Застосування навичок креативного мислення як засобу удосконалення компетенції в говорінні і письмі на уроках німецької мови

Тищенко, Валерія Костянтинівна

URI: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11194

Date: 2024-11-27

Abstract:

У роботі розглядається сутність поняття «компетенція у говорінні», «компетенція у письмі» та «креативне мислення». У межах дослідження було визначено особливості удосконалення компетенції у говорінні та у письмі через креативне мислення у здобувачів середньої освіти на уроках німецької мови. Проаналізовано особливості використання навичок керативного мислення на уроках німецької мови. У процесі детального аналізу встановлено, що застосування креативного мислення в процесі навчання німецької мови не лише сприяє удосконаленню мовних навичок здобувачів освіти, але й забезпечує розвиток загальних інтелектуальних здібностей.

Description:

1. Андросюк В.Г. Поняття «компетентність» і «компетенція» в контексті формування комунікативної майстерності професіонала. Психологічні та педагогічні проблеми професійної освіти та патріотичного виховання персоналу системи МВС України. Харків, 2020. С. 144-147. 2. Бабак, А., Ворожбіт-Горбатюк, Педагогічний університет як простір розвитку креативного мислення здобувача вищої освіти. ГРААЛЬ НАУКИ, (11), 2022. с. 489-491. 3. Векслер С.И. Развитие критического мышления старшеклассников в процессе обучения: Автореф. дисс. …канд. педагог. наук: 13.00.01 – Київ, 1974. 23 с. 4. Великий тлумачний словник сучасної української мови / уклад. і голов. ред. В.Т. Бусел. – К.: Ірпінь: ВТФ «Перун», 2002. 1440 с. 5. Вишневський О. І. Методика навчання іноземних мов : навч. посіб.: 2-ге вид., перероб. і доп. Київ: Знання. 2011. 206с. 6. Вовчаста, Н., Байрамова, О., Чорна, Г. Розвиток навичок креативного мислення у здобувачів вищої освіти. Український Педагогічний журнал, (1), (2022). С. 87–97. 7. Войтенко О.В. Розвиток творчих здібностей школярів на уроках літератури. Педагогіка та психологія: зб. наук. пр. Харків, 1997. С. 17–21. 8. Головань М. С. Компетенція та компетентність: порівняльний аналіз понять. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. 2011. № 8. С. 224–233. 9. Дроздова І.П. Розвиток креативності як необхідної якості особистості професіонала у процесі навчання студентів ВТНЗ засобами українського мовлення. Науковий вісник Херсонського державного університету: зб. наук. пр. Херсон: Вид-во ХДУ, 2008, 50, 108–113. 10. Ілляш С. Інтегрований підхід до навчання у початковій школі, його педагогічна цінність. Актуальні питання гуманітарних наук: міжвуз. зб. наук. праць мол. вчених Дрогобицького держ. пед. універ. ім. І. Франка. Дрогобич: Посвіт, 2013. Вип. 6. Ч 2. С. 57–65. 11. Калінін В. О. Формування професійної компетентності майбутнього вчителя іноземної мови засобами діалогу культур: автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.04. Житомир, 2005. 20 с. 12. Кучай О. В. Компетенція і компетентність – відображення цілісності та інтеграційної суті результату освіти. Рідна школа. 2009. № 11. С. 44–48. 13. Лейко С. В. Поняття «компетенція» та «компетентність»: теоретичний аналіз. Педагогічний процес: теорія і практика. 2013. Вип. 4. С. 128–135. 14. Литвиненко С. Креативність як загальна здібність до творчості: сучасні підходи. Збірник наукових праць полтавського державного педагогічного університету імені В.Г. Короленка. Серія «Педагогічні науки». Полтава, 2006. Вип. 3 (50). С.215-219. 15. Марущак О.М. Поняття компетентності у педагогічній діяльності. Креативна педагогіка: наук.-метод. Журнал. Академія міжнародного 29 співробітництва з креативної педагогіки «Полісся». Житомир, 2016. Вип. 11. С. 97 – 108. 16. Мильруд Р. П., Максимова І.Р. Сучасні концептуальні принципи комунікативного навчання іноземної мови. 2000. № 4. С. 9 - 14. 