стратегія розвитку освіти: документ, що допоможе громадам шукати кошти та розвиватися. Оприлюднено методичні рекомендації. Реосвіта. – 2023. – URL: https://reosvita.org/novyny/strategiya-rozvytku-osvity-dokument-shho-dopomozhe-gromadam-shukaty-koshty-ta-rozvyvatys-oprylyudneno-metodychni-rekomendacziyi/ (дата звернення: 15.11.2023). 24. Український портал інклюзивної освіти. URL: https://www.inclusion.in.ua/ (дата звернення: 15.11.2023). 26. Ainscow M. Promoting Inclusion in Education Systems. International Journal of Inclusive Education. 2020. Vol. 24(1). P. 1–15. 27. Häsel-Weide U., Nührenbörger M. Gemeinsam Mathematik lernen - mit allen Kindern. Köln : Cornelsen, 2021. 200 S. 28. Krauthausen G. Learning Mathematics in Inclusive Classrooms. Berlin : Springer, 2022. 180 p. 29. Schäfer H. Digitale Tools für inklusiven Mathematikunterricht. München : Klinkhardt, 2022. 175 S. 30. UNESCO Guide for Ensuring Inclusion and Equity in Education. Paris : UNESCO, 2021. 45 p. 31. Wember F. B. Didaktik des inklusiven Mathematikunterrichts. Stuttgart : Kohlhammer, 2023. 215 S.

Show full item record