Електронні ЗМІ як фактор формування тривожності студентів

Радченко, Вероніка Сергіївна

URI: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11865

Date: 2025-06-04

Abstract:

У роботі висвітлено проблему впливу сучасних електронних медіа на психоемоційний стан студентської молоді. Досліджено амбівалентну природу медіавпливу та виокремлено ключові фактори. Виявлено взаємозв’язок між типом інформаційної поведінки студентів та рівнем їхньої тривожності. Розроблено рекомендації щодо профілактики інформаційного стресу. Отримані результати мають практичне значення для впровадження профілактичних програм у закладах вищої освіти.

Description:

1. Ассман А. Простори спогаду. Форми та трансформації культурної пам’яті. 2012. Київ. 440 с. 2. Білова М. Е. Вплив ЗМІ на особистість. Вісник ОНУ ім. І. І. Мечникова. Психологія. 2016 Том 21. Вип. 2 (40). С. 36-44. 3. Бондарчук Н. Б., Гордійчук С. В. Цифрові медіа та їх вплив на дітей підліткового віку. Вісник Житомирського медичного інституту. № 1 (95) 2023. С. 53-57. 4. Вінс В. Психологічні чинники порушення міжособистісних комунікацій підлітків. Актуальні проблеми сучасної психології: шляхи становлення особистості: збірник наукових статей за матеріалами Міжнародної науково-практичної офлайн-онлайн конференції, м. ПереяславХмельницький, 14-16 травня 2019 р. Переяслав-Хмельницький: «Видавництво К С В», 2019. С. 334- 340 5. Ганоцька О. Ю. Магістерська робота на тему «Вплив засобів масової інформації на тривожність молоді у воєнний час» : дис. – Національний університет «Запорізька політехніка», 2023. 92 с. 6. Грек О. М. Медіасередовище та його вплив на емоційну сферу підлітків. Акутальні питання психології у сучасному інноваційному просторі: збірник матеріалів міжнар. наук.-практ. конф, м. Одеса, ОНМУ, 15-16 травня 2020 р. / редкол.: Р. П. Шевченко, Л. С. Смокова, Н. В. Каргіна. - Одеса: ОНМУ, 2020. - С. 137-140. 7. Гоцман Д. В. Особливості прояву тривожності та самооцінки у підлітковому віці: дипломна робота на здобуття освітнього ступеня бакалавра: спец. 053 - психологія. Чернівці: Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича. 2022. 84 с. 8. Дакал Н., Черевичку О., Смірнов К., Зубко В. Особливості ситуаційної та особистісної тривожності студентів ЗВО. Науковий часопис46 Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова. Серія 15. Науково-педагогічні проблеми фізичної культури (фізична культура і спорт). 2021. № 6(137). С. 50-53. 9. Девід Кларк. Тривога і занепокоєння. Управління стресом для підлітків. Львів. 2023. С. 48-51. 10. Жигайло Н. І. Психологія духовного становлення особистості майбутнього фахівця : монографія. Львів : Видавничий центр ЛНУ імені Івана Франка, 2008. 336 с. 11. Жигайло Н., Харко Н. Онлайн-освіта: вимушена самоізоляція чи система отримання знань студентами закладів вищої освіти. Вісник Львівського університету. Серія: Психологічні науки. 2021. Вип. 8. С. 36-49. 12. Кокун О.М. Оптимізація адаптаційних можливостей людини: психофізіологічний аспект забезпечення діяльності: монографія. Київ: Міленіум, 2004. 265 с. 13. Корекційно-розвиткові програми (з досвіду роботи працівників психологічної служби системи освіти Кіровоградської області) : збірник матеріалів / упоряд. В.Ф. Чебоненко, Н.А. Дзюбас, О.М. Заболотня. Кропивницький : КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2024. 44 с. 14. Корольчук В. М. Психологія стресостійкості особистості. Київ, 2009. 511 с. 15. Литвиненко В. І. Особливості негативних емоційних станів в підлітковому віці. Ніжин. 2024. 102 с. 16. Максименко С. Д. Генеза здійснення особистості : монографія. Київ : КММ, 2006. 255 с. 17. Максименко С. Д. Психологія особистості : підручник. – Київ : КММ, 2007. 296 с. 18. Маліч А. Вплив засобів масової інформації на тривожність підлітків. Київ. 2024. 