Психологічні умови і засоби формування фрустраційної толерантності в підлітків

Луценко, Катерина Олександрівна

URI: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11336

Date: 2024-11-25

Abstract:

У кваліфікаційній роботі аналізуються соціально-психологічні фактори фрустрації підлітків. Характеризуються психологічні умови і засоби формування фрустраційної толерантності у підлітковому віці. Описується соціально-психологічний тренінг як інструмент підвищення фрустраційної толерантності підлітків.

Description:

1. Балл Г.О. Методолого-психологічні роздуми в гуманістичному контексті. Нарис 1. Соціальна психологія. 2006. № 4. С. 3 – 14. 2. Блейхер В.М., Крук І.В. Патопсихологічна діагностика: монографія. Київ: Здоров'я, 1986. 280 с. 3. Большакова А. М. Екзистенційна фрустрація та суб’єктивна картина життєвого шляху особистості. Вісник Харківського нац. пед. ун-ту ім. Г. С. Сковороди. Серія: Психологія : зб. наук. пр. / Харківський нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди. Харків, 2008.Вип. 28. С. 11 – 23. 4. Божок Н. О. Психологічний аналіз дослідження фрустраційної толерантності у студентському віці. Психологічні науки : збірник наукових праць. 2008. № 28(52). С. 178-186. https://dspace.nuft.edu.ua/server/api/core/bitstreams/93759e6c-db41-4dfa-9109-a8c79f7ccf9b/content 5. Бондаренко О.Ф. Психологічна допомога особистості : [учбовий посібник для студентів старших курсів психологічних факультетів та відділень університетів]. Харків : Фоліо, 2016. 237 с. 6. Булах І. С., Бушанська Л. П. До постулату розробки критеріїв та рівнів фрустрації підлітків. Психологія : зб. наук. праць. Київ : НПУ ім. М.П. Драгоманова, 1998. Вип.1. С. 92 – 95. 7. Булах І. С. Психологія особистісного зростання підлітка : монографія. Київ : НПУ імені М. П. Драгоманова, 2003. 340 с. 8. Булах І.С., Бушанська Л. П. Базові та ситуативні детермінанти фрустрації підлітків. Психологія : зб. наук. праць. Київ : НПУ ім. М. П. Драгоманова, 1998.Вип. 1. С. 84 – 91. 9. Бушай І.М. Психологічні особливості розвитку «Я образу» акцентуйованих підлітків : дис. … канд. психол. наук : 19.00.07 ; Національний педагогічний ун-т ім. М.П. Драгоманова. Київ, 2000. 255 с. 10. Вовк М. В. Специфіка психологічних наслідків переживань фрустраційних ситуацій у сучасного студентства. Міжнародний науковий форум: соціологія, психологія, педагогіка, менеджмент : зб. наук. праць.Київ : НПУ імені М. П. Драгоманова, 2011. Вип. 6. С. 197 – 207. 11. Вовк М. В. Психологічні детермінанти переживань фрустраційних ситуацій у юнацькому віці. Науковий часопис НПУ ім. М. П. Драгоманова. Серія 12. Психологічні науки : зб. наук.праць. Київ : НПУ імені М. П. Драгоманова, 2009.№ 26 (50).Ч. 1. С. 202 – 207. 54. 12. Возняк А. Фрустраційні стани старшокласників як психолого-педагогічна проблема. Науковий вісник Чернівецького університету. 2005. Вип. 244. Педагогіка та психологія. С. 16 – 19. 13. Галян І.М. Психодіагностика. Навч. посібник.: Академвидав, 2009. 464с. 14. Глуговська Л.Г. Особливості фрустраційних реакцій юнаків у залежності від стилю міжособистісних відносин. https://core.ac.uk/download/pdf/288294167.pdf 15. Горяча Т. С. Психологічна сутність поняття «соматогенна» фрустрація. Науковий журнал НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 12. Психологічні науки: зб. наук.праць. Київ: НПУ імені М. П. Драгоманова, 2006. Вип. 11 (35). З. 84 – 89. 16. Грись А. М., Голубнюк В. О. Психологічні чинники соціальної дезадаптації підлітків. Актуальні проблеми психології: зб. наук.праць Ін-ту психології Г.С. Костюка НАПН України. 2016, Т. ХІ: Психологія особистості. Психологічна допомога особистості. Вип. 14. С. 14 – 26. 