dc.contributor.author	Ткачук, Вікторія Віталіївна
dc.date.accessioned	2024-12-21T20:42:31Z
dc.date.available	2024-12-21T20:42:31Z
dc.date.issued	2024-11-25
dc.identifier.citation	Ткачук В. В. Використання мобільних додатків як засобу формування інформаційно-цифрової компетентності здобувачів освіти : кваліфікаційна робота / науковий керівник – канд. біoл. наук, доцент І. О. Комарова. Кривий Ріг, 2024. 57 с. Робота захищена з оцінкою "добре" С 71. Дата захисту 10.12.24	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11166
dc.description	1. Биков В.Ю. Моделі організаційних систем відкритої освіти : монографія. К. : Атіка, 2009. 684 с. 2. Білик Ж. І., Шаповалов Є. Б., Шаповалов В. Б. Використання мобільних додатків для визначення рослин. Наукові записки Малої академії наук України 2-3 (21-22). 2021. с. 23 – 32. 3. Біологія і екологія : Нові навчальні програми для 10–11 класів закладів загальної середньої освіти (рівень стандарту, профільний рівень) : Методичні коментарі провідних науковців Інституту педагогіки НАПН України / упоряд. О. М. Топузов, Т. М. Засєкіна, Н. Ю. Матяш. Київ: УОВЦ «Оріон», 2018. 112 с. 4. Бондар С. П.. Методи активізації навчально-пізнавальної діяльності учнів як важливий компонент особистісно-орієнтованого навчання. Науковий часопис НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2011. вип. 26. С. 184– 189. 5. Волкова Н. П. Педагогіка: Навч. посіб. Вид. 2-ге, переробл., доп. Київ: Академвидав, 2007. 616 с. 6. Головань М. С. Компетентнісний підхід як методологічна основа вищої професійної освіти. Психологія: реальність і перспективи. Збірник наукових праць Рівненського державного гуманітарного університету. Випуск 1. Рівне: РДГУ, 2011. с. 53-59. 7. Головань М. С. Компетенція і компетентність: досвід теорії, теорія досвіду. Вища освіта України. 2008. № 3. с.23-30. 8. Гончаренко С.У. Український педагогічний енциклопедичний словник. Видання друге, доповнене і виправлене. Рівне: Волинські обереги, 2011. 522 с. 9. Грицай Н. Б. Методика навчання біології: навчальний посібник. Рівне: ТзОВ «Дока центр», 2016. 272 с. 10. Грудинін Б.О. Сучасна освіта в контексті нової педагогічної парадигми: Педагогічні науки, 2017. вип. 25. С. 26-35. 11. Гузь В. В. Дидактичні технології формування екологічної компетентності старшокласників у навчанні природничо-науковим дисциплінам. С. 52- 56. Режим доступу. - [Електронний ресурс]: http://archive.nbuv.gov.ua/portal/ soc_gum/znpkp_ped/2008_14/2_02_Huss.pdf 12. Державна стратегія регіонального розвитку на 2021-2027 роки – домен доступу https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/695-2020-%D0%BF#Text 13. Державний стандарт базової середньої освіти. [Чинний від 30 вересня 2020 р. згідно з постановою Кабінету Міністрів України № 898]. URL: https://www.kmu.gov.ua/npas/pro-deyaki-pitannya-derzhavnih-standartiv-povnoyi-zagalnoyi-serednoyi-osviti-i300920-898. 14. Державний стандарт профільної середньої освіти. [Чинний, поточна редакція від 01 вересня 2020 р., підстава – 143-2020-п]. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/898-2020-%D0%BF#Text . 15. Дорошенко Ю.О. Біологія та екологія з комп’ютером. К.: Вид. дім «Шк. світ»: Вид. Л.Галіцина, 2005. 128 с. 16. Дослідницька робота школярів з біології: навч.-метод. посіб. для студ. вищ. навч. закл. рек. МОНУ / За заг. ред. С.М. Панченка та Л.В. Тихенко. Суми : Університетська книга, 2008. 112 с. 17. Задорожний К. М. Біологія і екологія (профільний рівень) : підруч. для 10 кл. закл. загал. серед. освіти. Харків : Вид-во «Ранок», 2018. 240 с. 18. Засєкіна Т. Компетентності та результати навчання як системотвірні елементи освітнього процесу // Український педагогічний журнал. 2020. № 3. -С. 49-57. 19. Карташова І.І. Біологічна задача: зміст, розв’язання, методика використання [Електронний ресурс]: навчально-методичний посібник. Херсон: ПП. Вишемирський В.С., 2015. 104 с. [Режим доступу: http://ebooks.znu.edu.ua/files/Bibliobooks/Inshi57/0042005.pdf] 20. Коваленко Є. І., Бєлкіна Н.І. Коменський Я. Велика дидактика : навч. посіб. : Київ : Центр навчальної літератури, 2006. С. 101-155. 21. Коршевнюк Т. В., Матяш Н. Ю., Козленко О. Г., Рибалко Л. М. Навчальні програми курсів за вибором з біології для 10-11 класів, Київ : Педагогічна думка, 2020. 36 с. 22. Комарова І.О., Ахматова Н.О. Дидактичні можливості мобільних застосунків у системі сучасних засобів навчання на уроках біології. Перспективи та інновації науки (Серія «Педагогіка», Серія «Психологія», Серія «Медицина»). 2024. № 10(44) 2024. с. 253-265. (DOI: https://doi.org/10.52058/2786-4952-2024-10(44)) 23. Комарова І. О., Ткачук В. В. Використання мобільних застосунків у дослідженнях з ботаніки. The 3rd International scientific and practical conference “European congress of scientific achievements” (March 25-27, 2024). 