dc.contributor.author	Шапочкіна, Тетяна Миколаївна
dc.date.accessioned	2025-12-04T17:15:17Z
dc.date.available	2025-12-04T17:15:17Z
dc.date.issued	2025-11-27
dc.identifier.citation	Шапочкіна Т. М. Формування біологічної компетентності здобувачів середньої освіти за результатами дослідження популяції Phasianus colchicus Кам’янського району : кваліфікаційна робота / науковий керівник : старший викладач, канд. біол. наук Ганна Віталіївна Рашевська. Кривий Ріг, 2025. 58 с.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/12171
dc.description	1. Андюсєв Б. Є. Кейс-метод як інструмент формування компетентностей. Директор школи. 2010. № 4. С. 61–69. 2. Бех І. Д. Теоретико-прикладний сенс компетентнісного підходу в педагогіці. Педагогіка і психологія. 2009. № 2(63). С. 27–31. 3. Біологія. Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. 6–11 класи. Київ : Шкільний світ, 2005. 120 с. 4. Богданова О. К. Інноваційні підходи до викладання біології : навч. посіб. Х. : Основа, 2003. 128 с. (Бібліотека журналу „Біологія”; вип. 9). 5. Васильєва О. О. Історія та перспективи розвитку фазанівництва в галузі птахівництва України. Вісник Полтавської державної аграрної академії. 2009. № 2. С. 58–62. 6. Васильєва О. О. Розведення фазанів – перспективний напрям сучасного птахівництва України. Промислове і декоративне птахівництво : проблеми та перспективи: зб. матеріалів Міжнар. наук.-практ. конф. (Кам’янець-Подільський, 12–13 жовт. 2011 р.). Кам’янець-Подільський, 2011. С. 10–11. 7. Ващенко, Л. С. Роль підручників біології у формуванні предметних компетентностей. Проблеми сучасного підручника: зб. наук. праць / [ред. кол.: голов. ред. О. М. Топузов]. К. : Педагогічна думка, 2015. Вип. 15, Ч. 1. С. 97–104. 8. Головань М. С. Професійна компетентність викладача вищого навчального закладу. Проблеми сучасної педагогічної освіти. Серія: Педагогіка і психологія. – Ялта: РВВ КГУ, 2014. Вип. 44, Ч. 3. С. 79-88. 9. Гончар О. Д. Розвиток інтересу учнів до вивчення біології в позакласній роботі: Навчальний посібник. К. : КДПІ, 1987. 84 с. 10. Граматик Н. Педагогічна сутність поняття "компетентність з біології майбутнього бакалавра природничих наук". Освітні обрії. 2022. Вип. 1(54). С. 65–70. 11. Грицай Н. Б. Методика проведення біологічних екскурсій у природу. Х. : Вид. група «Основа», 2011. 110 с. URL : http://grytsai.rv.ua/?cat=4 12. Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти : затверджено постановою Кабінету Міністрів України від 23.11.2011 р. № 1392. URL : https://www.kmu.gov.ua/npas/244862959 (дата звернення: 26.07.2025). 13. Державний стандарт базової середньої освіти : затверджений Постановою Кабінету Міністрів України від 30.09.2020 № 898. URL : https://www.kmu.gov.ua/npas/pro-deyaki-pitannya-derzhavnih-standartiv-povnoyi-zagalnoyi-serednoyi-osviti-i300920-898 (дата звернення: 26.07.2025). 14. Державний стандарт загальної середньої освіти : постанова Кабінету Міністрів України від 16.11.2000 р. № 1717. Офіційний вісник України. 2000. № 46. Ст. 1988. С. 2128–2134. 15. Дзизюк О. Фазан звичайний (Phasianus colchicus L.) у різних мисливських угіддях. Вісник Львівського університету. Серія біологічна. 2005. Вип. 39. С. 135–140. 16. Рибалка, В. В., Бібік, Н. М., Савченко, О. В. [та ін.] Диференціація навчання у середній школі: теорія і практика : монографія. Київ : Педагогічна думка, 2017. 320 с. 17. Екологія фазана центральної України. Всеукраїнська асоціація мисливців та користувачів мисливських угідь. 