17. Дячок О. В. Соціально-психологічний тренінг для підлітків, спрямований на профілактику та подолання негативних проявів переживання самотності. Journal of Innovative Technologies in Social Science. Warsaw, 2020. № 6 (27). C. 23 – 31. 18. Енциклопедія освіти / гол. ред.. В. Г. Кремень. Київ : Юрінком Інтер, 2008. 1040 с. 19. Застосування діагностичних мінімумів в діяльності працівників психологічної служби : [метод. рек.] / авт.-упор.: В. М. Горленко, В. Д. Острова, Н. В. Сосновенко, І. І. Ткачук ; за заг. ред. В. Г. Панка. Київ : УНМЦ практичної психології і соціальної роботи, 2018. 106 c. 20. Зейгарник Б. В. Теорії особистості зарубіжної психологи, 1982. 128 с. 21. Іванцев Н., Іванцев Л. Фрустраційна толерантність як показник особистісної стійкості студентів у процесі подолання кризи адаптації до навчання. Вісник Львівського університету. Серія психологічні науки. 2020. Випуск 6. С. 79–85. Ресурс: http://psy-visnyk.lnu.lviv.ua/archive/6_2020/14.pdf 22. Інтегративно-особистісний підхід у психологічній теорії та практиці : монографія / [Г.О. Балл, О.В. Губенко, О.В. Завгородня та ін.]; за ред. Г.О. Балла. Кіровоград : Імекс-ЛТД, 2012. 206 с. 23. Карпюк Ю.Я. Фрустрація як детермінанта асоціальної поведінки сучасних підлітків. https://pj.journal.kspu.edu/index.php/pj/article/view/58/56 24. Карпенко І. М. Катарсична сутність педагогічної системи А. С. Макаренка : Вісник ЛНУ імені Тараса Шевченка, 2013. Вип. 7, № 266. Ч. ІІ. С. 103–111. 25. Кирпенко Т. М., Бохонкова Ю. О. Механізми психологічного самозахисту підлітків: монографія. Сєвєродонецьк: вид-во СНУ ім. В.Даля, 2017. 176 с. 26. Колесник О. Б., Хижняк М. В. Структура самовідношення та фрустраційна толерантність. Вісник ХНПУ ім. Сковороди. Психологія. Харків : ХНПУ, 2004.Вип. 13. С. 59 – 66. 27. Кравчук С. Л. Статеві відмінності в особливостях фрустрації як психічного стану особистості. Науковий часопис НПУ ім. М. П. Драгоманова. Серія 12. Психологічні науки: зб. наук. праць. Київ : НПУ імені М. П. Драгоманова, 2007.№ 20 (44). С. 59 – 63. 28. Краєва О.А. Подолання кризи ідентичності в підлітковому віці. Автореф. … канд. психол. наук: 19.00.07 – педагогічна та вікова психологія. Київ, 2014. 23 с. 29. Кроуфорд А., Саул В., Метьюз С., Макінстер Дж. Технології розвитку критичного мислення учнів / за заг. ред. Олени Пометун. Київ, 2006. 30. Кузнєцова Л. М. Особливості фрустрації у підлітків з різними акцентуаціями характеру. ..канд..психол. н. Київ, 2013. https://enpuir.npu.edu.ua/bitstream/handle/123456789/42728/Kuznietsova_dis.pdf?sequence=1&isAllowed=y 31. Максимова Н.Ю. Психологія девіантної поведінки : навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів. Київ : Либідь, 2011. 520 с. 32. Максименко С.Д., Максименко К. С., Папуча М. В. Психологія особистості: підручник. Київ : ТОВ «КММ», 2007. 296 с. 33. Максименко С. Д. Генетична психологія особистості: психічний розвиток і навчання. Генетична психологія особистості: психічний розвиток і навчання. Проблеми сучасної психології. Кам‘янець-Подільский, 2016. Вип. 31. С. 7 – 19. 34. Максименко К. С. Переживання негативних психічних станів особистістю: метод. посіб. для студ. вищ. навч. закл. Київ : КММ, 2011. 184 с. 35. Матійків І. М. Тренінг емоційної компетентності : навч.- метод. посібник. Київ : Педагогічна думка, 2012. 112 с. 36. Моргун В.Ф. Підвищення культури екзистенціальних виборів людини засобами психодіагностики. Психологічна культура: види, інваріанти, розвиток. Колективна монографія / [Боришевський М.Й., Завацька Н.Є., Карпенко З.С., Кузікова С.Б., Моргун В.Ф., Савчин М.В. та ін.; відп. ред. Г.Є. Улунова]. Суми: ВВП «Мрія», 2014. С. 177-178. 37. Моргун В.Ф., Тітов І. Г. Основи психологічної діагностики. Навч. посібник. Київ: Видавничий дім «Слово», 2009. 