dc.contributor.author	Мирошниченко, Тетяна Ігорівна
dc.date.accessioned	2024-12-24T09:15:01Z
dc.date.available	2024-12-24T09:15:01Z
dc.date.issued	2024-11-28
dc.identifier.citation	Мирошниченко Т. І. Методика розвитку понятійного мислення учнів на уроках геометрії (профільний рівень) : кваліфікаційна робота / науковий керівник – канд. пед. наук, доцент Дмитро Євгенович Бобилєв. Кривий Ріг, 2024. 73 с.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11310
dc.description	1. Геометрія: (профіл. рівень) : підруч. для 10-го кл. закл. заг. серед, освіти / О.С. Істер, О.В. Єргіна. — Київ : Генеза, 2018. — 368 с. 2. Навчальна програма з геометрії для 10 класу профільного рівня 3. John Dewey: "How We Think" 4. Аксютина І. В. Методика формування просторової уяви учнів на факультативних заняттях. Інженерно–будівельний вісник - 2017 р. 5. Логічні основи понятійного мислення - Бібліотека BukLib.net (інтернет-ресурс) 6. Василенко А. В. Рівні розвитку просторового мислення учнів на уроках геометрії. Наука і школа. 2018 7. Буйницька О. П. Інформаційні технології та технічні засоби навчання. К.: Центр учбової літератури, 2018 . 8. Основи понятійного мислення (інтернет-ресурс) 9. Жан Піаже: теорія когнітивного розвитку, стадії розвитку мислення. 10. Бреус І. А. Розвиток просторового мислення учнів в умовах отримання додаткового математичної освіти / І. А Бреус // Інноваційна наука. – 2016. 11. Vygotsky, L. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, MA: Harvard University Press. 12. The Wrong Way to Teach Math 13. Драйден Г., Джаннетт Вос. Революція в навчанні. Навчити світ вчитися по-новому. Парвінь, 2003. 670 с. 14. Малафіїк І.В. Дидактика: Навчальний посібник. – К.: Кондор, 2005. – 397 с 15. National Council of Teachers of Mathematics (NCTM). (2000). Principles and Standards for School Mathematics. Reston, VA: NCTM. 16. Сенчілов В. В. Застосування інтерактивних технологій при вивченні курсу геометрії в школі. 17. Пасічник І. Д. Мислення як предмет психології / І. Д. Пасічник // Наукові записки [Національного університету «Острозька академія»]. – 2013. – Вип. 25. 18. Мойсеєнко Л. А. Психологія творчого математичного мислення / Л. А. Мойсеєнко. – Івано-Франківськ : Факел, 2003. – 481 с. 19. Саніна Є. І. Розвиток просторового мислення в процесі навчання стереометрії / Є. І. Саніна, О. А. Гришина. Вісник РУДН, серія Психологія та педагогіка. 2013. № 4. 20. GeoGebra: Використання в освіті / Автори: A. Leuchter, E. Blazek, T. Kalt. — 2016. 21. Бродський Я. Компетентнісний підхід у навчанні математики. Математика в школі. 2018. №10. С. 2–9 22. Інноваційні інформаційно-комунікаційні технології навчання математики : навч. посіб. / В. В. Корольський, Т. Г. Крамаренко, С. О. Семеріков та ін. ; наук. ред. М. І. Жалдак. – Кривий Ріг : Книжкове вид-во Кирєєвського, 2009. – 316 с. 23. Слєпкань З. І. Методика навчання математики : Підруч. для студ. мат. спеціальностей пед. навч. закладів. Київ : Зодіак-ЕКО, 2000. 512 с. 24. Шишкіна М. П. Методологічний підхід до оцінювання якості програмних засобів навчання / М. П.Шишкіна. Нові технології навчання: наук.- метод. зб. / МОН України, Ін-т інновац. технологій і змісту освіти. Київ, 2010. Вип. 61. С. 22–28. 25. Межейнікова Л.С. Про визначення поняття активізація пізнавальної діяльності учнів в процесі навчання. Дидактика математики: проблеми дослідження: Міжнародний збірник наукових робіт. 2005. Вип. 23. 112 с. 26. Ящик О. Б. Формування системно-логічного мислення старшокласників як міждисциплінарна проблема / О. Б. Ящик // Наукові записки ТНПУ ім. В. Гнатюка. – Тернопіль : ТНПУ, 2011. – № 5. – С. 137-145. 27. Максименко С.Д., Соловієнко В.О. Загальна психологія: навчальний посібник. К.: МАУП, 2000.-256 с 28. Пометун О. Як оцінити діяльність учнів на інтерактивному уроці // Доба. 2012. С.2-6 29. Van Hiele, P. M. & van Hiele-Geldof, D. (1986). The development of geometric thought. In J. L. Becker & B. J. Biddle (Eds.), Proceedings of the fifth International Conference for the Psychology of Mathematics Education (pp. 1-8). Utrecht, The Netherlands: University of Utrecht.	uk
dc.description.abstract	У роботі досліджено методику розвитку понятійного мислення учнів на уроках геометрії профільного рівня. Проаналізовано основи понятійного мислення, його роль у навчальному процесі та взаємозв'язок з іншими видами мислення. Увагу приділено сучасним методам викладання геометрії, а також особливостям організації навчання в умовах дистанційного навчання. Практичні аспекти реалізації методики показано через аналіз програм та підручників, зокрема для 10-го класу, із метою інтеграції теоретичних знань та практичних навичок. Робота спрямована на формування у школярів навичок критичного, логічного та абстрактного мислення. Дослідження базується на сучасних педагогічних та психологічних підходах, що робить роботу цінною для впровадження в освітній процес з метою підвищення якості навчання математики та геометрії.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.subject	понятійне мислення	uk
dc.subject	геометрія	uk
dc.subject	розвиток мислення	uk
dc.subject	дистанційне навчання	uk
dc.title	Методика розвитку понятійного мислення учнів на уроках геометрії (профільний рівень)	uk
dc.type	Learning Object	uk