Корекція тривожних станів молодших школярів

Мовчан, Оксана Василівна

URI: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11351

Date: 2024-11-28

Abstract:

В кваліфікаційній роботі представлено результати теоретико-емпіричного дослідження проблеми тривожних станів та засобів корекції тривожності у молодшому шкільному віці. Виявлено детермінанти, структуру та емоційно-поведінкові особливості перебігу тривожних розладів. Представлені результати діагностично-корекційної роботи з подолання тривожних станів у молодших школярів.

Description:

1. Бабаян Ю. О., Коновалюк О. О. Взаємозв'язок тривожності та навчальної діяльності молодших школярів. Вісник національного університету ім. В. О. Сухомлинського. Серія : Психологія. 2014. Випуск 2.12 (103). С. 18 – 21. 2. Бех І. Д. Молодший школяр у вікових особливостях. Початкова школа. 2015. № 1. С. 10 – 15. 3. Блохіна І. О. Психологічні причини виникнення тривожності. Науковий вісник Ужгородського національного університету. Вип. 4. 2021. С. 82-86. 4. Булах І. С., Кузьменко С. В. Психологічні особливості шкільної тривожності молодших школярів. Міжнародний науковий форум: соціологія, психологія, педагогіка, менеджмент. 2011. Вип. 7. С. 150–157. 5. Вікова психологія : навч.посіб. / О.П. Сергєєнкова, О. А. Столярчук, О. П. Коханова, О. В. Пасєка. Київ : ЦУЛ, 2012. 384 с. 6. Волошок О. В. Психологічний аналіз проблеми тривожності особистості. Проблеми сучасної психології: зб. наукових праць Київ. ПНУ імені Івана Огієнка, Інституту психології ім. Г.С.Костюка АПН України 2010. Випуск 10 С. 120-128. 7. Галієва О. М. Теоретичний аналіз поняття «тривожність». Теорія і практика сучасної психології. 2018. №6. С. 107 – 109. 8. Гапоненко Л.О. Рефлексія ідентичності як фундаментальні механізми розвитку діалогічного спілкування. Наукові інновації та передові технології. № 11 (39) 2024. С. 1704-1715. DOI: https://doi.org/10.52058/2786-5274-2024-11(39)-1704-1715 9. Гапоненко Л. О., Мовчан О. В. Рефлексія ідентичності в аналізі тривожних станів молодших школярів в умовах війни. Світ наукових досліджень. 2024. Вип. 34. https://www.economy-confer.com.ua/full-article/5773/ (дата звернення 11.10.2024) 10. Гапоненко Л.О., Чаркіна О.А. Модель рефлексивно-рольового тренінгу материнської комунікації з дітьми в умовах війни. Наукові перспективи № 3(33) 2023. С. 332-338. URL : http://surl.li/xwxbcd (дата звернення 18.02.2023) 11. Гапоненко Л.О., Чаркіна О.А. Рефлексивно-рольовий аналіз материнської ідентичності в діаді «мати-дитина». Габітус, Випуск 65, 2024. С.139-145. DOI https://doi.org/10.32782/2663-5208. 12. Іванова Т. Тривога як психологічний феномен. Вісник Львівського університету. Сер Психологічні науки. 2020. Вип. 6. С. 72–78 13. Кіріченко Д. І. Причини та ознаки тривожності молодшого школяра. http://surl.li/uoeahq (дата звернення 15.06. 2024) 14. Кісловська В. Поняття про тривожність в психології. Вісник Львівського університету. Сер Психологічні науки. 2012. Вип 2. С. 37 – 42. 15. Казанкова О. Тривожність молодших школярів. Початкова школа. 2008. №3. С. 9 -10. 16. Омельченко Я. М. Психологічна допомога дітям з тривожними станами. Київ : Шкільний Світ, 2011. 112с. 17. Петренко В. Є. Психологічна корекція тривожності школярів різних типів навчальних закладів. Київ : Просвіта. 2015. 137 с. 18. Пов'якель Н. І. Психологічні передумови виникнення стресових реакцій особистості. Психологічні науки, 2012, Випуск 37(61) С. 89-195. 19. Поліщук В. Молодший шкільний вік як життєвий феномен. Початкова школа. 2015. № 6. С. 1 – 6. 20. Помиткіна Л. В. Соціально-психологічні чинники шкільної тривожності молодших школярів. Актуальні проблеми психології. 2015. Т. 10. Вип. 27. С. 482-492. 21. Пономаренко О. С., Коц С. М., Коц В. П. Вивчення стресостійкості у сучасних умовах та способи її підвищення. Актуальні проблеми сучасної науки : ХІI Міжнародна науково-практична конференція, м. Вінниця, 6 квітня 2020 р. Ч. 7. С. 53–56 22. Поспелова І., Рамзіна О. Проблеми виникнення тривожності молодшого школяра в сучасній школі. Вісник Львівського університету. Серія : Психологічні науки. 2021. Випуск 11. С. 156–166. 