dc.contributor.author	Барон, Тетяна Олександрівна
dc.date.accessioned	2025-12-05T15:27:13Z
dc.date.available	2025-12-05T15:27:13Z
dc.date.issued	2025-11-20
dc.identifier.citation	Барон Т. О. Нейропсихологічна діагностика та корекція мовленнєвих порушень у дітей 3-5 років : кваліфікаційна робота / науковий керівник – канд. пед. наук, доц., завідувач кафедри практичної психології Олена Анатоліївна Чаркіна. Кривий Ріг, 2025. 106 с.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/12238
dc.description	1 Постанова від 15 вересня 2021 р. No 95 Київ Про затвердження Порядку організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти https://www.kmu.gov.ua/npas/pro-zatverdzhennya-poryadku-organi-a957 2 Примірне положення про команду психолого-педагогічного супроводу дитини з ООП в закладі загальної середньої та дошкільної освіти» (Наказ No 609 від 08.06.2018.) https://zakon.rada.gov.ua/rada/show/v0609729-18 3 Наказ Міністерства охорони здоров'я України, Міністерства праці та соціальної політики України,Міністерства фінансів України від 8 листопада 2001 року N 454/471/516. https://ips.ligazakon.net/document/REG6264 4 Національна стратегія із створення без бар’єрного простору в Україні на період до 2030 року (від 14 квітня 2021 р. No 366-р.) [ 3]. https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/366-2021-%D1%80#Text 5 Про затвердження Переліку медичних показань, що дають право на одержання державної соціальної допомоги на дітей-інвалідів віком до 16 років. https://ips.ligazakon.net/document/REG6264 6 Статистичні дані. Міністерство освіти і науки України. Офіційний сайт. https://mon.gov.ua/ua/statistichni-dani (дата звернення 07.07.2025 р.) 7 Артеменко, А. Порушення мовлення у дітей [Текст] у пошуках першопричин /А.Артеменко, Г.Негода, О.Скуратівська // Соціальний педагог.– 2018.– No11, листопад.– С.22–29. 8 Варивода К. Нейрогімнастика як ефективний метод покращення когнітивних функцій школярів: аналітичний огляд DOI: 10.31470/2786-6327/2023/3/115-122 9 Вісник ЛНУ імені Т.Шевченка No2 (333), Ч.П. 2020 Мухіна А.Ю.,Сєромаха Н.Є.,Особливості застосування метода заміщувального онтогінезу в роботі з дітьми з розладами аутистичного спектру 10 Гошовська Д.Т. Спеціальна психологія та методика педагогічно- корекційного тренінгу: [навчально-методичний посібник] / Д. Т. Гошовська; Волинський національний університет ім. Лесі Українки. - Луцьк, 2011. - 71 265 с. 11 Кірілова А.О. асистент кафедри спеціальної освіти та психології Хортицька національна навчальнореабілітаційна академі DOI https://doi.org/10.32782/2663-5208. 2023.46.8 12 Конопляста С.Ю., Сак Т.В., Логопсихологія:навч.посіб./за ред.М.К.Шеремет.-К.:Знання, 2010.-293с. 13 Кременчуцька М.К., канд.,псих.наук,доцент,О.Л.Кіпаренкуо, та.ін.,Нейропсихологічна діагностика і корекція порушень читання у дітей з вадами зору. Київ.-Видавничий центр Академія 14 Крутій К.Л. Діагностика мовленнєвого розвитку дітей дошкільного віку.- Запоріжжя: ТОВ «ЛІПС» ЛТД, 2005.-208с. 15 Лашко Р. В. Причини мовленнєвих порушень у дітей дошкільного віку і основні напрямки корекційного навчання // Педагогіка вищої та середньої школи: зб. наук. праць / редкол.: В.К.Буряк, Л.В.Кондрашова, Г.Б.Штельмах [та ін.]