dc.contributor.author	Васіна, Ганна Русланівна
dc.date.accessioned	2024-12-23T13:09:04Z
dc.date.available	2024-12-23T13:09:04Z
dc.date.issued	2024-11-28
dc.identifier.citation	Васіна Г. Р. Партнерська взаємодія закладу дошкільної освіти та сім’ї з мовленнєвого розвитку дошкільників. Презентація системи роботи : кваліфікаційна робота / науковий керівник – доц., к. філол. н. Артур Євгенович Іншаков. Кривий Ріг, 2024. 60 с.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11249
dc.description	1. Аксьонова О. П., Аніщук А. М., Артемова Л. В., Кононко О. Л. Я у Світі. Програма розвитку дитини від народження до шести років. Нова програма. Київ: ТОВ «МЦФЕР-Україна», 2019. 488 с. 2. Афтаназів В. Напрями і зміст співпраці вихователя з батьками дошкільників. Освітній простір України. Київ, 2014. Вип. 4. С. 115-118. 3. Бабко Т. М., Банах О. В., Вознюк А. В., Коломоєць Г. А., Кудрик Л. Г., Мельник О. М. Нова українська школа: організація взаємодії з батьками учнів початкової школи: навчально-методичний посібник. Київ: Видавничий дім «Освіта», 2020. 208 с. 4. Базовий компонент дошкільної освіти (нова редакція). 2021. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/rizne/2021/12.01/Pro_novu_redakt siyu%20Bazovoho%20komponenta%20doshkilnoyi%20osvity.pdf (дата звернення 05.04.24). 5. Базова програма розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі». URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/rizne/2021/12.01/Pro_novu_redakt siyu%20Bazovoho%20komponenta%20doshkilnoyi%20osvity.pdf (дата звернення: 05.04.24). 6. Басюк Н. А. Партнерська взаємодія вчителя Нової української школи з батьками молодших школярів. Актуальні проблеми та перспективи дошкільної освіти в сучасному освітньому просторі: збірник науково-методичних праць. Житомир: ФОП Левковець, 2019. С. 7-11. 7. Бех І. Д. Особистісно орієнтований підхід: науково-практичні засади. Київ: Либідь, 2023. Кн. 2. 217 с. 8. Бєлєнька Г. Дошкільний заклад і родина: співпраця заради дитини. Дошкільне виховання. Київ, 2019. № 2. С. 3. 9. Білан О. І. Програма розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля». Тернопіль: Мандрівець, 2022. 216 с. 10. Бірко Н. Партнерська взаємодія в системі інклюзивної освіти. Київ, 2018. Т. 43. Вип. 2. С. 7-9. 11. Богуш А. М. Мовленнєва діяльність, мовленнєве спілкування, розвиток мовлення. Запоріжжя, 2011. 120 с. 12. Бурба К., Бутенко В. Форми партнерської взаємодії закладу дошкільної освіти та сім’ї. Дошкільна освіта: від традицій до інновацій: збірник наукових статей студентів, магістрантів та молодих науковців. Суми: ФОП Цьома С.П., 2022. С. 17-20. 13. Гавриш Н., Ліннік О. Дитячий садок – початкова школа: перезавантаження. Дошкільне виховання. 2019. № 9. С. 3-5. 14. Гончар Н. П. Форми взаємодії закладів дошкільної освіти із сім’єю з питань формування здоров’язбережувальної компетенції в дітей дошкільного віку. Дошкільна педагогіка. Вип. 13. Т. 2. 2019. С. 183- 185. 15. Грейліх О. О. Психологічні особливості розвитку мовлення дітей дошкільного віку: збірник наукових праць Інституту психології імені Г. С. Костюка НАПН України. Київ: Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України, 2021. С. 91-95. 16. Дем’яненко С. Емпіричне дослідження мовленнєвого розвитку старших дошкільників у зв’язку з підготовкою до навчання грамоти. Науковий вісник Херсонського державного університету. Херсон: ХДУ, 2020. С. 119-121. 17. Дідух В. В. Формування готовності майбутніх учителів початкової школи до взаємодії з учасниками освітнього процесу як актуальна проблема професійно-педагогічної освіти. Теорія і методика професійної освіти. Київ, 2020. Т. 4. Вип. 22. С. 131-133. 18. Дубасенюк О. А. Партнерська взаємодія як базова складова комунікативної компетентності майбутніх педагогів в умовах магістратури. