dc.contributor.author	Бараненко, Анастасія Олександрівна
dc.date.accessioned	2024-12-22T18:51:02Z
dc.date.available	2024-12-22T18:51:02Z
dc.date.issued	2024-11-28
dc.identifier.citation	Бараненко А. О. Методика формування діалогічного мовлення учнів 10 класу ЗЗСО під час навчання граматики англійської мови : кваліфікаційна робота / науковий керівник – к. пед. наук, доцент О. О. Пальчикова. Кривий Ріг, 2024. 66 с. Робота захищена з оцінкою "відмінно" А 95. Дата захисту 14.12.24	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11216
dc.description	1. Бацевич Ф. С. Основи комунікативної лінгвістики. Київ : Академія, 2004. 344 с. 2. Вишневський О. І. Методика навчання іноземних мов у загальноосвітніх навчальних закладах : навч. посіб. Київ : Академія, 2010. 327 с. 3. Гончаренко С. Український педагогічний словник. Київ : Либідь, 1997. 366 с. 4. Горлач М. І. Політологія: наука про політику: підручник. Київ: Центр учбової літератури, 2009. 836 c. 5. Гусленко І. Ю. Методика навчання іноземних мов: конспект лекцій. Харків: Вид-во НУА, 2018. 64 с. 6. Державний стандарт базової середньої освіти: Постанова Кабінету Міністрів України від 30 вересня 2020 р. № 898. URL: https://www.kmu.gov.ua/npas/pro-deyaki-pitannya-derzhavnih-standartivpovnoyi-zagalnoyi-serednoyi-osviti-i300920-898 (дата звернення: 25.11.2024). 7. Діалог: філософський енциклопедичний словник / В. І. Шинкарук (гол. ред.) та ін. Київ : Інститут філософії імені Григорія Сковороди НАН України: Абрис, 2002. 742 с. 8. Домрачева І. Р. Основи мовленнєвої діяльності: навчальний посібник. Вінниця: ДонНУ імені Василя Стуса, 2018. 101 с. 9. Загнітко А. Словник сучасної лінгвістики : поняття і терміни: у 4 т. Т. 1. Донецьк : ДонНУ, 2012. 402 с. 10. Кадащук О. В. Лінгводидактичні засади навчання іноземної мови учнів старших класів загальноосвітніх навчальних закладів. Сучасні тенденції розвитку науки і освіти в умовах поглиблення євроінтеграційних процесів. Мукачево : МДУ, 2018. Вип. 2. С. 70–74. 11. Калініна Л. В. Англійська мова : (10-й рік навчання, профільний рівень) English: підруч. для 10 кл. закл. заг. серед. освіти. Київ : Генеза, 2018. 240 с. 12. Карп’юк О. Д. Англійська мова (10-й рік навчання) (English (the 10th year of studies) : підручник для 10-го класу закладів загальної середньої освіти. Рівень стандарту. Тернопіль: Астон, 2018. 256 с. 13. Книга вчителя іноземної мови / упоряд. О. Я. Коваленко, І. П. Кудіна. Харків: ТОРСІНГ ПЛЮС, 2005. 240 с. 14. Лексикон загального та порівняльного літературознавства / заг. ред. А. Р. Волкова. Чернівці: Золоті литаври, 2001. 634 с. 15. Лінгводидактичні засади навчання іноземної мови учнів старших класів загальноосвітніх навчальних закладів: навч.-метод. посіб. / В. Г. Редько та ін.; за наук. ред. В. Г. Редька. Київ: Педагогічна думка, 2013. 360 с. 16. Літературознавча компаративістика: навчальний посібник / за ред.: Р. Т. Гром’як, упоряд.: Р. Т. Гром’як. Тернопіль: Редакційно-видавничий відділ ТДПУ, 2002. 331 с. 17. Літературознавчий словник-довідник / заг. ред. Р. Т. Гром’як, Ю. І. Ковалів. Київ: ВЦ «Академія», 2007. 752 с. 18. Методика навчання іноземних мов і культур: теорія і практика : підручник для студ. класичних, педагогічних і лінгвістичних університетів / О. Б. Бігич та ін.; за заг. ред. С. Ю. Ніколаєвої. Київ : Ленвіт, 2013. 590 с. 19. Навчальні програми з іноземних мов для загальноосвітніх навчальних закладів і спеціалізованих шкіл із поглибленим вивченням іноземних мов 10–11 класи. Англійська мова. Німецька мова. Французька мова. Іспанська мова. 2017. 72 с. URL: https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/zagalna%20serednya/programy-10-11-klas/2018-2019/inozemni-movi-10-11-19.09.2017.pdf (дата звернення: 25.11.2024). 