103-107 p. https://sci-conf.com.ua/wp-content/uploads/2024/03/EUROPEAN-CONGRESS-OF-SCIENTIFIC-ACHIEVEMENTS-25-27.03.24.pdf 24. Кочеткова О. С. Формування інформаціно-цифрової компетентності учнів в інтерактивному освітньому середовищі закладу загальної середньої освіти. Педагогічна освіта: теорія і практика. Психологія. Педагогіка. Збірник наукових праць, № 32. 2019. с. 87-92. 25. Малафіїк І. В. Дидактика : навчальний посібник. Київ : Кондор, 2009. 406 с. 26. Мепаль В.Д. Теорія і методи наукової творчості: навчальний посібник. Х.: ВД «Інжен», 2007. 424 с. 27. Міронець Л. Створення та використання комп’ютерних презентацій під час викладання біології Рідна школа. 2008. №1,2. с.40-42. 28. Мороз І. В. Загальна методика навчання біології : навч. посібник. Київ : Либідь, 2006. 592 с. 29. Мороз І. В. Методика навчання біології та природознавства : практикум для студ. вищ. пед. навч. закл. біол. спец. Київ : НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2010. 143 с. 30. Національна доктрина розвитку освіти – домен доступу: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/347/2002#Text 31. Неведомська Є. Організація навчального експерименту в природничій освіті. Біологія і хімія в школі. 2008. № 5-6. С. 10 - 12. 32. Переверзєва С. В. Активізація пізнавальної діяльності учнів на уроках біології з використанням інтерактивних технологій : Київ : Основа. Біологія, 2008. вип. 4. С.8. 33. Пищик Е.В. Методика використання мультимедіа-технологій на уроці. Педагогічна майстерня.2012. №10(22). с. 46-52. 34. Пометун О.І., Пироженко Л.В. Сучасний урок: Інтерактивні технології навчання. К., 2004. 35. Про повну загальну середню освіту : Закон України від 16.01.2020 № 463-IX. Відомості Верховної Ради, 2020, № 31. URL : https://cutt.ly/5MDZoXN 36. Радигін І. Структура компетентності як педагогічне явище. Відкритий урок. 2011. № 7-8. С. 18-20. 37. Розвиток інтелекту та пізнавальної діяльності на уроках біології / Уклад. Задорожний К.М. Харків: Основа, 2009. 110 с. 38. Сергієнко В.П. Формування ключових компетенткостей вчителя в умовах школи культури здоров’я. Управління школою. 2006. № 14. С.10-12. 39. Ситник К.М. Біотичне різноманіття : сучасний стан, близькі та віддалені перспективи збереження, знищення та збагачення : Український ботанічний журнал, 2010. С. 26-32. 40. Сліпчук І. Дидактичні можливості інформаційних технологій у навчанні біології. Біологія і хімія в школі. 2006. №5 С. 32-34. 41. Сучасні форми та методи навчання біології / Укладач Задорожний К. М. Харків: Основа, 2010. 142 с. 42. Тарасов В. В. Флора Дніпропетровської і Запорізької областей. Видання друге. Доповнене та виправлене : Дніпропетровськ : Ліра, 2012. 296 с. 43. Терещенко Т.Є., Романов О.В., Козінець І.І. Методичні рекомендації щодо використання в навчальному процесі засобів навчання. Дніпропетровськ: ДДФА, 2006. 17 с. 44. Технології навчання біології / Упоряд. Задорожний К.М. Харків: Основа, 2007. 160 с. 45. Токар Н. М. Роль критичного мислення в розвитку пізнавального інтересу учнів : Київ : Основа. Біологія,. 2007. вип. 28. с.8. 46. Трефяк Я. Методика краєзнавчої роботи в школі : Історія в школах України, 2002. №1. С. 33-37. 47. Федчишин Н. О.. Дидактична система Йоганна Фрідріха Гербарта та її вплив на розвиток вітчизняної освіти. Тернопіль, 2009. 251 с. 48. Формування цифрової компетентності у школі: кадрові виклики і відповіді для України / Кремень В., Гриневич Л., Луговий В., Таланова Ж. // Український педагогічний журнал. 2021. № 4. С. 6-28. 49. Хаблак З.П. Використання навчальних комп’ютерних програм на уроках біології. Комп’ютер у школі та сім’ї. 2003. №1 С. 35-38. 50. Цуруль О.А. Хрестоматія з методики навчання біології : Київ : НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2007. 298 с. 51. Чайка В. М. Основи дидактики : навчальний посібник : Київ : Академвидав, 2011. 240 с.	uk
dc.description.abstract	У кваліфікаційній роботі проведений аналіз сучасних мобільних застосунків з визначення рослин, наведена їх характеристика та особливості використання на уроках різного типу. З’ясовано можливості використання отриманих результатів дослідження у формуванні інформаційно-цифрової компетентності учнів 10-х класів в закладі фахової передвищої освіти. Практичне значення результатів дослідження полягає у тому, що вони можуть бути використані для підготовки майбутніх вчителів біології та вдосконалення процесу навчання біології в закладах професійної передедфахової підготовки.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.subject	освіта	uk
dc.subject	інформаційно-цифрова компетентність	uk
dc.subject	біологічне різноманіття
dc.subject	методичне забезпечення
dc.subject	мобільні додатки
dc.subject	рослини
dc.title	Використання мобільних додатків як засобу формування інформаційно-цифрової компетентності здобувачів освіти	uk
dc.type	Learning Object	uk