464 с. 38. Мул С. Фрустрація як проблема психічного стану особистості. Ресурс: file:///C:/Users/work11/Downloads/146-%D0%A2%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%20%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%96-505-1-10-20200209.pdf 39. Носенко Е. Л., Коврига Н. В. Емоційний інтелект: концептуалізація феномену, основні функції : Монограф. Київ, 2003. 159 с. 40. Панасенко Н.М. Особливості образу «Я» акцентуйованих підлітків з девіантною поведінкою : автореф. дис. … канд. психол. наук : 19.00.07 ; Інститут психології ім. Г.С. Костюка АПН України. Київ, 2007. 20 с. 41. Панок В. Г. Безпечне середовище у школі: результати психологічного дослідження. Педагогічні інновації: ідеї, реалії, перспективи. 2020. № 2 (25), С. 126–135. 42. Перша психологічна допомога [Електронний ресурс]. Львів : Друкарські куншти, 2015. 184 с. Режим доступу: http: // ipz.org.ua/index.php/vydavnytstvo/94!knyhy!3/187!persha!psykholohichnadopomoha!posibnyk/?tmpl=component&type=raw 43. Предко В.В. Формування фрустраційної толерантності задля зміцнення життєстійкості старшокласників у діяльності працівників психологічної служби.: методичні рекомендації. Київ: Ніка-Цент ; ДІА , 2022. 108 с. 44. Психологія толерантності особистості (на матеріалі дослідження студентів): монографія / В. М. Павленко, М. М. Мельничук; авт. післямови проф. В. Ф. Моргун. Полтава: ФОП Мирон І. А., 2014. 244 с. 45. Попик Ю.В. Формування фрустраційної толерантності у менеджерів освіти в умовах спільної діяльності : дис. … канд. психол. наук. Київ, 2008. 253 с. 46. Психологія фрустраційних станів та реакцій підлітків: теорії, проблеми, діагностика: монографія/ Шамне А. В., Прахова С. А. Київ: НУБіП України, 2018. 278 с. https://elibrary.kdpu.edu.ua/bitstream/0564/2515/1/%D0%9C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%8F_%D0%A8%D0%B0%D0%BC%D0%BD%D0%B5_%D0%9F%D1%80%D0%B0%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0.pdf 47. Психологічний тлумачний словник найсучасніших термінів. Харків: Прапор, 2009. 672 с. 48. Психологічна енциклопедія / автор-упорядник О. М. Степанов. Київ : Академвидав, 2006. 423 с. 49. Психодіагностика особистості підлітка: Навчальний посібник із психологічної практики для студентів педагогічних і психологічних спеціальностей / За ред. О.Д. Кравченко, В.Ф. Моргуна. Полтава, 2008. 118 с. 50. Психологічні тренінги в школі / упорядник Т. Шаповал. Київ: Вид. дім. «Шкільний світ»: Вид. Л. Галіцина, 2006. 128с. URL: https://www.studmed.ru/shapoval-t-uporyad-psihologchn-trenngi-v-shkol_4c5bcfb0c5c.html ( дата звернення 05.06.2021). 51. Прахова С. А. Роль індивідуально-типологічних та соціальнопсихологічних чинників у детермінації фрустраційних станів учнів різних вікових груп. Проблеми сучасної психології : зб. наук. пр. Кам’янець Подільського нац. ун-ту імені Івана Огієнка, Ін-ту психології імені Г. С. Костюка НАПН України / за наук. ред. : С. Д. Максименка, Л. А. Онуфрієвої. 2016. № 32. С. 454 – 464. 52. Психологічні проблеми особистості на сучасному етапі розвитку суспільства. Збірник матеріалів ХІ Міжнародної науково-практичної конференції (7-8 квітня 2021 р., м. Ніжин) / за ред. М.В. Папучі. Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2021. 258 с. 53. Радченко С.В. Психологічні особливості прояву фрустрації у підлітковому віці. Ресурс: http://eprints.mdpu.org.ua/id/eprint/3684/1/nvkhp_2014_2%281%29__24.pdf 54. Репнова Т.П. Феномен емоційної зрілості і кризи розвитку. Практична психологія і соціальна робота. 2004. № 4. С. 27. 55. Рибалка В.В. Теорії особистості у вітчизняній психології та педагогіці: Навчальний посібник. Одеса, 2009. 575 с. 56. Саннікова О. П. Феноменологія особистості: Вибрані психологічні праці. Одеса : СМИЛ, 2003. 256 с. 57. Сердюк Н. І. Психологічні умови формування атракції до однолітків у підлітковому віці : автореф. канд. ... психол. наук.: 19.00.07. Київ, 2014. 