Шляхи подолання шкільної тривожності молодших школярів в умовах дистанційного навчання

Божок, Олена Володимирівна

URI: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11384

Date: 2024-11-30

Abstract:

У кваліфікаційній роботі розглянуто особливості прояву шкільної тривожності у учнів початкових класів в умовах дистанційного навчання та розроблено корекційну програму для зниження рівня тривожності. Проаналізовано теоретичні аспекти впливу дистанційного навчання на емоційний стан учнів, проведено емпіричне дослідження та розроблено спеціалізовані корекційні заходи. Практична частина включає корекційні заняття, що сприяють розвитку соціальних і емоційних навичок дітей в онлайн-форматі.

Description:

1. Барташнікова І. А. Вчись граючи: тренування інтелекту: ігри та тести для дітей 9-13 років / І.А.Барташнікова, А.А.Барташніков. Харків: Ронос, 1997. 124 с. 2. Бабаян Ю. О. Взаємозв'язок тривожності та навчальної успішності молодших школярів / Ю. О. Бабаян, О. О. Коновалюк // Науковий вісник Миколаївського державного університету імені В. О. Сухомлинського. Серія: Психологічні науки. 2014. Вип. 2.12. С. 18-21. 3. Бех І.Д. Молодший школяр у виховному просторі міжособистісних взаємин // Початкова школа. 2000. № 5. С.1-5. 4. Бондаренко С.Б. Тривожність як психологічний феномен. Вісник Київського національного універси¬тету імені Тараса Шевченка. Серія «Психологія». 2012. № 57. С. 54-58 . 5. Бондарчук О.М. Тривожність як особистісна риса: психологічний аналіз. Психологічні науки: тео¬рія та практика. 2012. № 2. С. 45-51. 6. Борисенко З., Стець В., Використання мульттерапії в роботі зі страхами. Молодь і ринок 2022.№ 9-10. С. 207-208 7. Бушуєва Н. Шестирічки: формування повноцінної навчальної мотивації / Н.Бушуєва // Дошкільне виховання. № 9. 2007.С. 11-13. 8. Венгер А.Л. Психологічне обстеження молодших школярів / А.Л.Венгер, Г.А.Цукерман. К.: Знання, 2004. 315 с. 9. Вікова і педагогічна психологія: навч. посіб. / Скрипченко О.В., Долинська Л.В., Огороднійчук З.В. та ін.. – 2-ге вид.. К.: Каравела, 2008. 400 с. 10. Власова О. І. Педагогічна психологія: навч. посіб. / Інститут післядипломної освіти. Факультет соціології та психології КНУ ім. Тараса Шевченка / О.І.Власова. К., 2001. 247 с. Бібліогр.: С. 243-245. 11. Волошина В.В. Мотиви як психологічні детермінанти навчальної успішності молодших школярів / В.В.Волошина // Психологія. Збірник наукових праць. Вип. 13. Київ, 2001. С. 266-272. 12. Воронова Н. Мотивація як фактор успіху навчальної діяльності молодших школярів / Н.Воронова // Початкова школа. № 3. 2007. С.5-6. 13. Воронцов С.А. Психологічна допомога дітям та дорослим у кризових ситуаціях : навчальний посіб¬ник. Київ : Академія, 2022. 208 с. 14. Гаркавенко, Н.В., Доскач, С. Тривожність в умовах соціальних трансформацій у суспільстві. Режим доступу до ресурсу: https://www.psytir.org.ua/upload/journals/3.25/authors/2019.pdf. 15. Дoлинська Л. В., Матяш-Заяц Л. П. Психoлoгія кoнфлікту : навч. пoсіб. для студ. вищ. навч. закл. Київ : Каравела, 2010. 303 с. 16. Дистанційне та змішане навчання в школі. Путівник /Упоряд. Воротникова І.П. К.: Київ. ун-т ім. Б. Грінченка. 2020.48 с. 17. Ельконін Д. Б. Людина та світ / Д.Б.Ельконін. Х.: ФОЛІО, 1988. 281с. 18. Ємельяненко Г. Д., Райда К. Ю. Екзистенціальні психологія та філософія Ролло Мея в контексті гуманітарних досліджень буття у постіндустріальному та інформаційно-комп’ютерному світі / Екзистенциальната философия и феноменологията. С. 25-35 19. Іванова Т.В. Тривога як психологічний феномен/ Т.В. Іванова, І. Зимогляд// Соціально-гуманітарні аспекти розвитку сучасного суспільства : матеріали Всеукраїнської наукової конференції викладачів, аспірантів, співробітників та студентів, м. Суми, 23-24 квітня 2015 р. Суми : СумДУ, 2015. С. 237-239. 20. Кириленко В. Формування та корекція мотивації учіння молодших школярів / В.Кириленко // Початкова школа. 2007. № 12. С. 50-53; 2008. № 1. С. 56-62. 21. Кіріченко, Д. І. Причини та ознаки тривожності у дітей молодшого шкільного віку/ Д. І. Кіріченко // Соціально-психологічні технології розвитку особистості : зб. наук. праць за матеріалами V Міжнародної науково-практичної конференції молодих вчених, аспірантів та студентів (м. Херсон, 14 травня 2020 р.) Херсон : ФОП Вишемирський В.С., 2020. С. 156-159. 22. Коваленко О.