Abstract:
Проаналізовано процес сучасної вокальної підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва, що базується на основі обґрунтування її мети, змісту складу, завдань, методів, результатів. Наголошено, що система вокальної підготовки майбутніх фахівців має збагачуватися методологічним складником, який забезпечує формування наукового критичного мислення у здобувачів вищої освіти в сфері вокального мистецтва й вокальної педагогіки.
Description:
1. Гребенюк Н.Є. Вокально-виконавська творчість: психолого-педагогічний та
мистецтвознавчий аспекти : Монографія. Київ : НМАУ ім. П.І. Чайковського, 1999. 269 с.
2. Лі Ліцюань. Формування методологічної компетентності майбутніх учителів
музичного мистецтва в процесі вокальної підготовки. дис. … к-та пед.. наук : 13.00.02 /
Державний заклад «Південноукраїнський національний педагогічний університет імені
К. Д. Ушинського, Одеса, 2020, 256 с.
3. Ovcharenko N. Vocal methodology: on the problem of system research. Вісник
Національної академії керівних кадрів культури і мистецтв. 2020. № 3. С. 166–170.
4. Natalia Ovcharenko, Olha Matveieva, Olha Chebotarenko. Metodological readiness
formation of future music art teachers for their professional activity. Amazonia Investiga. Volume
9 - Issue 27 / March 2020. 157 – 164. DOI: http://dx.doi.org/10.34069/AI/2020.27.03.16.
