Методика використання фразеологізмів у формуванні іншомовної комунікативної компетентності на уроках німецької мови

Вернигора, Інна Олександрівна

URI: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11193

Date: 2024-11-27

Abstract:

У роботі досліджено роль фразеологізмів у формуванні іншомовної комунікативної компетентності на уроках німецької мови. Розглянуто теоретичні основи понять «іншомовна комунікативна компетентність» та «фразеологізм», зокрема їхню структуру, функції й значення в навчальному процесі. Представлено огляд основних методів та підходів до навчання, таких як комунікативний, когнітивний, соціокультурний та інтегрований, а також техніки їхнього застосування. Розроблено комплекс вправ і завдань, що сприяють формуванню мовленнєвих навичок через використання фразеологізмів. З’ясовано, що вивчення фразеології не лише збагачує лексичний запас учнів, але й підвищує їхню мотивацію, дозволяючи краще розуміти культурний контекст мови.

Description:

1. Авксентьєв Л.Г. Фразеологічна одиниця як предмет фразеології та її основні ознаки : Мовознавство, 1979. С. 13–17. 2. Алефіренко М.Ф. Теоретичні питання фразеології. Харків : Вид-во при Харківському держ. ун-ті, 1987. 136 с. 3. Артеменко Г.С. Структурно-семантичне моделювання алогічних фразеологізмів (дієслівні моделі). Актуальні проблеми філології та перекладознавства. 2014. Вип. 7. С. 5–10. 4. Баран Я.А. Основні питання загальної та німецької фразеології. Львів : Наукова думка, 1980. – 263 с. 5. Баран Я.А. Фразеологія у системі мови. Івано-Франківськ : Лілея-НВ, 1997. 176 с. 6. Баран Я.А., Зимомря М.І. Теоретичні основи фразеології. Ужгород : Ужгородський державний університет, 1999. 176 с. 7. Бех П. О., Биркун Л. В. Концепція викладання іноземних мов в Україні. Іноземні мови. 1996. 296 с. 8. Бібік Н.М. Компетентність у навчанні: Енциклопедія освіти. Акад. пед. наук України / за ред. В. Г. Кремень. Київ : Юрінком Інтер, 2008. С. 408–409. 9. Бориско Н. Ф. Теоретичні основи створення навчально-методичних комплексів для мовної міжкультурної підготовки вчителів іноземних мов : автореф. дис. … докт. пед. наук. Київ, 2000. 36 с. 10. Василюк І. Фразеологізми як одиниці міжмовної комунікації : Вісник Житомирського державного університету ім. І.Франка, 2004. №17. С.102- 105. 11. Вишневський О. І. Діяльність учнів на уроці іноземної мови. Київ, 1989. 223 с. 12. Галузинський В. М., Євтух М. Б. Педагогіка: теорія та історія. Київ : Вища школа, 1995. 237 с. 13. Гапонова С. В. Сучані методи викладання іноземних мов за рубежем. Іноземні мови, 1998. С. 24-31. 14. Гаращенко О. Фразеологічні одиниці та проблеми їх класифікації. Наукові записки. 2010. №3. С. 176-180. 15. Головань М. Компетенція і компетентність : досвід теорії, теорія досвіду. Вища освіта України: наук. журнал, 3, 2008. С.23–30. 16. Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти. № 1392 Офіційний вісник України, 2012., № 11, Cт. 400 17. Закон України "Про освіту" Київ : Генеза. 1996. 36 с. 18. Калініна Л. В., Самойлюкевич І. В. Навчання творчого письма іноземною мовою у старших класах середньої школи. 2006. С. 118-123. 19. Козаков В., Дзвінчук Д. Інновації у навчанні та компетентність викладача: методологія і досвід. Навчальні інновації та їхній вплив на якість університетської освіти : зб. матеріалів наук.-метод. конф., М-во освіти і науки України, Київ. нац. екон. ун-т ; редкол. : С. В. Степаненко, В. М. Колот, О. О. Субіна, Т. В. Гуть. Київ : КНЕУ, 2003. С. 15–26. 20. Лук’янова М. Навчальна мотивація учнів: психолого-педагогічний аспект. 2008. С. 27-31. 21. Ляховицький М. В. Звукозапис у навчанні іноземних мов. Київ, 1970. 240 с. 22. Назаренко О.В. Українська фразеологія як вираження національного менталітету : автореф. дис. … канд. філол. наук : 10.02.01. Дніпропетровськ, 2001. 32 с. 23. Ніколаєва С. Методика навчання іноземних мов у середніх навчальних закладах. К.: Ленвіт, 2002. С. 269-284. 24. Паращенко Л.І. Технологія формування ключових компетентностей у старшокласників: практичні підходи. Компетентнісний підхід у сучасній освіті: світовий досвід та українські перспективи: Бібліотека з освітньої політики / Під заг. ред. О. В. Овчарук. Київ: «К.І.С.», 2004. С. 71–84. 25. Петращук О. П. Теоретичні основи тестового контролю іншомовної комунікативної компетентності учнів середньої загальноосвітньої школи. Автореф. дис. докт. пед. наук. Київ, 2000. 38 с. 26. Плахотнік В. М. Навчання іноземних мов у середній школі: концепція та її реалізація. Іноземні мови. 1995. С. 9-12. 27. Скляренко Н. К. Як навчати стогодні іноземних мов. Іноземні мови, 1995. С. 5-9. 28. Скрипник Л.Г. Фразеологія української мови. Київ : Наукова думка, 1973. 278 с 29. Удовиченко Т.М. Предмет фразеології та семантичні типи фразеологізмів. Українська мова та література в школі. 1965. №2. С. 20–24. 30. Ужченко Т.Г. Значення фразеологізму. Походження будова фразеологізмів : Дидактичний матеріал з української мови. Лексика і фразеологія. К.: Либідь, 1995. С. 184–218. 