20. Несвіт А. М. Англійська мова: Ми вивчаємо англійську мову: підруч. для 10 кл. заг. освіт. навч. закл. (9-й рік навч.). Київ: Генеза, 2010. 304 с. 21. Ніколаєва С. Ю. Основи сучасної методики викладання іноземних мов (схеми і таблиці): навч. посіб. Київ: Ленвіт, 2008. 285 с. 22. Остафійчук Д. Роль інтерактивних методів у навчанні англійської мови: інноваційний підхід. Інноваційні технології в освіті. 2023. № 58 (2). С. 20–25. 23. Почепцов Г. Г. Теорія комунікації: навч. посіб. для студ. вищих навч. закл. Київ: Видавничий центр «Київський університет», 2001. 649 с. 24. Про освіту: Закон України від 05.09.2017 р. № 2145-VIII : станом на 2 лип. 2023 р. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19#Text (дата звернення: 25.11.2024). 25. Радевич-Винницький Я. Е. Етикет і культура спілкування: навчальний посібник. 2-ге вид., перероб. і доп. Київ : Знання, 2006. 291 с. 26. Рекомендація № 2006/962/ЄС Європейського Парламенту та Ради (ЄС) “Про основні компетенції для навчання протягом усього життя” від 18 грудня 2006 року. URL:https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/994_975#Text (дата звернення: 25.11.2024). 27. Русалкіна Л. Комунікативно-діяльнісний підхід як невід’ємний складник іншомовної підготовки майбутніх лікарів Педагогічні інновації: ідеї, реалії, перспективи. 2017. Вип. 2. С. 70–75. 28. Селіванова О. О. Сучасна лінгвістика: напрями та проблеми: підручник. Полтава: Довкілля-К, 2008. 712 с. 29. Словник-довідник літературознавчих термінів / за ред. О. В. Бобиря. Чернігів : ФОП Лозовий В. М., 2016. 132 с. 30. Снітовська О. Й. Викладання медичної термінології під час вивчення англійської мови в умовах дистанційного навчання за допомогою платформи для проведення онлайн-занять Zоом. Інноваційна педагогіка. 2021. Вип. 31(1). С. 161–164. 31. Тригуб І. П. Система вправ для формування граматичної компетенції Науковий вісник Донбасу. 2013. № 1. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/nvd_2013_1_31 (дата звернення: 25.11.2024) 32. Філософія: підручник / В. С. Бліхар та ін. 2-ге вид., перероб. та доп. Ужгород : Вид-во УжНУ «Говерла», 2021. 440 с. 33. Фридрих А., Бігунова С., Бігунов Д. Focus on Teaching Grammar in Context Інноватика у вихованні : зб. наук. пр. / упоряд. О.Б. Петренко ; ред. кол.: О. Б. Петренко та ін. Рівне: РДГУ, 2022. Вип. 15. С. 236–244. 34. Химинець В. В. Інноваційна освітня діяльність. Тернопіль : Мандрівець, 2009. 360 с. 35. Холод І. В. Методика викладання англійської мови : навч.-метод. посіб. для студентів вищих навчальних закладів. Умань: Візаві, 2018. 165 с. 36. Baamboozle. Continue the sentence. Past Perfect. URL:https://www.baamboozle.com/classic/953838 (accessed: November 25, 2024). 37. Barraclough C., Gaynor S., Alevizos K. Wider World 4. Student’s Book. Harlow : Pearson Education Limited, 2016. 144 p. 38. Black P., Wiliam D. Assessment and Classroom Learning Assessment in Education: Principles, Policy & Practice. 1998. Vol. 5, № 1. P. 7–74. 39. Bohm D. On Dialogue. NY: Routledge Classics, 2004. 136 p. 40. Buber M. Ich und Du. Stuttgart : Reclam Verlag, 2007. 144 p. 41. Chomsky N. Language and Mind. Cambridge : Cambridge University Press, 2006. 209 p. 42. Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching. Assessment. Companion volume. Strasbourg : Council of Europe Publishing, 2020. 274 p. URL: https://rm.coe.int/common-european%20-%2086%20framework-of-reference-for-languages-learning-teaching/16809ea0d4 (дата звернення 25.11.2024). 