21 с. 58. Терських Л. О. Соціальне виховання деліквентів у стані фрустрації методами вербального впливу. Науковий вісник Львівського юридичного інституту МВС України. Львів : Львівський юридичний інститут МВС України, 2004. № 1 (1). С. 21 – 28. 59. Ткачук Т.Л. Психологічні тенденції розвитку моральних цінностей у підлітковому віці. Автореф. дис….канд. психол. наук. :19.00.07 – педагогічна та вікова психологія. Київ, 2008. 22 с. 60. Токарева Н. М. Моделювання особистісних конструктів підлітків у вимірах освітнього простору: монографія. Кривий Ріг : ТОВ ВНП «ІНТЕРСЕРВІС», 2015. 481 с. 61. Токарева Н.М., Шамне А. В., Макаренко Н. М. Сучасний підліток у системі психолого-педагогічного супроводу : монографія. Кривий Ріг, ТОВ ВНП «Інтерсервіс», 2014. 312 с. 62. Туркова Д. Фрустрація вікових потреб у підлітків з особливими потребами. Proceedings of International scientific-practical conference «Actual questions and problems of development of social sciences». — Kielce, 2016. — June 28-30. — ɋ.143‒145. 63. Харитонов В. А. Теоретико-методологічні аспекти корекції смисложиттєвих орієнтацій соціально дезадаптованих підлітків. Теоретико-методологічні засади психологічної корекції особистості соціально дезадаптованих неповнолітніх : монографія; за ред. Н. Ю. Максимової. Кіровоград, 2012. С. 133 – 155. 64. Холодова О.В. Психологічні засоби запобігання та корекції фрустрації у професійній діяльності молодих учителів : автореф. дис. … канд. психол. наук : 19.00.05 ; Інститут психології ім. Г.С. Костюка АПН України. Київ, 2003. 18 с. 65. Загальна психологія: Хрестоматія / Долинська Л.В., Скрипченко О.В., Огороднійчук З.В. Вид-во «Каравела». Київ, 2023. 640 с. 66. Чижиченко Н.М. Фрустраційна толерантність особистості як ефективний компонент оптимізму. Психологія і особистість. 2016. № 2(10). Ч. 2. С. 149. 67. Шамне А.В. Теорія та практика психосоціального розвитку у підлітково-юнацькому віці: монографія. Київ : ТОВ ВНП «Інтерсервіс», 2015. 488 с. 68. Юрченко В. М. Психічні стани людини: системний опис : монографія. Рівне : Оперативна поліграфія ПП Самборський І. О., 2006. 574 с. 69. Bandura A. Aggression: a social learning analysis. New Jersey : PrenticeHall, 1973. 230 p. 70. Barker R., Dembo T., Lewin K. Frustration and regression: an experiment with young children. Iowa : University of Iowa Press, 1941. 71. Berkowitz L. Aggression: a social, psychological, and biological aspects. NewYork : McGraw-Hill, 1969. 496 p. 72. Dollard J.,Doob J.W., Miller N.E., Mower O.H., SearsR.R., Frustrationand Aggression. Yale University Press, 1939. 209 p. 73. Elliott E. S. Frustration and motivation in students. The school years: assessing andpromoting resilience in vulnerable children 2 / ed. by L. B. Jeffries, R. J. Harris. New York, 2000. P. 63–80. 74. Fromm E. To have or to be?. United States : Harper & Row, 1976. 216 p. 75. Frustration and Aggression / J. Dollard, N. Miller, L. Doob, O. Mowrer, R. Sears. New Haven : Yale University Press, 1939. 300 p. 76. Hall S. Adolescence: its psychology and its relations to physiology, anthropology,sociology, sex, crime, religion and education. New York : D. Appleton andCompany, 1904. 300 p. 77. Maslow A. H. Motivation and personality. 2nd ed. New York : Harper &Row, 1970. 369 p. 78. Maier N. The role of frustration in social movements. Psychological Review.1942. Vol. 49. № 6. Р. 586 – 599. 79. Rosenzweig S. An outline of frustration theory // J. McV Hant (Ed.) Personality and behavior disorders. New York, 1944. V.I. P. 379-388. 80. Rosenzweig S. The Rosenzweigpicture-frustrationstudy, children'sform. Projective techniques with children. New York. 1960.

Show full item record