2021. URL : https://www.uahhg.org.ua/pro-fazaniv-centralno%D1%97-ukra%D1%97ni/ (Дата звернення: 10.08.2025). 18. Експериментальні та теоретичні дослідження в контексті сучасної науки : матеріали VI Всеукр. студ. наук. Конф. (м. Рівне, 21 черв., 2024 рік.). Вінниця : ТОВ «УКРЛОГОС Груп», 2024. 146 с. URL: https://archive.liga.science/index.php (дата звернення: 02.09.2025). 19. Іванова О. Я. Диференціація й індивідуалізація навчання на уроках біології. Біологія. 2014. № 25/26. С. 10–16. 20. Кам’янське, Дніпропетровська область. Topographic-map.com. 2025. URL : https://uk-ua.topographic-map.com/map-m4d71h/Кам-янське/?center=48.55992%2C34.37695 (Дата звернення: 09.11.2025). 21. Карпова Л. Г. Формування професійної компетентності вчителя загальноосвітньої школи : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04. Харків, 2014. 19 с. 22. Козленко О. Г. Формування біологічної компетентності в учнів основної школи : монографія. Київ : Ін-т педагогіки НАПН України, 2017. 320 с. 23. Компетентнісний підхід у сучасній освіті: світовий досвід та українські перспективи : монографія / під заг. ред. О. В. Овчарук. Київ : К.І.С., 2004. 112 с. 24. Корж О. П. Екологічна пластичність фазана звичайного (Phasianus colchicus L.) в умовах України. Наукові доповіді НУБіП. 2012. Вип. 2(31). URL : http://www.nbuv.gov.ua/e-journals/Nd/2012_2/12kop.pdf (Дата звернення: 25.09.2025). 25. Корж О. П. Теоретичні засади зоотехнічного розділу фазанівництва. Наукові доповіді НУБіП. 2012. № 2(31). URL : http://www.nbuv.gov.ua/e-journals/Nd/2012_2/12kop.pdf (дата звернення: 25.09.2025). 26. Корж О. П., Фролов Д. О. Зоокультура мисливського фазана в Україні. Вісник Запорізького національного університету. 2011. № 1. С. 53–61. 27. Корж О. П., Фролов Д. О. Зоокультура як наукова основа збереження рідкісних та зникаючих видів. Вісник Запорізького національного університету. Запоріжжя : ЗНУ, 2008. Вип. 13, № 2. С. 151–157. 28. Коршевнюк Т. В., Ващенко Л. В., Тихоненко С. М. Методика навчання біології в основній школі : посібник для вчителя. Київ : Ранок, 2020. 256 с. 29. Коршевнюк Т. В., Козленко О. Г. Біологія. Підручник як об’єкт інноваційної діяльності. Колективна монографія / за заг. ред. М. С. Вашуленка, М. Д. Присяжнюк, В. В. Паращенко. Київ : Видавничий дім «Сам», 2021. Розд. 3.2.2. С. 66–79. 30. Костюк І. С. Методика навчання зоології в загальноосвітній школі : навчально-методичний посібник. Київ : Освіта, 2018. 312 с. 31. Кузьмінський А. І. Педагогіка: Навчальний посібник. Київ : Знання-Прес, 2015. 374 с. 32. Лавріненко О. М. Формування дослідницької компетентності учнів засобами біологічного експерименту. Проблеми сучасної педагогічної освіти. Серія: Педагогіка і психологія. 2018. Вип. 58, Ч. 3. С. 182–186. 33. Маринич О. М., Шищенко П. Г. Фізична географія України : навч. посібник. Київ : Знання, 2006. 511 с. 34. Масляк П. О., Шищенко П. Г. Географія України: Пробний підручник для 8–9 класів. Київ : Зодіак–ЕКО, 2000. 423 с. 35. Матяш, Н. Ю. Предметна біологічна компетентність: її прояв у результатах загальноосвітньої підготовки учнів основної школи. Наукові записки ТНПУ імені В. Гнатюка. Серія: педагогіка. 2016. Вип.3. С. 116-121. 