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогічні науки. Київ, 2022. Ч. 2. С. 17-19. 19. Етапи мовленнєвого розвитку дитини (тезис від спеціаліста). Тернопільський обласний центр комплексної реабілітації. URL: https://tockr.te.ua/1449 (дата звернення: 01. 03. 24). 20. Єпіхіна М. Сутність принципів педагогіки партнерства в контексті реалізації концепції Нової української школи. Гуманізація навчальновиховного процесу. Київ: Київський університет імені Бориса Грінченка, 2018. № 6 (92). С. 213-215. 21. Єпіхіна М. Сутність та структура готовності майбутнього вчителя до партнерської взаємодії в початковій школі. Київ: Київський університет імені Бориса Грінченка, 2022. 18 с. 22. Жадан Р. І. Теоретичні основи «педагогіки партнерства» в освітньому процесі. Партнерство в освіті. Практика взаємодії у контексті освітньої діяльності на шляху розбудови Нової української школи: матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції. Харків: Харківська академія неперервної освіти. 2022. С. 119-121. 23. Завязун Т. Розвиток мовлення дошкільників як проблема сучасної вікової психології. Житомир: КЗ «Житомирський ОІППО» ЖОР, 2022. С. 299-301. 24. Іванюк Г. І. Новаторські ідеї Василя Сухомлинського в контексті розбудови Нової української школи. Наукові записки. Серія: Педагогічні науки. Кропивницький: Портал наукових часописів ЦДПУ імені В. Винниченка, 2018. С. 49-52. 25. Китиченко С. Т., Китиченко С. О. Реалізація принципів педагогіки партнерства в умовах дистанційного навчання. Партнерство в освіті. Практика взаємодії у контексті освітньої діяльності на шляху розбудови Нової української школи: матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції. 2022. Харків: Харківська академія неперервної освіти. С. 32-34. 26. Ковальчук В. А. Педагогіка партнерства у професійній діяльності вчителя: навч. посіб. Житомир: Вид-во ЖДУ, 2023. 100 с. 27. Ковшар О. В. Теоретико-методичні засади організації передшкільної освіти: монографія. Кривий Ріг: Вид. Р. А. Козлов, 2015. 270 с. 28. Козак Л. Сучасна дошкільна освіта: європейський досвід. Освітологічний дискурс. Київ, 2017. № 3-4 (18-19). С. 235-236. 29. Козир М., Калініченко Т. Партнерська взаємодія закладу дошкільної освіти та школи у підготовці дітей до навчання у НУШ. InterConf, 2021. (51). 218 с. 30. Концепція Нової української школи. Міністерство освіти і науки України: вебсайт. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/novaukrainsk a-shkola-compressed.pdf (дата звернення: 07.03.2024). 31. Кочерга О. Психофізіологічний аспект народження партнерства. Вихователь-методист дошкільного закладу. Київ, 2019. № 2. С. 4-6. 32. Кравчинська Т. С. Педагогіка партнерства – основні ідеї, принципи та сутність. Підготовка керівних та педагогічних кадрів до реалізації Концепції Нової української школи: зб. статей Всеукраїнської науково-практичної Інтернет-конференції. Харків: Харківська академія неперервної освіти, 2017. С. 85-87. 33. Кравчинська Т. С. Педагогіка партнерства: повага до особистості. Збірник наукових праць Міжнародної науково-практичної інтернетконференції «Тенденції та перспективи розвитку науки і освіти в умовах глобалізації». ДВНЗ «Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди». ПереяславХмельницький, 2019. Вип. 43. С. 333-335. 34. Кужільна Л. В. Проблеми спільної роботи сім’ї та дошкільного закладу з розвитку художньо-мовленнєвої діяльності старших дошкільників. Формування освітніх компетенцій дитини: проблеми, розвиток, супровід: збірник матеріалів ІІ Всеукраїнського науковометодичного семінару для науковців, практичних працівників та студентів. Умань: АЛМІ, 2014. С. 52-54. 35. Куземко Л. В. Досвід формування готовності до партнерської взаємодії у майбутніх учителів початкових класів. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. Київ, 2021. № 78. С. 198-201. 