dc.contributor.author	Кононюк, Дарʼя Олександрівна
dc.date.accessioned	2024-12-21T21:02:11Z
dc.date.available	2024-12-21T21:02:11Z
dc.date.issued	2024-11-25
dc.identifier.citation	Кононюк Д. О. Формування пізнавального інтересу здобувачів профільної середньої освіти під час вивчення теми «Обмін речовин і енергії» : кваліфікаційна робота / науковий керівник – канд. біол. н., ст. наук. співр., доц. Тетяна Миколаївна Альохіна. Кривий Ріг : КДПУ, 2024. 67 с.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11171
dc.description	1. Бистрова Ю. В. Інноваційні методи навчання у вищій школі України. Право та інноваційне суспільство. № 1 (4). 2015. С.27–28. 2. Бойко Н. О. Дидактичні умови формування пізнавального інтересу у школярів: автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.01: Харківський держ. пед. ун-т ім. Г. Сковороди Н. О. Бойко, 1999. 19 с. 3. Большакова І. Зроби працю школяра джерелом розумового задоволення і духовної радості: Початкова школа, 2005. №1 5–9 с. 4. Брейнстормінг. URL: http://surl.li/ewxpkp (дата звернення 24.03.2024) 5. Використання ІКТ на уроках природознавства. URL: http://surl.li/bwwlei (дата звернення 14.02.2024) 6. Використання інноваційно-комунікаційних технологій в освіті. URL: https://naurok.com.ua/stattya-vikoristannya-innovaciyno-komunikaciynih-tehnologiy-v-osviti-88619.html (дата звернення 16.02.2024) 7. Ворожейкіна О. М. «100 цікавих ідей для проведення уроку». Х.: ТОВ «Основа», 2011. 255 с. 8. Головань Т. Пізнавальний інтерес як чинник підвищення ефективності процесу навчання. Рідна школа. 2004. №6. С.15-17. 9. Дидактичні умови реалізації інтерактивних технологій навчання у процесі формування у старшокласників системи знань про людину. URL: https://lib.iitta.gov.ua/714540/1/VHO_MiR_2013_01.pdf (дата звернення 16.02.2024) 10. Друзь З.В. Формування пізнавального інтересу імітаційно-ігровими засобами. URL: Формування пізнавального інтересу імітаційно-ігровими засобами.pdf (дата звернення 02.032.2024) 11. Дудка І. С. Використання мультимедійних технологій у процесі навчання. Завуч. 2008. № 31. С.10–12 12. Євпак А. Інноваційні технології як засіб формування пізнавального інтересу під час вивчення української мови. Методичний пошук: Викладацько-студентські наукові роботи з питань методики викладання мови і літератури. Житомир: Вид-во: ЖДУ ім. І. Франка, 2014. Випуск дванадцятий. Частина ІІ. С. 38-41. URL: http://eprints.zu.edu.ua/15019/1/%D1%94%D0%B2%D0%BF%D0%B0%D0%BA.pdf 13. Єргіна О. В. Сучасний урок і мультимедійні технології: досвід і перспектива. Комп’ютер у школі та сім’ї. 2008. №2. С.12-14. 14. Житєньова Н.В. Візуалізація навчальної інформації з використанням сервісів хмарних технологій. URL: Візуалізація навчальної інформації.pdf (дата звернення 25.03.2024) 15. Задорожній К.М. Біологія і екологія (профільний рівень) : підр. 10 кл.закл. заг. сер. освіти / К.М. Задорожній, О.М. Утєвська. Харків : Вид-во «Ранок», 2018. 240с. 16. Іванішена С. Форми та методи інтерактивного навчання 2006. №3. С.9 –11. 17. Інноваційні технології навчання в умовах модернізації сучасної освіти: монографія / за наук. ред. д. пед. н., проф. Л. З. Ребухи. Тернопіль: ЗУНУ, 2022. 143 с. URL: http://surl.li/ymvdcy (дата звернення 21.03.2024) 18. Калініченко Н. Інноваційний потенціал сучасного уроку біології URL: https://cusu.edu.ua/download/conf2013/section2/article_kalinichenko.pdf (дата звернення 02.04.2024) 19. Кизенко В. Технології інтерактивного навчання як інструмент педагогічної взаємодії. URL: https://lib.iitta.gov.ua/722584/1/KVI%202019-conf01.pdf (дата звернення 06.04.2024) 20. Кислюк О. Співвідношення понять «мотив», «стимул», «потреба» та інтерес до навчання. Соціальна психологія. 2004. № 5 (7). С.211-218 21. Кітаєва М. Використання мультимедійних технологій. Початкова освіта. №38. 2011. С.7-9. 22. Князєва Є. Поняття «Umwelt» Якоба фон Ікскюля та його значення для сучасної епістемології. Питання філософії. 2015. 23. Кобаль В.І. Проблеми формування пізнавальних інтересів у навчальній діяльності школярів: Вісник КНУ ім. Тараса Шевченка. Соціологія. Психологія. Педагогіка. 1998. С.56-58 24. Коваленко І.О. Формування пізнавального інтересу у процесі навчання. URL: http://surl.li/ukzhjo (дата звернення 08.02.2024) 25. Кравець А. Ю. Проблематика політичної поведінки у сучасному біополітичному дискурсі. Науково-теоретичний альманах «Грані». № 12. 2016. С. 52-56, С.92-93. 26. Кравець А. Ю. Біоцентризм як одна з основних категорій сучасного біополітичного дискурсу. URL: 1200-Текст статті-2281-1-10-20180814.pdf (дата звернення 01.03.2024) 27. Курдина О. формування пізнавального інтересу учнів до географії в умовах Нової української школи. Метод. мат. Бібрка, 2020. 