17. Моляко В.О. Психологічна готовність до творчої праці. Київ : Знання УРСР, 1989. С. 36. 18. Морозов С.М., Л.М. Шкарапута Словник іншомовних слів. К.: Наукова думка, 2000. 680 с. 19. Ніколаєва С.Ю., Шерстюк О.М. Сучасні підходи до викладання іноземних мов. 2002. № 1. C. 39-46. 20. Ніколаєва С.Ю. Методика викладання іноземних мов у середніх навчальних закладах : підручник. Київ: Ленвіт, 2002. 328 с. 21. Носаченко І. Системний підхід до використання рольових ігор у навчанні. Неперервна професійна освіта: Теорія і практика. 2002. №2. С.107- 111. 22. Павленко В. В. Розвиток креативності молодших школярів як педагогічна проблема. Проблема освіти: наук.-метод. зб. Інститут інноваційних технологій і змісту освіти МОН України. Київ, 2015. Вип. 85. С. 152–158. 23. Полякова Г. А. Педагогічна творчість учителя: погляди К.Д. Ушинського. Матеріали Міжнародної науково-практичної конференції. Київ, 2006. № 35. С. 107-111. 24. Пузанова Л.О. Формування вмінь писемного продукування на уроках німецької мови: Методичні рекомендації. URL: https://vseosvita.ua/library/metodicni-rekomendacii-formuvanna-vmin-pisemnogo-produkuvanna-na-urokah-nimeckoi-movi-194281.html (дата звернення 01.11.2024). 25. Покурар А.М. Застосування інтерактивних методів навчання на уроках іноземної мови в основній школі: Випускна робота. Житомир, 2017. 28 с. URL: https://vseosvita.ua/library/embed/000mx5-0126.doc.html (дата звернення 01.11.2024). 26. Пушкарьова Л. Розвиток мовленєвої компетенції засобами письма. Deutsch. 2010. №46. URL: https://vseosvita.ua/library/formuvanna-movlennevoi-kompetentnosti-v-ditej-doskilnogo-viku-558429.html (дата звернення 01.11.2024). 27. Роменець В.А. Психологія творчості. К.: Либідь, 2004. 288 с. 28. Скрипченко О.В. Психічний розвиток учнів. Київ: Рад. школа, 1974. 104 с. 29. Стеценко А. Системний підхід до вивчення креативного мислення у психології на сучасному етапі. Наукові конференції. Переяслав-Хмельницький, 2013. URL: http://oldconf.neasmo.org.ua/node/164 (дата звернення 01.11.2024). 30. Харун Р.А. Формування креативності персоналу за умов інноваційного розвитку підприємств. Науковий вісник Ужгородського національного університету. Міжнародні економічні відносини та світове господарство. Ужгород, 2017. вип. 16 (2). С. 142-146. 31. Шульга В.М. Збірник вправ та ігор з лексики на уроках німецької мови. Інтерактивні технології на уроках німецької мови. URL: https://vseosvita.ua/library/embed/01002mte-00fc.docx.html (дата звернення 02.11.2024). 32. Amabile, Teresa M. (1992). Growing Up Creative: Nurturing a Lifetime of Creativity (2nd ed.). Creative Education Foundation. 33. Bowden John. Competency – Based Education – Neither a Panacea nor a Pariah [Electronic resource]/ Avaible: www.crm.hct.ac.ae/events/ archive/tend.018.bowden. html. – 2001. 34. Hadfield J., Hadfield Ch. Oxford Basics. Simple Writing Activities. Oxford : University Press, 2001. 67 p. 35. Guilford J.P. New frontiers of testing in the discovery and development of human talent / J. P. Guilford // Seventh Annual Western Regional Conference on Testing Problems. – Los Angeles, 1958. 36. Gordon, W J. J. (1981). The new art of the possible: The basic course in synectics. Cambridge, MA: Porpoise Books. 37. Prince, G. (1968). The operational mechanism of synectics. Journal of Creative Behavior, 2, 1- 13. 38. Lewis, R. (2009). Understanding Pupil Behaviour: Classroom management techniques for Teachers (2nd ed.). Oxon: Routledge. 39. Stain B.S. Memory and Creativity // Handbook of Creativity. – Ed. of J.A. Glover and other. – Plenum Press, N.Y. and London. 1988. 40. Weinert, F.E. Concept of competence: A conceptual clarification. In Defining and Selecting Key Competencies; Rychen, D.S., Salganik, L.H., Eds.; Hogrefe & Huber: Bern, Switzerland, 2001; pp. 45–65.

Show full item record