43. Cortez M. O. S., Genisan C. E. Approaches in Teaching Grammar to Young Learners: A Scoping Review British Journal of Applied Linguistics. 2021. Vol. 1, № 1. P. 1–15. 44. Dellar H., Walkley A. Teaching Lexically. London: Delta Publishing, 2016. 224 p. 45. Falla T., Davies P. A. Solutions. Intermediate. Student's Book. 3rd ed. Oxford: Oxford University Press, 2017. 144 p. 46. Fromkin V., Rodman R., Hyams N. An Introduction to Language. Wadsworth: Cengage Learning, 2014. 601 p. 47. Habermas J. Truth and Justification. Cambridge, Massachusetts: The MIT Press. 2017. 304 p. 48. Harmer J. The Practice of English Language Teaching. 5th ed. Harlow : Pearson Education, 2015. 446 p. 49. Levinas E. Totality and Infinity: An Essay on Exteriority. Pittsburgh : Duquesne University Press, 2007. 348 p. 50. Lier L. The Ecology and Semiotics of Language Learning: A Sociocultural Perspective.Educational Linguistics. Dordrecht : Springer, 2004. 249 p. 51. Lopez-Cozar R. D., Kobayashi T. Proceedings of the Paralinguistic Information and its Integration in Spoken Dialogue Systems Workshop. Ramon : Springer Science & Business Media, 2011. 384 p. 52. Nunan D. Task-Based Language Teaching. Cambridge : Cambridge University Press, 2004. 240 p. 53. Richards J. C. Communicative Language Teaching Today. Cambridge : Cambridge University Press, 2006. 208 p. 54. Richards J. C., Schmidt R. Longman Dictionary of Language Teaching and Applied Linguistics. 4th ed. London : Routledge, 2013. 656 p. 55. Richards J. C., Rodgers T. S. Approaches and Methods in Language Teaching. 3rd ed. Cambridge : Cambridge University Press, 2014. 270 p. 56. Schmitt N. An Introduction to Applied Linguistics. London : Routledge, 2008. 404 p. 57. Stager G., Clark R. The Power of Interactive Learning Educational Leadership Journal. 2015. Vol. 72, No. 6. P. 22–27. 58. Swan M. Practical English Usage. Oxford : Oxford University Press, 2005. 768 p. 59. Taylor P. Teaching Grammar in Context. London: Routledge, 2013. 325 p. 60. Thornbury S. How to Teach Grammar. 2nd ed. Harlow : Pearson Education Limited, 2016. 192 p. 61. Torres Ramírez A. The Lexical Approach: Collocability, Fluency and Implications for Teaching Journal of Applied Linguistics. 2022. Vol. 15. № 3. P. 45–60. 62. Wegerif R. Dialogic, Education and Technology: Expanding the Space of Learning. Exeter: University of Exeter, 2011. 330 p. 63. Willis J., Edwards C. Exploring Task-Based Language Teaching. London : Palgrave Macmillan, 2009. 298 p. 64. Wordwall. Speaking Cards. Why Did You Say That? URL:https://wordwall.net/resource/28764262/ec-i1-m2-5a-why-did-you-say-that-past-perfect (accessed: November 25, 2024).	uk
dc.description.abstract	У кваліфікаційній праці досліджено поняття «діалог» у межах філософії, літератури, соціології, лінгвістики та лінгводидактики; визначено лінгвістичні основи навчання граматики англійської мови в старшій школі; виокремлено лінгводидактичні засади формування умінь діалогічного мовлення у процесі навчання граматики англійської мови; проаналізовано програмно-методичне забезпечення в контексті досліджуваної проблеми; розроблено методичні рекомендації щодо формування умінь діалогічного мовлення учнів 10 класу під час навчання граматики англійської мови; запропоновано систему вправ для формування умінь діалогічного мовлення учнів 10 класу ЗЗСО.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.subject	діалог	uk
dc.subject	діалогічне мовлення	uk
dc.subject	граматика англійської мови	uk
dc.subject	лінгводидактика	uk
dc.subject	учні ЗЗСО	uk
dc.title	Методика формування діалогічного мовлення учнів 10 класу ЗЗСО під час навчання граматики англійської мови	uk
dc.type	Learning Object	uk