. – Кривий Ріг, 2004.– Вип. 8.– С. 422-426. 16 Лурія А.Р. Основи нейропсихології.-Київ.-Видавничий центр Академія 2013.,384 с. 17 Малярчук А. Я. Обстеження мовлення дітей: Дидактичний матеріал. — К.: Літера ЛТД, 2004. — 104 с. 18 Мартиненко І. В. Проблема комунікативного розвитку дітей з системними порушеннями мовлення в дошкільному віці / І. В. Мартиненко // Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 19 : Корекційна педагогіка та спеціальна психологія. - 2014. - Вип. 27. - С. 114-120. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nchnpu_019_2014_27_25 19 Методичні прийоми логопедичної роботи з дітьми дошкільного віку: практичні кроки https://vseosvita.ua/course/metodychni-pryiomy-lohopedychnoi-roboty-z-ditmy- doshkilnoho-viku-praktychni-kroky-65.html 20 Мішеніна А.В., Чаркіна О.А. Нейропсихологічна корекція мовлення при дизартрії у дітей старшого дошкільного віку. Науковий часопис «Практична психологія у ракурсі сьогодення» / за ред. З.М. Мірошник, О.А. Чаркіної. Кривий Ріг: Вид-во КДПУ, 2019. С. 68-71. https://drive.google.com/file/d/1ibB9yxY1yfy01VWxVubPw3Y8i-bv2IEJ/view 21 Нейропсихологія 1-1. Нейропсихологія в освітньому середовищі. Онлайн- курс для вчителів https://www.youtube.com/watch?v=wsfZ_I0ukcY&list=PPSV&t=20s 22 Пашковський В. Нейропсихологія: навч. посіб. для студ. вищ. мед. закл. 72 освіти IV рівня акредитації, які навч. за спец. 7.110110 - "Медична психологія" / В. М. Пашковський [и др.] ; МОЗ України. Центральний методичний кабінет з вищої медичної освіти, Буковинський держ. медичний ун-т. - Чернівці : БДМУ, 2008. 212 с. 23 Пєтухова І. О. ДІАГНОСТИКИ І КОРЕКЦІЯ НАВЧАЛЬНИХ ТРУДНОЩІВ:НЕЙРОПСИХОЛОГІЧНИЙ ПІДХІД https://doi.org/10.26661/2310-4368/2021-3-6 24 Плещук С.В. Скринінгове нейропсихологічне дослідження дітей дошкільного віку з психофізичними вадами в умовах дитячого будинку. Кам’янець-Подільський, 2013. Вип. 23, ч.1. С. 8-15 25 Психологу для роботи. Діагностичні методики:збірник [Текст]/[уклад.:М.В.Лемак, В.Ю.Петрище].-Вид.2-ге,виправ.,- Ужгород:Видавництво Олександри Гаркуші, 2012.-616с.,іл. 26 Рібцун Ю. В. Дитина з порушеннями мовленнєвого розвитку / Ю.В.Рібцун. – Харків : Вид-во «Ранок», ВГ «Кенгуру», 2018. – 40 с. –(Інклюзивне навчання) 27 Семенович А. В.Нейропсихологическая діагностика і корекція в дитячому віці. Метод заміщуючого онтогінезу: Навчальний посібник .- Київ ., видавничий центр "АКАДЕМІЯ".-2002.-474с. 28 Соколова Г. Б. Актуальні питання психолого-педагогічного супроводу сімей, які виховують дитину з обмеженими можливостями здоров'я. Актуальні питання корекційної освіти (педагогічні науки) / за ред. В. М. Синьова, О. В. Гаврилова. Кам'янець-Подільський, 2006. Вип. 7. С. 215225. 29 Софій Н. З. Особливості викладання в інклюзивному навчальному середовищі. Освіта осіб з особливими потребами: шляхи розбудови. 2015. Вип. 10. С. 173 – 177. 30 Ткач Х. Я. Обстеження мовленнєвого розвитку дітей з аутизмом і тяжкими порушеннями мовлення на основі поведінкового підходу : практичний посібник/ Х. Ткач. — Тернопіль : Мандрівець, 2020. — 136 с. ISBN 978-966-944-171-3 31 Федорович Л.О.,Чубенко О.В. Логопедична робота з дітьми із фонеко- фонематичними порушеннями мовлення.,Запоріжжя : ТОВ «ЛІПС»ЛТД,2012018.