Формування проєктно-творчої компетентності учнів у процесі профільної підготовки (на матеріалі модуля «Кулінарія», 10 клас)

Дегтяренко, Анастасія Олександрівна

URI: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11272

Date: 2024-12-04

Abstract:

У кваліфікаційній роботі розглянуто етимологію та зміст понять «проєктна діяльність», «творча діяльність» і «проєктно-творча компетентність». Обґрунтовано, що профільна технологічна підготовка учнів сприяє всебічному розвитку, забезпечує формування ключових компетентностей, зокрема проєктно-творчих, та адаптацію до вимог сучасного суспільства. Виявлено, що формування проєктно-творчої компетентності під час вивчення модуля «Кулінарія» в 10 класі потребує використання інтерактивних методів навчання, проєктної діяльності, практичних занять і творчих завдань.

Description:

1. Баран Л. І. Розвиток творчих здібностей учнів на уроках трудового навчання. Бібрський ОЗЗСШ І-ІІІ ступенів імені Уляни Кравченко 2021. 42 с. 2. Березівська Л., Бібік Н., Бурда М. Концепція профільного навчання в старшій школі: Затв. рішенням колегії М-ва освіти і науки України від 25.09.03 № 10/12-2 [АПН України. Ін-т педагогіки] / Уклад.: Л. Березівська, Н. Бібік, М. Бурда та ін. Інформ. зб. М-ва освіти і науки України. 2003. № 24. С. 3–15. 3. Біляк Б. М., Дуда О. Д. Про організацію профільного навчання в загальноосвітніх навчальних закладах. Педагогічна думка. 2003. №3. С. 26–28. 4. Борисевич О.М. Реалізація змісту трудового навчання засобами сучасних педагогічних технологій. Актуальні питання економічного розвитку в сучасних умовах: збірник наукових праць за матеріалами V Усеукраїнської науково-практичної конференції. Харків : книжкове вид-во ФОП Вишемирський В.С., 2020 С. 385–387. 5. Бурлуцька О.І. Розвиток творчих здібностей учнів на уроках трудового навчання». Кам’янець-Подільський, 2017. 54 с. 6. Бусел В.Т. Великий тлумачний словник сучасної української мови. Київ ; Ірпінь : ВТФ «Перун», 2001. 1440 с. 7. Ісаєва Г.М. Метод проектів – ефективна технологія навчання учнів сучасної школи. Метод проектів: традиції, перспективи, життєві результати. Практико зорієнтований збірник. Київ :Департамент, 2013. С. 207–211. 8. Калошин В. Ф., Гоменюк Д. В., Сушенцева Л. Л. Розвиток творчості учнів : методичний посібник. Харків : Основа, 2008. Вип. 8 (68). 112 с. 9. Кільдерова Л. В. Особливості процесу формування та розвитку творчої діяльності учнів на уроках технологій. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова. Серія №17. Теорія і практика навчання та виховання. Випуск 19: зб. наукових праць. Київ : Вид-во НПУ імені М.П. Драгоманова, 2011. С. 32–39. 10. Коберник О. М. Дидактичні основи сучасного уроку трудового навчання. Трудова підготовка в закладах освіти. 2003. № 2. С. 3–7. 11. Коберник О. М., Ящук С. М. Методика організації проектно- технологічної діяльності на уроках трудового навчання: навчально- методичний посібник. Умань, 2001. 82 с. 12. Ковінько А. В. Суть поняття “творчий потенціал школяра”. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. 2017. Вип. 52 (105). С. 391–397. 13. Кривильова О. А. Підготовка майбутніх учителів до творчої діяльності : монографія. Донецьк : ТОВ «Юго-Восток, ЛТд», 2008. 200 с. 14. Кривонос О. Б. Творчість і професійно-творчі уміння спеціаліста. Педагогічні науки : зб. наук. праць. Суми : СумДПУ, 2002. С. 285–293. 15. Кудря О. В. Методика вивчення основ кулінарії на уроках трудового навчання : навч.-метод. посіб. / Полтав. нац. пед. ун-т імені В.Г. Короленка. Полтава: Астрая, 2020. 116 с. 16. Кулінка Ю.С. Методика профільного навчання : навчально- методичний комплекс дисципліни для здобувачів вищої освіти другий (магістерський) рівень спеціальності 014.10 Середня освіта (Трудове навчання та технології). Кривий Ріг : КДПУ, 2020. 54 с. 17. Кулінка Ю.С. Технологія м’ясних січених страв для студентського харчування. Науковий журнал «Молодий вчений». 2016. № 12 (39). Ч. 1. С. 46–50. 18. Кулінка Ю.С. Використання дизайн-орієнтованих завдань на уроках трудового навчання. Підготовка вчителя трудового навчання в контексті оновлення професійних і освітніх стандартів : колективна монографія / кол. авт. ; наук. редактор : доктор пед. наук, професор В. В. Стешенко. Слов’янськ, 2020-2021. С. 51-77. 19. Кулінка Ю.С. Професійно-орієнтована проектна діяльність як складова формування дизайнерської культури майбутніх учителів трудового навчання. Наукові записки. Випуск 11. Серія : Проблеми методики фізико- математичної і технологічної освіти. Частина 1. Кропивницький: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2017. C. 165–170. 20. Мачача  Т. С. Концептуальні ідеї проектування змісту профільної технологічної освіти учнів загальноосвітньої школи. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені Драгоманова: зб. наукових праць. Серія № 5 Педагогічні науки: реалії та перспективи, 2015. № 52. С. 169–174. 