45с. URL: http://bibrka-school.org.ua/ckfinder/userfiles_new/files/kurdyna_2021.pdf (дата звернення 11.03.2024) 28. Метод формування пізнавального інтересу URL: https://westudents.com.ua/glavy/48290-metod-formuvannya-pznavalnogo-nteresu.html (дата звернення 09.02.2024) 29. Механізм виявлення пізнавального інтересу. Пізнавальна активність школярів (Спецкурс з дидактики): навч. посібник для пед. ін-тів. Харків: Основа при ХДУ. 1990. 89 с.: 30. Миронець А.В. Використання інтерактивних методів навчання на уроках біології: URL: http://dspace.pnpu.edu.ua/bitstream/123456789/17743/1/90.pdf (дата звернення 17.04.2024) 31. Мороз І.В. Загальна методика навчання біології. К.: Либідь. 2006. - 590с. 32. Навчальна програма для закладів загальної середньої освіти Біології та екології для 10-11 класів профільний рівень. URL: https://mon.gov.ua/osvita-2/zagalna-serednya-osvita/osvitni-programi/navchalni-programi-dlya-10-11-klasiv (дата звернення 08.02.2024) 33. Нечипуренко П.П. Інформаційно-комунікаційні технології як засіб формування дослідницьких компетентностей старшокласників у профільному навчанні хімії. дис. Кривий Ріг. 2017. 424с. 34. Пометун О. Методика навчання історії в школі / О.Пометун, Г. Фрейман. К.: Генеза. 2006. 35. Про освіту : Закон України від 5.09.2024р. №2145-VIII. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19#Text (дата звернення 11.03.2024) 36. Психологічна структура особистості. URL: https://moyaosvita.com.ua/psihologija/psixologichna-struktura-osobistosti/#google_vignette (дата звернення 04.02.2024) 37. Стрельніков В.Ю. Сучасні технології навчання у вищій школі: модульний посібник для слухачів авторських курсів підвищення кваліфікації викладачів МІПК ПУЕТ / В. Ю. Стрельніков, І. Г. Брітченко. Полтава: ПУЕТ, 2013. С.3-19. 38. Структура уроків ІКТ. URL: https://naurok.com.ua/dopovid-suchasniy-urok-biologi-ta-shlyahi-yogo-intensifikaci-165953.html (дата звернення 18.03.2024) 39. Терлецька Л. П.. Пізнавальний інтерес як вирішальний чинник діяльнісної активізації учнів. Педагогічні науки. 2013. вип. 111. С.172-178. 40. Токар Н. М. Роль критичного мислення в розвитку пізнавального інтересу учнів. Київ: Основа. Біологія,. 2007. вип. 28. С.8 41. Цибуляк В.В. Використання ІКТ на уроках біології. URL: https://naurok.com.ua/vikoristannya-ikt-na-urokah-biologi-339798.html (дата звернення 14.04.2024) 42. Чувасова Н. О. Запитання як один із засобів розвитку пізнавальної активності старшокласників Н. О. Чувасова. Педагогіка вищої та середньої школи : зб. наук. праць редкол.В. К. Буряк, Г. Б. Штельмах, А. В. Козлов. Кривий Ріг, 2003. Вип.5. С.132-138 43. Шевченко В. Сучасні методи та технології навчання вищій школі України. URL: Шевченко В.М.389-399.pdf (дата звернення 21.05.2024) Іноземні: про біополітику, нові технології 44. Vlavianos-Arvanitis A. Biopolitics – dimensions of biology / A. Vlavianos-Arvanitis. – 1985. – Retrieved from: http://biopolitics.gr/publications/textbooks/dimensions-of-biology-en/ (дата звернення 11.03.2024) 45. Vlavianos Arvanitis A. Biopolitics – methods for implementation an ecumenical / A. Vlavianos Arvanitis. – 1985. – Retrieved from: http://biopolitics.gr/biowp/wp-content/uploads/2013/04/BIOPOLITICS-METHODS-FORIMPLEMENTATION1.pdf (дата звернення 12.03.2024) 46. Embraching Innovation in Education: Tools for Enhanced Leaning and Collaboration. URL: http://surl.li/opqshy (дата звернення 11.03.2024) 47. Information and communication technology (ICT) in education URL: https://learningportal.iiep.unesco.org/en/issue-briefs/improve-learning/information-and-communication-technology-ict-in-education (дата звернення 15.03.2024) 48. The importance of ICT in science. URL: https://medium.com/@tuphyvanily/the-importance-of-ict-in-science-19d2d8d085ac (дата звернення 13.03.2024)	uk
dc.description.abstract	У кваліфікаційній роботі були розглянуті педагогічні аспекти формування пізнавального інтересу при вивченні теми «Обмін речовин і енергії» в профільних класах. Схарактеризовано можливості застосування інформаційно-комунікаційних технологій для формування пізнавального інтересу при вивчені біології у здобувачів середньої освіти. Зазначено, що пізнавальний інтерес в сучасній школі залежить від можливостей викладача впроваджувати в освітній процес інформаційно-комунікаційні технології, оперувати потенціалом даних технологій, використовувати різні методи та форми діяльності на уроках.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.subject	пізнавальний інтерес	uk
dc.subject	профільна середня освіта
dc.subject	інформаційно-комунікаційні технології
dc.subject	профільне навчання біології
dc.subject	мотивація до навчання
dc.title	Формування пізнавального інтересу здобувачів профільної середньої освіти під час вивчення теми «Обмін речовин і енергії»	uk
dc.type	Learning Object	uk