Abstract:
У статті розглядаються дидактичні можливості впровадження елементів кредитно-модульного навчання у професійну підготовку вчителя музики; виокремлюються механізми інтеграції загально-дидактичні та конкретно-методичні. Аналізуються дидактичні можливості методу тестування в процесі оцінювання результатів виконання навчальних завдань.
Description:
1. Аванесов В. С. Научные основы тестового контроля знаний. - М.: Исследовательский центр, 1994. - 135 с.
2. Вітвицька С. Основи педагогіки вищої школи. К.: Центр навчальної літератури,
ДМИ. - 314 с.
3. Гончаренко С. Український педагогічний словник. К.: Либідь, 1997. - 376 с. методи, технології / Ред. кол.: Буряк В. К (гол. ред.) та інш. Кривий Ріг : КДПУ, 2005. - С 201-218.
4. Рейзенкінд Т. Й. Модульне навчання у формуванні культури мислення вчителя
мистецьких дисциплін // Педагогіка вищої та середньої школи: 3б. наук. праць
М" М) Спеціальний випуск: Художньо-педагогічна освіта XXI ст.: теорія.методи, технології / Ред. кол.: Буряк В. К (гол. ред.) та інш. Кривий Ріт : КДПУ, 2005.- С 201-218.
5. Рейзенкінд Т. Й., Чумак А. С. Педагогічні умови впровадження комп’ютерних технологій у професійну підготовку майбутнього вчителя // Рідна школа. - № 6.. 2004. С. 37-40.
6. Стефаненко П. В. Дистанційне навчання у вищій школі. Монографія. - Донецьк:
ДонНТУ, 2002. - 400 с.