23. Прахова С. А. Тривожність у предикторній структурі фрустраційних станів школярів різних вікових груп. Проблеми сучасної пси-хології: зб. наук. праць Кам’янець-Подільського національно-го університету імені Івана Огієнка, Інституту психології імені Г. С. Костюка НАПН України / За наук. ред. С. Д. Максименка, Л. А. Онуфрієвої. Кам’янець-Подільський : Аксіома, 2018. Вип. 41. С. 302–313 24. Прахова С., Макаренко Н. Напрямки превенції шкільної тривожності молодших школярів: реалії сьогодення та перспективи «нової української школи» (на прикладі лонгітюдного дослідження) Проблеми сучасної психології. 2019 № 6 (44). С. 234–254. 25. Савчин М.В., Федорчук В.М., Гапоненко Л.О. Резильєнтність як потенціал віднолюваності особистості у складних життєвих ситуаціях. Moderní aspekty vědy: XXXI. Díl mezinárodní kolektivní monografie. 2023. С. 302-316. URL : http://surl.li/tnpsnj (дата звернення 12.12.2023) 26. Ставицька С.О. Психолого-педагогічні умови подолання особистісної тривожності у дітей молодшого шкільного віку: автореф. дис… канд. психол. наук. Київ НПУ імені М.П.Драгоманова. 1999. 24 с. 27. Стрілецька І. І. Тривожність як індивідуальна властивість особистості (теоретичний аспект). Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. М.П. Драгоманова. Сер. Психологічні науки. Вип. 1 (46). Київ : Видавництво НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2015. С. 266-272 28. Сургунд Н. Вплив тривоги та тривожності на емоційний стан школярів. Психологічні травелоги. 2023. № 4. С. 156 – 165. 29. Томчук С.М., Томчук М.І. Психологія тривоги, страху та агресії особистості в освітньому процесі : монографія. Вінниця:ВАНО, 2018. 200с 30. Тонконог К.А. Психолого-педагогічні аспекти подолання тривожності першокласників-шестирічнок. Соціально-педагогічні аспекти збереження та зміцнення здоров’я дітей та молоді в Україні: матеріали Всеукраїнської студентської науково-практичної конференції (12-13 квітня 2007 р.) Мелітополь, 2007. С. 27 – 34. 31. Тривога і тривожність: поняття, види, діагностика та лікування розладів: https://psy-studio.com.ua/trivoga-i-trivozhnist-ponjattja-vididiagnostika-ta-likuvannja-rozladiv/ (дата звернення: 20.08.2024 р.). 32. Халік О. О. Тривожність як чинник дезадаптації практичних психологів-початківців : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. псих. наук : 19.00.07. Київ, 2010. 20 с. 33. Халько М. С. Емпіричне дослідження переживання тривожності у дітей молодшого шкільного віку. Теорія і практика сучасної психології. 2019. № 1. Т. 2. С. 139 – 142. 34. Хом’як А. О. Соціально-психологічні чинники шкільної тривожності молодших школярів. Андрагогічний вісник. 2019. Вип. 10. С. 158-164 35. Чорний С.В. Нейро - та психофізіологічний аналіз стану тривожності у людини : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. біолог. наук : 03.00.13. Сімферополь, 2007. 21 с. 36. Шапар В. Б.. Сучасний тлумачний психологічний словник. Xарків : Прапор, 2007. 640 с 37. Ясточкіна І. Особистісна тривожність як соціально – психологічна проблема. Вісник Львівського університету. Серія психологічні науки. 2020. Вип. 6. С. 165–170 38. Яценко Т.С. Теорія і практика групової психокорекції: Активне соціально-психологічне навчання: навч. посіб. Київ.: Вища школа, 2004. 679 с. 39. Aktop A. Relationship between achievement motivation, trait anxiety and self-esteem. Antalya: Biology of sport., 2018. P. 127-141. 40. Davidson, W.Z., Andrews, J. W., & Ross, S. Effects of stress and anxiety on continuous high-speed color naming. Journal of Experimental Psychology. 2021. Р. 13-17 41. Freud S. Inhibitions, Symptoms and Anxiety. The Standard Edition of the Complete Psychological Works of Sigmund Freud, Volume XX (1925–1926): An Autobiographical Study, Inhibitions, Symptoms and Anxiety. The Question of Lay Analysis and Other Works. London, 2019. P. 75–176. 42. Horney K. The Neurotic Personality of our Time. Philosophical arkiv, Nyköping (Sweden), 2018. 186 с. 43. Izard C.E. , Blumberg S.H. Emotion theory and the role of emotion in anxiety in children and adults // A.H. Tuma, J.D. Master (Eds.) Anxiety and the anxiety disorders. Hillsdale, NJ, Erlbaum, 1985. P. 109-129. 44. Lundgren D.C., Schwab M.R. Perceived appraisals by others, self-esteem, and anxiety. Journal of Psychology. 2017. Vol. 97. P. 205-213. 45. May R., Hornblow A. R. The visual analogue for anxiety : a validation study. Australian and New Zealand Journal of Psychiatry. Australia, 2019. № 10. P. 339–341. 46. Rogers K. Client-centered therapy. Refl-book, К. : Wackler, 1997. 320 р. 47. Stossel S. The Age of Anxiety. Fears, hopes, neurosis and the search for peace of mind. New York 2020. 464 р.

Show full item record