36. Матяш Н. Ю., Коршевнюк Т. В., Рибалко Л. М. Козленко О. Г. Навчання біології учнів основної школи. Київ: КОНВІ ПРІНТ, 2019. С. 208 с. 37. Мельниченко Р. К., Танська В. В. Екологічна компетентність вчителя як передумова здійснення неперервної екологічної освіти і виховання. Наукові записки Кіровоградського державного педагогічного університету ім. Вінниченка. Серія: Проблеми методики фізико-математичної і технологічної освіти. Кіровоград : РВВ КДПУ ім. Вінниченка, 2013. Вип. 4, Ч. 2. С. 271-275. 38. Мельничук І. В. Формування критичного мислення майбутніх учителів засобами кейс-методу. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. 2018. Вип. 60, Ч. 1. С. 182–188. 39. Міщук Н. Використання кейс-методу в методичній підготовці вчителя біології. Теорія і методика навчання природничо-математичних дисциплін. Наукові записки. Серія: Педагогіка. 2008. № 4. С. 19–21. 40. Модельна навчальна програма «Біологія. 7–9 класи» для закладів загальної середньої освіти / авт. В. І. Соболь. – Рекоменд. Міністерством освіти і науки України (наказ від 24.07.2023 № 883). Київ : МОН України, 2023. URL: https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/zagalna%20serednya/Navchalni.prohramy/2023/Model.navch.prohr.5-9.klas/Pryrodnycha.osvitnya.haluz.2023/Biolohiya.7-9.klas.Sobol.26.07.2023.pdf. (дата звернення 10.09.2025). 41. Мороз І. В. Дискусія як метод формування комунікативної компетентності студентів. Науковий вісник Миколаївського національного університету імені В. О. Сухомлинського. Педагогічні науки. 2015. Вип. 1(49). С. 148–153. 42. Навчальна програма "Біологія і екологія" для 6-9 класів : наказ МОН від 07.06.2017 № 804. Київ : МОН України, 2017. 43. Нісімчук А. С., Падалка О. С., Шпак О. Т. Сучасні педагогічні технології: Навчальний посібник. К. : Просвіта, 2000. 368 с. 44. Олійник В. М. Новітні технології в організації навчальної практики та екскурсій з біології. Х. : Основа, 2004. 144 с. (Серія „Бібліотека журналу „Біологія”; Вип. 2(14)). 45. Пометун О. І. та ін. Інтерактивні технології навчання: Теорія, практика, досвід. К. : А.С.К., 2012. 224 с. 46. Родигіна І. В. Компетентнісно орієнтований підхід до навчання. Харків : Основа, 2008. 112 с. 47. Романюк Р. К. Підготовка вчителя біології профільної школи: теорія і практика: монографія. Житомир : Вид. ООО Євенок, 2021. 400 с. 48. Романюк Р. К., Власенко Р. П., Яковлева В. А., Костюк В. С. Формування готовності майбутніх учителів біології і географії до впровадження дистанційного та змішаного навчання. Інноваційна педагогіка. 2020. Вип. 30, Т. 1. С. 129–137. 49. Савченко В. І., Повод М. Г., Смаголь В. М. Основи мисливствознавства та дичерозведення. Київ : НАУ, 2012. 330 с. 50. Семенова А. В. Академічна дискусія як метод формування критичного мислення в учнів старшої школи. Науковий вісник Миколаївського національного університету імені В. О. Сухомлинського. Педагогічні науки. 2019. № 3. С. 252–256. 51. Тваринний світ України: хребетні : монографія / за ред. М. М. Щербака, О. М. Цвелиха. Київ : Університет "Україна", 2002. 487с. 52. Типова освітня програма для 10–11 класів закладів загальної середньої освіти (рівень стандарту) : наказ МОН України від 03.08.2017 № 1085 (у редакції наказу МОН від 28.11.2019 № 1493). Київ : МОН України, 2019. URL : https://mon.gov.ua/ua/osvita/zagalna-serednya-osvita/navchalni-programi/navchalni-programi-10-11-klasi. (дата звернення 10.09.2025). 53. Толочко С. В. Знаю. Вмію. Дію. Навчально-методичний посібник для формування екологічної компетентності школярів. Кропивницький, 2022. 121 с. URL : https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/732064/1/ (дата звернення 12.10.2025). 