31. Черноватий Л. М. Основи теорії педагогічної граматики іноземної мови. Автореф. дис. докт. пед. наук. Київ, 2001. 21 с. 32. Anderson C. Easy Approach to English Idioms and Idiomatic Expressions: In 2 vol.: Book Marketing, Hong Kong, 1974. Vol.1. 220 p. 33. Bachman, L. F., & Palmer, A. S. Language testing in practice. Oxford : Oxford University Press. 1996. 371 p. 34. Bakirova H. Terminology Is A Tool in Development of Lexical Competence. Eurasian Scientific Herald. 2022. P. 69-73. 35. Boers, F. Language Awareness: Understanding Idioms. Macmillandictionaries.com. 2008. URL:http://macmillandictionaries.com/MEDMagazine/February200 8/49-LA-Idioms.html 36. Brown, H. Principles of Language Learning and Teaching. White Plains : Longman. 2000. 400 p. 37. Burger H. Phraseologie. Eine Einführung am Beispiel des Deutschen. Berlin : Erich Schmidt Verlag, 1988. 240 p. 38. Byram, M. Teaching and Assessing Intercultural Communicative Competence. Clevedon, UK : Multilingual Matters. 1997. 124 p. 39. Canale. M. & Swain, M. Theoretical bases of communicative approaches to second language teaching and testing. Applied Linguistics. 1980. P. 1-47. 40. Chomsky, N. Aspects of the Theory of Syntax. Cambridge : M.I.T. Press, 1965. 295 p. 41. Clayton M. Christensen, Michael B. Horn, Staker H., «Is K-12 Blended Learning Disruptive?» 2013. 48 p. https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED566878.pdf 42. Cooper T. Teaching idioms. Foreign Language Annals, 31, No.2, 1998. P. 256-266. 43. Cowie A.P. Phraseology : Theory, Analysis, and Applications. Oxford : Oxford University Press, 1998. 272 p. 44. Fleischer W. Phraseologie der deutschen Gegenwartssprache. Leipzig, Bibliographisches Institut, 1982. S. 32. 45. Gardner Robert C. Motivation and Second Language Acquisition : The Socio-educational Model. Peter Lang : 2010. 244 p. 46. Hymes, D. On Communicative Competence. In J. B. Pride, & J. Holmes (Eds.), Sociolinguistics Selected Readings. 1972. P. 269-293. 47. Kralj N. Phraseologieunterricht in der Zeit der neuen Lernmedien. Linguistik Online, 47(3). https://doi.org/10.13092/lo.47.364 48. Kyrylenko V. A. Broad and narrow understanding of phraseology in Ukrainian and classification features of idioms. Topical Issues of Humanities, Technical and Natural Sciences. 2019. P. 223-226. 49. Kühn P. Pragmatische Phraseologie : Konequenzen für die Phraseographie und Phraseodidaktik. Europhras : Tendenzen der Phraseologieforschungen. Bochum : Universitätsverlag Dr.N.Brockmeyer, 1994. P. 411-428. 50. Kuzmanovska D. Developing Phraseological Competence in Foreign Language Learners. Conference Proceedings, 12th International Technology, Education and Development Conference. IATED Academy, 2018. 51. Lado R. Linguistics across cultures. 1957. 148 p. 52. Larson M. Meaning based translation. Lanham : University press of America, 1984. 600 p. 53. Littlewood W., Communicative Language Teaching, Cambridge University Press, 1981. 108 p. 54. Lüger H. «Anregungen zur Phraseodidaktik» in : Beiträge zur Fremdsprachenvermittlung. Wien, 1997. 32 p. 55. Masimova L. Concept of phraseological units. Functional, structural and semantic classification of phraseological units. International Scientific and Practical Conference World science : 2018. № 6. P. 10-14. 56. Mayer, R. Multimedia Learning. Cambridge : Cambridge University Press, 2001. 210 p. 57. Mccarthy M., Carter R. Language as Discourse : Perspectives for Language Teaching 1993. 248p. 58. Meunier F., Grange S., Phraseology in Foreign Language Learning and Teaching. John Benjamins Publishing, 2008. 259 p. 59. Mieder, W. Proverbs are the Best Policy: Folk Wisdom and American Politics. University of Utah Press, 2005. 341 p. 60. Mora, J. Second and Foreign Language Teaching Methods. 2018. 61. Nazmi, R., Ardiyanto, J., Anshori, I, M., Siswanto, E., Wirawan, R. Adaptive Learning in the Future of Educational Management Adapts to Student Needs. Al-Fikrah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 11(2), 2023. P. 272-283. 62. Osadchyi V., Symonenko S. Foreign language as a means of communicative competence development of future software engineers. Information Technologies and Learning Tools. 2017. P. 38-48. 63. Richards Jack C., Rodgers Theodore S. Approaches and Methods in Language Teaching. 2001. 303 p. http://ebooks.cambridge.org/ebook.jsf?bid=CBO9780511667305 64. Savignon S. J. Communicative Competence : Theory and Classroom Practice : Texts and Contexts in Second Language Learning (2nd ed.). New York : McGraw-Hill, 1997. 288 p. 65. Skandera P. Phraseology and Culture in English. De Gruyter Mouton : 2007. 511 p. 66. Wierzbicka A. Understanding Cultures through their Key Words. Oxford University Press, 1997. 317 p. 67. Zabolotska A. The Usage of Phraseological Units when Forming Lexical Competence on the Example of the Training Package Opportunities Intermediate. Journal of Organizational Culture Communications and Conflict, 2019. P. 56–63.

Show full item record