-304с.-Бібліогр.:с.300-303 32 Чеботарьова О. В., Блеч Г. О., Гладченко І. В., Бобренко І. В., Мякушко О. І., Сухіна І. В., Трикоз С. В. За наук. ред. О.В. Чеботарьової, О.І. Мякушко. – Корекційно-розвивальні технології навчання дітей з комплексними порушеннями розвитку /навчально-методичний посібник / 73 К.: ІСПП імені Миколи Ярмаченка НАПН України, 2020. – 558 с. 33 Чепа М.-Л.А. Законодавче забезпечення захисту та збереження нейропсихологічної інформації / М.-Л.А. Чепа // Збірник наукових праць Інституту психології імені Г.С. Костюка НАПН України "Проблеми загальної та педагогічної психології. Том ХІІ, Ч. 7. К., 2010. С. 483-493. 34 Федорович Л.О.,Чубенко О.В. Логопедична робота з дітьми із фонеко- фонематичними порушеннями мовлення.,Запоріжжя : ТОВ «ЛІПС»ЛТД,2012018.-304с.-Бібліогр.:с.300-303 35 Шевцов А., Іліна О. Нейропсихологічний підхід до корекції розвиток дітей з порушеннями рухової системи. Актуальні проблеми корекційної освіти: М-во освіти та науки України, Національний педагогічний університет імені Драгоманова, Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка / за редакцією В.М. Синьов, О.В. Гаврилов. Випуск 5. Кам’янець-Подільський :Медобори-2006, 2015. С. 347−360]. 36 Шевченко Л.І. Буду добре вимовляти.Корекційно-логопедична робота /Л.І.Шевченко.-Харків :Видавництво «Ранок»,2017.- 160с. (Сучасна дошкільна освіта). 37 Нейропсихологічна стимуляція виконавчих функцій у дітей із типовим розвитком: систематичний огляд https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/27779428/ 38 MoCA - Montreal Cognitive Assessment https://mocacognition.com/ 39 Розуміння порушень розвитку мови – Гельсінське лонгітюдне дослідження SLI (HelSLI): протокол дослідження. https://doi.org/10.1186/S40359-018-0222-7 40 Чотирирічне подальше дослідження дітей із порушеннями мови http://link.springer.com/content/pdf/10.1007/BF02663613.pdf 41 Мовленнєві навички у дітей із порушеннями розвитку https://doi.org/10.1016/0093-934X(82)90062-1 42 Посібник до програми стимуляції для дітей дошкільного віку з соціально неблагополучних середовищ www.minv.sk 43 Клінічна та дослідницька узгодженість у виявленні дітей з конкретними порушеннями мови https://surl.lu/ygaifh 44 ISSN 0321-1401/Дошкільне виховання 2017 No3, науково-методичний журнал Міністерства освіти України для педагогів та батьків; Київ.	uk
dc.description.abstract	У кваліфікаційній роботі досліджені теоретичні та практичні аспекти нейропсихологічної діагностики та корекції мовленнєвих порушень у дітей 3-5 років. Наведено дані апробації авторської програми нейропсихологічної діагностики та корекції мовленнєвих порушень у дітей 3-5 років на базі дошкільного закладу освіти м. Кошице, Словаччина; проаналізовано її ефективність та запропоновано шляхи адаптації до умов використання в різних типах ЗДО.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.subject	нейропсихологія	uk
dc.subject	нейропсихологічна діагностика	uk
dc.subject	нейропсихологічна корекція	uk
dc.subject	мовленнєві порушення	uk
dc.subject	діагностика мовленнєвих порушень	uk
dc.title	Нейропсихологічна діагностика та корекція мовленнєвих порушень у дітей 3-5 років	uk
dc.type	Learning Object	uk