62 с. 19. Миколаєнко, А., Сливка, Т. Ефективність новинних заголовків в інтернет ЗМІ. Молодий вчений, 2020, (1 (77)), С. 130-133.47 20. Магдисюк Л. І. Психологічна корекція особистісної сфери підлітків і молоді. Освіта та розвиток обдарованої особистості. 2019. № 2. С. 64-72. 21. Ніколаєску І. О., Шинкарьова В. С. Цифровізація освіти як сучасна вимога інформаційного суспільства. Перспективи та інновації науки» (Серія «Психологія»), Вип. № 2 (7). 2022. С. 914-924. 22. Потюк І. Є. Цифрова компетентність як складова професійної компетентності сучасного фахівця. Актуальні проблеми лінгводидактики в сучасному освітньому середовищі. Тернопіль, 2020. № 4. С. 25-27. 23. Психологічне забезпечення психічного і фізичного здоров’я / М. С. Корольчук, В. М. Крайнюк, А. Ф. Косенко, Т. І. Кочергіна ; за ред. М. С. Корольчука. Київ : Фірма «Інкос», 2002. 272 с. 24. Петров, А. І. Застосування шкали Спілбергера у психологічній практиці. Журнал психологічних досліджень. Вип. 44 (1). 2019. С. 22-28. 25. Савчин М. В. Духовний потенціал людини : монографія. ІваноФранківськ : Місто НВ, 2010. 508 с. 26. Сергієнко Н. П. Особливості психологічної стійкості особистості під час подолання критичних ситуацій [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://repositsc.nuczu.edu.ua/bitstream/123456789/4065/1/Сергієнко%20Н.%D0%9 F.pdf 27. Сивогракова З. А. Психологічні особливості подолання студентами складних життєвих ситуацій : дис. … канд. психол. наук. Київ, 2010. 289 с. 28. Симоненко С. М. Вплив інформаційних технологій на прояв емоційних реакцій підлітків. Психологічний і педагогічний дискурс: наукові записик вчених: зб. матеріалів конференції. Київ : Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2020. С. 184-186. 29. Стоссел С. Епоха тривожності. Страхи, надії, неврози і пошуки душевного спокою. Київ : Центр навчальної літератури, 2019. 450 с. 30. Тептюк Ю. О. Психологічні умови виникнення та розвитку психологічної стійкості у професійній діяльності працівників соціальної сфери.48 Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Серія: Військово-спеціальні науки. 2017. № 2 (37). С. 47-51. 31. Тейлор Ж. Шкала прояву тривожності Тейлор. URL: https://vseosvita.ua/library/skala-proavu-trivoznosti-tejlor-371967.html . 32. Опитувальник особистісної та ситуативної тривожності Спілбергера-Ханіна (STAI) [Електронний ресурс] // MozOk.ua. – Режим доступу: https://mozok.ua/depressiya/testy/item/2703-shkala-trevogi-spilbergera-STAI 33. Хом’як М. А. Особистісна тривожність і шляхи її подолання в підлітковому віці: кваліфікаційна робота на здобуття освітнього ступеня магістра: спец. 053 - психологія. Тернопіль: ТНТУ, 2022. 91 с. 34. Bartlett F. C.. Remembering. A Study in Experimental and Social Pszychology. Cambridge (Mass.). 1995. 317 р. 35. Henkel L. A. Point-and-shoot memories: the influence of taking photos on memory for a museum tour. Psychological Science. 2014. Vol. 25. № 2. P. 396– 402. 36. Groenestein, E., Willemsen, L., van Koningsbruggen, G. M., & Kerkhof, P. (2024). Exploring the dimensionality of fear of missing out: Associations with related constructs. Cyberpsychology: Journal of Psychosocial Research on Cyberspace,18 (1), Article 4. P. 34-45. 37. Peters T.. Re-imagine! Business Excellence in a Disruptive Age. London. 2003. 352 р. 38. Callea, A. Are more intelligent people happier. Emotional intelligence as mediator between need for relatedness, happiness and flourishing .2019.35-37 с. 39. Spielberger C. D. Anxiety: Current trends in theory and research / C. D. Spielberger. N.Y., 1972. Vol. 1. 40. McWilliams, L. A., & Asmundson, G. J. Measuring Social Evaluative Anxiety with the MAS: Recent Advances. Journal of Anxiety Disorders, Vol. 74, 2020. URL:. https://doi.org/10.1016/j.janxdis.2020.102294

Show full item record