Психологічний супровід юнаків на етапі професійного самовизначення

Бекоєва, Юлія Миколаївна

URI: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11376

Date: 2024-11-30

Abstract:

У кваліфікаційній роботі представлені результати дослідження психологічних особливостей професійного самовизначення випускників ліцеїв. Визначено теоретичні положення та складено практичні рекомендації щодо психологічного супроводу юнаків на етапі професійного самовизначення. Розв’язання поставлених завдань здійснювалося шляхом використання загальнонаукових методів та методів психолого-педагогічного дослідження. Розроблено тренінг «Психологічний супровід юнаків на етапі професійного самовизначення».

Description:

1. Арцишевська О. Сутнісний аналіз самовизначення людини. Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. Філософські науки. 2019. № 11. С. 9–12. 2. Баліка М. Психологічні аспекти професійного самовизначення сучасних старшокласників. Science of XXI century: development, main theories and achievements. 2022. С. 118-120. 3. Барчі Б.В., Розман А.М. Проблеми професійного самовизначення старшокласників Наука майбутнього: збірник наукових праць студентів, аспірантів та молодих вчених. 2021. № 1(7). С.3-7. 4. Боднар А. Я., Рибалочка К. А. Особливості професійного самовизначення сучасних студентів. Психологія та психосоціальні інтервенції. 2020. Том 3. С. 3-10. 5. Бугерко Я. М., Гірняк Г.С. Соціально-психологічні чинники професійного самовизначення студентів закладів вищої освіти. Наукові записки. Серія: Психологія. №1(3). 2024. С. 18-24. 6. Варнавська І.В. Труднощі професійного самовизначення підлітків. Лютневі наукові читання: LХ Міжнародна науково-практична iнтернет-конференція. м. Київ. 1 лютого 2021 р. 272 с. 7. Гордійчук К. Психологічні особливості професійного самовизначення старшокласників. Психологія: реальність і перспективи. Збірник наукових праць РДГУ. Вип. 13. Рівне, 2019. 201 с. 8. Горський С.В. Питання професійного самовизначення особистості. Судово-психологічна експертиза. Застосування поліграфа та спеціальних знань в юридичній практиці: Електронний журнал 2022. № 3 (22). URL: https://tinyurl.com/43x94nzu (дата звернення: 30.08.2024). 9. Гриньова М.В., Кононова М.М. Саморегуляція навчальної діяльності та професійний розвиток студентської молоді : монографія. Полтава : Астрая, 2021. 384 с. 10. Гудименко К. М. Професійне самовизначення старшокласників як психолого-педагогічна проблема. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. 2015. № 2 (46). С. 227–232. 11. Залановська Л. Психологічні основи професійного самовизначення старшокласників: теоретичний аспект. Наукові праці Міжрегіональної Академії управління персоналом. Психологія. 2021. № 2 (51). С. 12-17 12. Калюжна І. П. Тренінг професійного самовизначення: навчально-методичний посібник під наук.ред. В.Р. Міляєвої. К.: Альфа Реклама, 2019. 80 с. 13. Клибанівська Т. М. Професійне самовизначення та професійне становлення старшокласників. Актуальні проблеми психології. 2020. № 1 (57). С. 32-39. 14. Кожан Т. О. Професійна орієнтація : навч. посіб. К .: КНЕУ, 2009. 214 с. 15. Лупійко Л. В., Бунчук А. О. Психологічні особливості професійного самовизначення старшокласників. Актуальні проблеми теоретичної та консультативної психології : матеріали V Міжнародної науково-практичної інтернет-конференції. № 2. Київ : Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2021. С. 59-62. 16. Мартиненко О.О. Загальні особливості професійного самовизначення сучасних старшокласників. Габітус. Психологія особистості. №16. 