21. Мачача Т. Розвиток творчих здібностей учнів основної школи в процесі культуротворчого трудового навчання. Наукові записки Кіровоградського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка. Серія : Педагогічні науки. 2014. Вип. 131. С. 121– 131. 22. Мачача Т. Розвиток творчого потенціалу учнів основної школи у процесі трудового навчання. Проблеми сучасного підручника. 2014. Вип. 14. С. 425–435. 23. Методика компетентнісно орієнтованого навчання технологій у професійному ліцеї : методичний посібник / В. І. Туташинський, Т. С. Мачача, А. М. Тарара, В. В. Вдовченко. Київ: КОНВІ ПРІНТ 2021. 141 с. 24. Методика організації проектно-технологічної діяльності учнів на уроках обслуговуючої праці : навч.-метод. посіб. / О. М. Коберник. В. В. Бербец, Н. В. Дубова ін. Київ : Наук. світ, 2003. 92 с. 25. Нікуліна А. В. Формування проектно-творчої компетентності майбутніх учителів технологій у процесі професійної підготовки : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04. Харків, 2016. 284 с. 26. Нікуліна Т. Взаєморозуміння: проект з організації та реалізації питань розвитку творч. здібностей дітей. Шкільний світ. 2012. № 9. С. 9–12. 27. Пелагейченко М. Сутність та етапи проектної діяльності учнів на уроках трудового навчання. Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблема і пошук: Зб. наук. пр. / редкол.: Т. І. Сущенко (відп. ред.) та ін. Київ – Запоріжжя, 2005. Вип. 35. С. 280–285. 28. Проектна діяльність студентів педагогічного університету : методичні рекомендації / упорядники Л. О. Савченко, Ю. С. Кулінка. Кривий Ріг : КДПУ, 2010. 37 с. 29. Проектна діяльність у технологічній освіті:[монографія / Пікельна В. С., Савченко Л. О., Кулінка Ю. С., Літковець О. Д., Кучер З. С., Серьогіна І .Ю., Гура Л. В., Драшко О. М., Лаврентьєва О. О., Яковлєва В. А., Волкова Н. В., Кучер С. Л., Савченко К. Ю. Кривий Ріг : СПД Залозний В.В., 2012. 320 с. 30. Проектно-технологічна діяльність учнів на уроках трудового навчання: теорія і методика: монографія / за заг. ред. О. М. Коберника. Київ :Наук. світ, 2003. 172 с. 31. Проєктування змісту профільного навчання технологій у старшій школі. монографія / А. М. Тарара, Т. С. Мачача, В. І. Туташинський, В. В. Вдовченко. Київ : КОНВІ ПРІНТ, 2019. 160 с. 32. Рудик Я. М. Суть та структура творчого потенціалу особистості. Наукові записки НДУ ім. М. Гоголя. Психолого-педагогічні науки. 2014. № 5. С. 50–57. 33. Сисоєва С. Творчість як умова самореалізації особистості. Професійно-художня освіта України : Зб. наук. пр. / Ред. І. А. Зязюн. Вип. ІІ. Київ –Черкаси, 2003. С. 20–26 34. Сисоєва С. О. Особистісно-орієнтовані педагогічні технології: метод проектів. Неперервна професійна освіта: теорія і методика: наук. – метод. журнал. Київ. 2002. Вип.1 (5). 230 с. 35. Терещук А. Методи творчої діяльності на уроках трудового навчання. Трудова підготовка в закладах освіти. 2006. № 1. С. 19–23. 36. Терещук А., Вдовиченко А. Навчання учнів основних етапів проектно-технологічної діяльності. Трудова підготовка в закладах освіти. 2004. № 4. С. 10–13. 37. Технології (рівень стандарту). Програма для 10-11-х класів ЗНЗ. URL : https://osvita.ua/school/program/program-10-11/58969 . URL : 38. Технології. Профільний рівень 10–11 класи. Спеціалізація «Кулінарія». Навчальна програма закладів загальної середньої освіти. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint. 39. Харитонова В. Формування художньо-конструкторської компетентності учнів у процесі технологічної освіти. Психолого-педагогічні проблеми сільської школи. 2017. Випуск 56. С. 189–167. 40. Холоденко В. О. Творчий потенціал особистості: зміст, структура та передумови успішної реалізації у мистецькій освіті. Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова. Серія 14. Теорія і методика мистецької освіти. 2019. Вип. 26. С. 22–28. 41. Шевельова О. Метод проектів: історія розвитку та сучасність. Інноваційні технології в професійній підготовці вчителя трудового навчання: проблеми теорії і практики. Зб. наук праць. Вип. 1. Полтава: ПДПУ ім. В. Г. Короленка, 2006. С. 257–260. 42. Шульга О. М. Формування та розвиток творчих здібностей учнів на уроках трудового навчання. Вісник Чернігівського державного педагогічного університету ім. Т. Г. Шевченка : зб. Чернігів : ЧНПУ, 2012. Вип. 100. С. 441–442. 43. Шуляк В. Створення і втілення в життя власних проектів. Трудова підготовка в закладах освіти. 2004. № 3. С. 8–9. 44. Ящук С. М. Професійна підготовка викладача загальнотехнічних дисциплін: теоретичний аспект : навчальний посібник. Умань: ФОП Жовтий О. О., 2015. 133 с. 45. Savchenko L., Safian K., Kulinka Y., Kharadzhian N., Kopylova O. Future professional education specialists’ mastering of project methodology of creating pedagogical situations in the service sector. REVISTA INCLUSIONES Volumen 7. Número especial. Julio/Septiembre. 2020. ISSN 0719-4706. http://www.archivosrevistainclusiones.com/A%C3%B1o-2020/

Show full item record