М. Психологічні особливості осо¬бистості з високим рівнем тривожності. Вісник Наці¬онального університету «Львівська політехніка». 2011. № 674. С. 145-150. 23. Козляковський П.А. Дослід 3.2. Дослідження тривожності (опитувач Спілбергера) [Електронний ресурс] – Режим доступу до ресурсу: https://lib.chmnu.edu.ua/pdf/posibnuku/160/29.pdf. 24. Концепція розвитку дистанційної освіти в Україні року: постанова Міністерства освіти і науки України від 20 грудня 2000 р. URL:http://www.osvita.org.ua/distance/pravo/00.html. 25. Кузікова С. Б. Теорія і практика вікової психокорекції / С.Б.Кузікова. – Суми: ВТД “Університетська книга”, 2006. 384 с. 26. Кухаренко В. М., Бондаренко В. В. Екстрене дистанційне навчання в Україні: монографія. Харків:. Вид-во КП «Міська друкарня»,2020. 409с. 27. Назар М. М. Особливості психологічного впливу навчання через мережу Інтернет / М. М. Назар // Проблеми загальної та педагогічної психології. К., 2008. Т. 10, вип. 5. С. 409-418. 28. Обухова Л. Ф. Вікова психологія: підручник для ВУЗів / Л.Ф. Обухова. К.: Наукові знання, 1996. 387 с. 29. Омельченко Я.М. Психологічна допомога дітям з тривожними станами / Я.М.Омельченко, З.Г. Кісарчук. К.: Шк.. світ, 2011. 112 с. 30. Організація освітнього процесу із застосуванням технологій дистанційного навчання у 2020/2021 навчальному році: методичні рекомендації / за заг. ред. В.І. Шуляра. Миколаїв: ОІППО, 2020. 108 с. 31. Положення про дистанційну форму здобуття повної загальної середньої освіти: затверджено наказом МОН від 8 вересня 2020 року №1115. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0703-13#Text 32. Протасова О.М. Методи діагностики тривожно¬сті у молоді. Вісник психології і соціальної педаго¬гіки. 2019. № 45. С. 125-131. 33. Смульсон М. Л. Проектування дистанційних середовищ саморозвитку в умовах новітніх комп’ютерних технологій / М. Л. Смульсон // актуальні проблеми психології: Психологічна теорія і технологія навчання / за ред. С. Д. Максименка, М. Л. Смульсон. К.: ДП «Інформаційно-аналітичне агентство», 2010. Т. 8, вип. 7. С. 215-225. 34. Толочко В.М. Проблемні аспекти дистанційної форми освіти та можливості її використання в Україні: URL: http://www.provisor.com.ua/archive/2009/N11/padfo_119.php. 35. Томчук С.М., Томчук М.І. Психологія тривоги, страху та агресії особистості в освітньому процесі: [монографія] / Сергій Михайлович Томчук, Михайло Іванович Томчук. Вінниця: КВНЗ «ВАНО», 2018. 200 с 36. Урунтаєва Г.А. Практикум з дитячої психології / Г.А.Урунтаєва, Ю.А.Афонькіна. К.: Новий час, 1995. 316 с. 37. Франкл В. Психотерапія на практиці. Луцьк, 2014. С. 204. 38. Фром Е. Людина для себе. Київ, 2014. С. 253. 39. Худік В. А. Діагностика дитячого розвитку: методи дослідження / В.А.Худік. К.: Наука, 1992. 346 с. 40. Шевченко Н.Ф. Особистісна тривожність та шкільна адаптованість у підлітків: співвідношення та вікова динаміка. Вісник. Х., 2006. №16. С.166-177. 41. Юнг К. Г. Спогади, сновидіння, мислення. Черкаси, 2018. С. 480. 42. Ericson E. N. The problem of ego identity // Stein M. R. (eds.) Identity and anxiety: Survival of the person in mass society. Glencoe: The Free Prees, 1960. 59 р. 43. Freud S. The Collected Works of Sigmund Freud: The Complete Works. PergamonMedia, 2015. 979 р. 44. J. Wolpe. Experimental neuroses as learned behavior, „British J. Psychol.“, 1952, 43, p. 243-268. 45. Weiner B. Achievement Motivation and Attribution Theory. Morristown. NJ: General Learning Press, 1974. — 216 p. 46. Podolska, A. (2021). ANALYSIS OF ANXIETY AS A PSY-CHOLOGICAL PHENOMENON AND USING ART THER-APY WORK WITH CLAY IN THERAPY FOR ANXIE-TY. PSYCHOLOGICAL JOURNAL, 7 (7), 29-38. https://doi.org/10.31108/1.2021.7.7.3 47. Spielberger, C. D. (1972). Anxiety: Current trends in theory and research: I. Academic Press. https://doi.org/10.1016/B978-0-12-657401-2.50008-3 48. The Erik Erikson Reader / ed. by H. Erikson, R. Coles. Norton and Company 2001. 514 p. 49. [Електронний ресурс] – Режим доступу до ресурсу: https://becalm.com.ua/mind/try-teoriyi-zygmunda-frejda-pro-tryvozhnist/ 50. [Електронний ресурс] – Режим доступу до ресурсу: https://vogue.ua/ru/article/culture/lifestyle/zigmund-froyd-o-trevoge-individualnosti-i-zhizni-40634.html 51. [Електронний ресурс] Режим доступу до ресурсу: https://moyaosvita.com.ua/psihologija/xall-klark-leonard-naukova-diyalnist/

Show full item record