2020. С. 152-155. 17. Матриця вибору професії. URL: http://www.tpal.com.ua/spase/psyhsl/doc/samvizn/matr.pdf (дата звернення: 18.08.2024). 18. Міляєва В.Р., Калюжна І. П. Особливості психологічно-педагогічного супроводу професійного самовизначення старшокласників.2019. № 2 (16). С. 80-84. 19. Мосол Н. О., Бондар Г.О. Сучасні методи активізації професійного самовизначення старшокласників. Проблеми сучасної психології. 2019. № 1. С. 88-93. 20. Олійник К. Напрями та методи соціально-психологічної діяльності щодо професійного самовизначення старшокласників. Psychology Travelogs. 2023. № (4). Р. 44–51. 21. Охріменко З.В. Проблема професійного консультування старшокласників в рамках соціального партнерства. Матеріали ІІ Міжнародної науково-практичної конференції «Неперервна освіта нового сторіччя: досягнення та перспективи». 2016. URL: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/704886/1/%D0%9E%D1%85%D1%80%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%20%D0%97.%D0%92.%20%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F%20%281%29.doc.pdf (дата звернення: 18.08.2024). 22. Петриченко Л. Професійне самовизначення особистості як психолого-педагогічна проблема. Освіта. Інноватика. Практика. 2023. Том11. No5. С. 52-58. 23. Піддячий М. І. Підготовка старшокласників до професійної діяльності в умовах профільного навчання: монографія. К.: Педагогічна думка. 2008, 288 с. 24. Поліщук О. Р. Підготовка старшокласників до вступу до закладів вищої освіти: соціально-психологічний вимір : монографія / Олена Поліщук ; МОН України, Уманський держ. пед. ун-т імені Павла Тичини. Умань : Візаві, 2022. 215 с. 25. Пророк Н. В. Психологічні особливості особистісно-професійного саморозвитку практичного психолога. Проблеми сучасної психології : 86 Збірник наукових праць К-ПНУ ім. Івана Огієнка, Інституту психології ім. Г. С. Костюка НАПНУ. 2019. №14. С. 655-665. 26. Професійна орієнтація : підручник / за ред. О. М. Ігнатович. Кіровоград : Імекс-ЛТД, 2014. 240 с. 27. Професійне самовизначення учнівської молоді в умовах освітнього округу : монографія /Л. А. Гуцан, О. Л. Морін, З. В. Охріменко, О. М. Пархоменко, Л. І. Гриценок ; І. І. Ткачук , за ред. О. Л. Моріна. Харків: «Друкарня Мадрид». 2016, 220 с. 28. Професійна орієнтація старшокласників: теорія і практика: науково-методичний посібник. За ред. О. В. Мельника. К.: “Четверта хвиля”, 2009. № 1. 230 с. 29. Професійна орієнтація : підручник [для студентів] / Єгорова Є. В., Ігнатович О. М., Кобченко В. В., Литвинова Н. І., Марченко І. Б., Мерзлякова О.Л., Синявський В. В., Татаурова-Осика Г. П., Шевенко А. М. ; [за ред. О. М. Ігнатович]. Кіровоград : Імекс-ЛТД, 2014. 240 с. 30. Радченко О. Б. Психологічний супровід становлення професійного самовизначення здобувачів професійно‐технічної освіти. Вісник післядипломної освіти. 2018. № 6 (35). С. 108-120. 31. Руденко Л.А. Професійне самовизначення молоді: шляхи вирішення проблеми. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми. 2010. № 24. С. 126-130. 32. Савченко Ю. Ю. Психолого-педагогічний супровід обдарованої дитини підліткового віку в професійному і особистісному самовизначенні. Освіта та розвиток обдарованої особистості. 2015. № 12 (43). С. 13-18. 33. Сердюк Н.І., Кейдун Ю., Психологічні чинники професійного самовизначення старшокласників. Збірник тез наукових доповідей студентів. Том 2. Філологічні науки. 2019. С. 185-186. 34. Столярчук О.А., Сергєєнкова О.