Розробка програмного додатка для інклюзивного навчання інформатики у школі

Степова, Вероніка Вікторівна

URI: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11826

Date: 2025-06-03

Abstract:

У кваліфікаційній роботі було всебічно досліджено основи інклюзивної освіти, проаналізовано методики навчання учнів з особливими освітніми потребами, зокрема з сенсорними порушеннями, та обґрунтовано ключову роль інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) у цьому процесі. Результатом стала розробка концепції та прототипу програмного додатку для інклюзивного навчання інформатики, який демонструє потенціал ІКТ у створенні доступного та ефективного освітнього середовища для всіх учнів.

Description:

1. Digital inclusion. URL: https://dimobi.org.ua/ 2. Kivy, 2024. URL: https://kivy.org/doc/stable/ 3. Kivy Basics, 2024. URL: https://kivy.org/doc/stable/guide/basic.html 4. The Python Tutorial, 2025. URL: https://docs.python.org/3/tutorial/ 5. Гевко, І. (2019). Інклюзивна освіта в Україні: сучасний стан та проблеми розвитку. Науковий вісник Миколаївського національного університету ім. ВО Сухомлинського, 1(64), 52-58. URL: http://mdu.edu.ua/wp-content/uploads/Ped-visnyk-64-2019.pdf#page=52 6. Закон України Про освіту. Документ 2145-VIII, чинний, поточна редакція — Редакція від 02.05.2025, підстава - 4353-IX. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19#Text 7. Козіброда, Л. (2020). Основні моделі організації інклюзивної освіти в умовах загальноосвітньої школи (початок ХХІ ст.). Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, 8(102), 15-27. URL: https://pedscience.sspu.edu.ua/wp-content/uploads/2021/02/8.2020-%D0%A1%D0%B1%D1%80%D1%83%D1%94%D0%B2%D0%B0.pdf#page=15 8. Колупаєва, А. А. (2009). Інклюзивна освіта: реалії та перспективи. URL: https://lib.iitta.gov.ua/708183/2/%D0%86%D0%BD%D0%BA%D0%BB%D1%8E%D0%B7%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%B0%20%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B0%20%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97%20%D1%82%D0%B0%20%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%B8.pdf 9. Колупаєва, А. А. (2014). Інклюзивна освіта як модель соціального устрою. Особлива дитина: навчання і виховання, (2), 7-18. URL: http://irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?C21COM=2&I21DBN=UJRN&P21DBN=UJRN&IMAGE_FILE_DOWNLOAD=1&Image_file_name=PDF/DLog_2014_2_3.pdf 10. Колупаєва, А. А., & Таранченко, О. М. (2016). Інклюзивна освіта: від основ до практики. URL: https://lib.iitta.gov.ua/719179/1/%D0%86%D0%BD%D0%BA%D0%BB%D1%8E%D0%B7%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%B0%20%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%B4%20%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%20%D0%B4%D0%BE%20%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8.pdf 11. Костенко, Т., & Бабяк, О. (2021) Навчально-методичний посібник «Нова українська школа: методика навчання інформатики в 4 класі осіб з порушенням зору на засадах компетентнісного підходу». URL: https://lib.imzo.gov.ua/wa-data/public/site/books2/navchalno-metodychny-posibnyky/dlya-pedpratsivnykiv-ospotreby/%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BE_%D0%9D%D0%A3%D0%A8_%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%86%D0%BD%D1%84_%D0%9F%D0%BE%D1%81_4.