54. Толочко С., Бордюг Н. Методологічні засади формування екологічної компетентності школярів. Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді: зб. наук. праць. 2022. Вип. 26, Кн. 2. С. 140–152. 55. Фазан звичайний: Depositphotos. URL : https://depositphotos.com/ua/photos/звичайний-фазан.html (дата звернення: 26.09.2025). 56. Філіпчук Г. Г., Огнюк Д. М. Педагогіка вищої школи: методологія, теорія і технологія : посібник. Київ : Кондор, 2018. 320 с. 57. Фролов Д. О., Корж О. П. Розробка основ селекційної роботи з мисливським фазаном (Phasianus colchicus) в Україні. Вісник Запорізького національного університету. 2011. № 2. С. 55–62. 58. Цісар А. М. Вимоги до написання навчально-методичних матеріалів: методичні рекомендації: посібник. Бершадь, 2015. 64 с. 59. Шапран О. І. Інноваційні педагогічні технології: теорія та практика використання у вищій школі: монографія. Переяслав-Хмельницький : Вид-во С. В. Карпук, 2008. 328 с. 60. Шевчук С. М. Фізична географія України : підручник для студ. вищ. навч. закл. Київ : Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2012. 350 с. 61. Шмалєй С. В. Система екологічної освіти в загальноосвітній школі в процесі вивчення предметів природничо-наукового циклу : дис. доктора пед. наук : 13.00.01. К., 2005. 479 с. 62. Шмагайло Н. В. Організація навчального процесу з точки зору компетентнісного підходу на уроках біології. Проблеми та перспективи впровадження компетентнісного підходу в освіті: матеріали міжнар. наук.-практ. конф. (м. Харків, 16–17 лют. 2018 р.). Харків : ХНПУ імені Г. С. Сковороди, 2018. С. 219–221. 63. Шмиголь І. Педaгогічні умови формувaння предметної біологічної компетентності в учнів стaршої школи. Актуальні проблеми освіти та науки: матеріали міжнар. наук.-практ. конф. (Cambridge, UK 9 грудня, К., 2022. С.191-193. 64. Шулдик В. І., Осадчий О. С. Екологічна освіта як аспект гуманізації шкільного навчання біології: Монографія. К. : Наук. світ, 2002. 96 с. 65. Штучне розведення диких тварин як перспективний шлях інтенсифікації сучасного мисливського господарства / Корж О. П., Петриченко В. В., Лебедєва Н. І., Фролов Д. О.. Захист довкілля від антропогенного навантаження: зб. Харків, 2006. С. 116–119.	uk
dc.description.abstract	Кваліфікаційна робота присвячена актуалізації та обґрунтуванню процесу цілеспрямованого формування біологічної компетентності здобувачів середньої освіти відповідно до вимог сучасних навчальних програм. Здійснено комплексний аналіз ключових компонентів цієї компетентності та досліджено можливість її розвитку через інтеграцію прикладного матеріалу, зокрема, результатів польового дослідження популяції фазана звичайного (Phasianus colchicus) Кам'янського району. В результаті роботи обґрунтовано педагогічні умови та розроблено конспект уроку-дослідження, який демонструє ефективне використання локальних даних для практичного застосування біологічних умінь учнями та формування їхньої біологічної компетентності.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.subject	біологічна компетентність	uk
dc.subject	маршрутний облік	uk
dc.subject	міждисциплінарний підхід	uk
dc.subject	урок-дослідження	uk
dc.subject	організація навчального процесу	uk
dc.title	Формування біологічної компетентності здобувачів середньої освіти за результатами дослідження популяції Phasianus colchicus Кам’янського району	uk
dc.type	Learning Object	uk