П. Проблема усвідомлення особистістю покликання: теоретико-емпіричні аспекти. Габітус. 2022. Вип. 41. С. 192–196. 35. Федоренко Л. П. Психологічний супровід підвищення ефективності професійного самовизначення випускників сільських шкіл. Актуальні проблеми психології: Збірник наукових праць Інституту психології імені Г.С. Костюка НАПН України. Том. VI: Психологія обдарованості. Київ-Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І.Франка, Випуск 16, 2019. С. 369-379. 36. Федоренко Л. П. Специфіка професійного самовизначення випускників сільських шкіл (за результатами констатувального експеримента) Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова Випуск 17 (62)’. 2022. URL: https://doi.org/10.31392/NPUnc.series12.2022.17(62).10 (дата звернення: 18.08.2024). 37. Хлєстова С.С. Сучасні підходи до трактування поняття «професійне самовизначення». Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. №83. 2022. С. 62-65. 38. Циба Н. В. Професійне самовизначення та феномен професійної деформації психологів. Збірник наукових праць Хмельницького інституту соціальних технологій Університету «Україна».2019. №2. С. 145-149. 39. Чечко І.І. Професійне самовизначення старшокласників в контексті профорієнтаційної роботи в закладах загальної середньої освіти. Проблеми сучасної психології. 2019. № 1. С. 146–152. 40. Чорна І. М., Чернишова С. С. Професійне самовизначення старшокласників у призмі діяльності шкільного психолога. «Світ наукових досліджень» : збірник матеріалів Міжнародної мультидисциплінарної наук. конф. м. Ополе, Польща (Wyższa Szkoła Zarządzania i Administracji w Opolu), 21-22 листопада 2023. Випуск 24. С.210-212. 41. Шевенко А.М. Професійне самовизначення старшокласників як цілеспрямований процес. PSYCHOLOGICAL JOURNAL. 2021. Volume 7. Issue 8 (52). С. 72-81. 42. Шевенко, А. М. Комплексна навчально-розвивальна програма цілеспрямованого професійного самовизначення старшокласників. Перспективи та інновації науки. 2021. № 3 (3). с.340-355. 43. Якимович О.Н. Професійне самовизначення молоді як соціальна проблема. Габітус. Спеціальні та галузеві соціології. № 61. 2024. С. 54-58. 44. Bohanon H., Castillo J., Afton M. Embedding Self-Determination and Futures. Planning Within a Schoolwide Framework Intervention in School and Clinic. 2015. № 50 (4) P. 203-20. 45. Field S., Hoffman A. and Posh M. Self–determination in adolescence. Development perspective. Correctional and special education. 1977. №18 (5). Р. 285-293. 46. Gaoni B., Neumann M. Supervision from the point of view of the supervisee. American Journal of Psychotherapy. 1974. №23, Р. 108-114. 47. Kleinbeck V. Motivation und Berufswahl. Göttingen : Hogrefe, 1995. 200 р. 48. Lewin K., Dembo T., Festinger I., Sears P. Personality and the Behavior Disorders. Levels of aspiration. N.Y.: The Ronald Press Company 1994. P. 158. 49. Maddi S. Hardiness: An operationalization of existential courage. Journal of Humanistic Psychology. 2004. Apr. 4. P. 279-298. 50. Mansfield C.F. Motivating adolescents: Goals for Australian students in secondary schools. Australian Journal of Educational & Developmental Psychology. 2010. Vol. 10. Р. 44–55. 51. Mason, C., Field, S., & Sawilowsky, S. (2004). Implementation of self-determination activities and student participation in IEPs. Exceptional Children, 70(4), 441 52. Ramsey Marl E., Richard P. Manatt Self Concept and the School Professional. American Secondary Education 3. 1973. № 3. Р. 34-38. 53. Super D.E. Vocational Development. N. Y., 1957. 319 p.

Show full item record