36. Молоченко В. В. Формування у майбутніх фахівців аграрної сфери готовності до партнерської взаємодії у професійній діяльності: дис. … к. пед. н. Вінниця, 2017. 265 с. 37. Нова українська школа: порадник для вчителя / за ред. Н. М. Бібік. Київ: Літера ЛТД, 2018. 160 с. 38. Освітня програма для дітей від 2 до 7 років «Дитина». Київ, 2020. 39. Петрик К. Ю. Педагогічне партнерство у процесі професійної підготовки майбутніх вчителів початкової школи. Збірник наукових праць «Педагогічні науки». 2017. Вип. LXXV. Т. 2. С. 170-172. 40. Поніманська Т. І. Дошкільна педагогіка: підручник. 4-те вид., перероблене. Київ: ВЦ «Академія», 2018. 408 с. 41. Поніманська Т. І. Дошкільна педагогіка. Київ: Академвидав, 2015. 446 с. 42. Починок Є. А. Партнерська взаємодія як інноваційний компонент Нової української школи. Академічні студії. Серія «Педагогіка». Київ, 2023. (1), С. 95-98. 43. Савинова Н. Компетентісне навчання і партнерська взаємодія: уникаємо помилок. Вихователь-методист дошкільного закладу. Київ, 2019. № 2. С. 13-15. 44. Сербіна Н., Січкар І., Молочко М. Дитячий садок, батьки та школа: форми ефективної взаємодії. Вихователь-методист дошкільного закладу. Київ, 2019. № 1. С. 43-45. 45. Скорнякова В. Взаємодія педагогів закладів дошкільної освіти з родинами. Педагогіка партнерства: реалії та перспективи: зб. матер. Всеукр. наук.-практ. конференції, присвяченої 104-й річниці від дня народження В. Сухомлинського. Кропивницький, 2022. С. 275-277. 46. Соловйова Л., Гурковська Т. Методичний посібник «Розвиваємо дітей разом: співпраця педагогів і батьків». ЮНІСЕФ, 2023, ВГО «АПДО», 2023. С. 25-28. 47. Суятинова, К. (2024). Вебквест як засіб формування цифрової та комунікативної компетентностей у старших дошкільників. Психолого-педагогічні проблеми сучасної школи, (2(12), 85–92. https://doi.org/10.31499/2706-6258.2(12).2024.315018. 48. Суятинова К. Партнерська взаємодія сім’ї та закладу дошкільної освіти у процесі формування цифрової компетентості дошкільників. Наука і освітa : наук.-практ. журнал. 2024. № 2-С. 41-45. 49. Татаринцева Г. Методологічні підходи до визначення поняття «партнерство». Наука молода. Київ, 2007. № 8. С. 145-147. 50. Тельчарова О. П., Мороз-Рекотова Л. В. Педагогіка раннього дитинства. Харків: Видавництво Іванченка І. С., 2017. 230 с. 51. Третяк О. Партнерська співпраця з батьками заради моральної зрілості дітей. Педагогіка партнерства: реалії та перспективи: зб. матер. Всеукр. наук.-практ. конференції, присвяченої 104-й річниці від дня народження В. Сухомлинського. Кропивницький, 2022. С. 312-315. 52. Ціпан Т. Інноваційні форми та методи педагогічної взаємодії школи і сім’ї у вихованні учнівської молоді. Збірник наукових праць «Інноватика у вихованні». Київ, 2020. Т. 1. № 12. С. 235-238. 53. Чернявська М. В. Теоретичні засади партнерської взаємодії закладу дошкільної освіти та батьків. Матеріали Міжнародної науковопрактичної онлайн-конференції. Харків, 2023. С. 449-453.	uk
dc.description.abstract	У науковій праці висвітлено теоретичні засади та практичні особливості реалізації партнерської взаємодії закладу дошкільної освіти та сім’ї з мовленнєвого розвитку дітей дошкільного віку. Конкретизовано зміст понять «взаємодія», «дошкільний вік», «заклад дошкільної освіти», «мовленнєва компетентність», «мовленнєвий розвиток», «партнерська взаємодія». Укладено методичні рекомендації щодо партнерської взаємодії ЗДО та сім’ї з питання розвитку мовлення дітей дошкільного віку.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.subject	взаємодія	uk
dc.subject	дошкільний вік	uk
dc.subject	заклад дошкільної освіти	uk
dc.subject	мовленнєва компетентність	uk
dc.subject	мовленнєвий розвиток	uk
dc.subject	партнерська взаємодія	uk
dc.title	Партнерська взаємодія закладу дошкільної освіти та сім’ї з мовленнєвого розвитку дошкільників. Презентація системи роботи	uk