%D0%A3%D0%BA%D1%80_s.pdf 12. Костенко, Т., & Гудим, І. (2019). Навчання дітей із порушеннями зору. URL: http://library.megu.edu.ua:8180/jspui/bitstream/123456789/3479/1/2019%20Navchannia%20ditei%20iz%20porushenniamy%20zoru%20%28Kostenko_Hudym%29.pdf 13. Кушнарьова, Н. М., & Гуляй, М. В. (2021). Особливості проведення уроків інформатики для учнів з особливими освітніми потребами. Вісник Національного університету" Чернігівський колегіум" імені ТГ Шевченка, 168(12), 122-126. URL: https://visnyk.chnpu.edu.ua/index.php/visnyk/article/view/420/448 14. Любунь, Ю. (2024). Інклюзивна освіта: проблеми та перспективи. Collection of scientific papers «ΛΌГOΣ», (March 29, 2024; Cambridge, UK), 426-428. URL: https://archive.logos-science.com/index.php/conference-proceedings/article/view/1799/1833 15. Мартинчук, О. В. (2011). Інклюзивне навчання дітей з особливими потребами в загальноосвітньому просторі. Теорія та методика навчання та виховання, (29), 88-93. 16. Миронова, С. П. (2020). Нова українська школа: особливості організації освітнього процесу учнів початкової школи в інклюзивних класах. URL: http://library.megu.edu.ua:8180/jspui/bitstream/123456789/3528/1/2020.pdf 17. МОН. URL: https://mon.gov.ua/tag/inklyuzivne-navchannya?&tag=inklyuzivne-navchannya 18. Нестерчук, А. МЕТОДИЧНІ АСПЕКТИ ВИКОРИСТАННЯ СПЕЦІАЛІЗОВАНОГО ПРОГРАМНОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ДЛЯ НАВЧАННЯ ІНФОРМАТИКИ УЧНІВ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ. Інформаційні технології в професійній діяльності: матеріали XVІ Всеукраїнської науково-практичної конференції/Рівне: РВВ РДГУ. 2023. 217 с., 166. URL: https://iktmvi.rshu.edu.ua/files/konf/Zbirnyk_ITvPD_Rivne_1-11-2023.pdf#page=166 19. Носенко, Ю. Г., Гета, А. В., Заіка, В. М., & Коваленко, В. В. (2018). СУЧАСНІ ЗАСОБИ ІКТ ПІДТРИМКИ ІНКЛЮЗИВНОГО НАВЧАННЯ. URL: https://library.megu.edu.ua:9443/jspui/handle/123456789/3536 20. Павленко, К. (2022). Тестування доступності веб-застосунку для людей з обмеженими можливостями. URL: https://repository.hneu.edu.ua/bitstream/123456789/27852/1/1_%d0%9f%d0%b0%d0%b2%d0%bb%d0%b5%d0%bd%d0%ba%d0%be_%d0%9a%d0%b0%d1%82%d0%b5%d1%80%d0%b8%d0%bd%d0%b0_%d0%a1%d0%b5%d1%80%d0%b3%d1%96%d1%97%d0%b2%d0%bd%d0%b0_122_%d0%9a%d0%be%d0%bc%d0%bf_%d1%8e%d1%82%d0%b5%d1%80%d0%bd%d1%96_%d0%bd%d0%b0%d1%83%d0%ba%d0%b8.pdf 21. ПАЛАМАРЧУК, Є., ЧЕРЕШНЮК, О., & КОВАЛЕНКО, О. (2025). Моделі побудови комунікацій в електронних системах інклюзивної освіти. Herald of Khmelnytskyi National University. Technical sciences, 347(1), 330-336. URL: https://heraldts.khmnu.edu.ua/index.php/heraldts/article/view/1329/1343 22. Порошенко, М. А. (2019). Інклюзивна освіта. URL: http://library.megu.edu.ua:8180/jspui/bitstream/123456789/3525/1/2019inklyuziyavnz.pdf 23. Статистичні дані. URL: https://mon.gov.ua/osvita-2/inklyuzivne-navchannya/statistichni-dani 24. Хренова, В. В. (2020). Інклюзивна освіта в умовах нової української школи: проблеми та перспективи. URL: https://elar.khmnu.edu.ua/bitstreams/8a6b5e33-b521-41d3-a42d-fa2bd3c3e1ef/download 25. Шевчук, Г. Й. (2021). Інклюзивна освіта у вищій школі: виклики та перспективи. АКАДЕМІЧНІ СТУДІЇ. СЕРІЯ «ПЕДАГОГІКА», 2(3), 151-157. URL: http://academstudies.volyn.ua/index.php/pedagogy/article/view/107/99 26. Шпетна, О. В. (2023). Використання спеціального програмного забезпечення у навчальному процесі з дітьми з особливими освітніми потребами в умовах дистанційної освіти: досвід музичних навчальних закладів України. Академічні візії, (19). URL: https://www.academy-vision.org/index.php/av/article/view/369/352

Show full item record