dc.contributor.author	Чепурко, Юлія Володимирівна
dc.date.accessioned	2024-12-21T20:20:02Z
dc.date.available	2024-12-21T20:20:02Z
dc.date.issued	2024-11-25
dc.identifier.citation	Чепурко Ю. В. Інтерактивні методи дослідження закономірностей синантропізації на прикладі хребетних тварин Кривого Рогу : кваліфікаційна робота / науковий керівник – к. с-г. н., ст. викладач О. П. Іванина. Кривий Ріг, 2024. 86 с. Робота захищена з оцінкою "добре" С 72. Дата захисту 10.12.24	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11162
dc.description	1. Атемасова Т. А., Влащенко А. С., Гончаров Г.Л., Зіненко О. І., Коршунов О.В., Токарський В. А., Шабанов Д. А., Шандиков Г. А. Навчально-польова практика із зоології хребетних. Харків: ХНУ імені В. Н. Каразіна, 2019. 196 с. 2. Балан П.П., Вихренко А.С. Програма з біології для загальноосвітніх навчальних закладів 6-11-ті класи. Київ: видавництво «Шкільний світ», 2017. 34 с. 3. Баханов К.О. Інтерактивні методи навчання. Харків: Основа, 2014. 366 с. 4. Бежевець О. М. Формування пізнавальних інтересів учнів на уроках біології URL: https://urok.osvita.ua/materials/edu_technology/54955/ (дата звернення: 12.09.2023). 5. Біологія. 6-9 класи: навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів. URL: https://mon.gov.ua/osvita-2/zagalna-serednya-osvita/osvitni-programi/navchalni-programi-dlya-6-9-klasiv 6. Бондарець В. Атлас птахів України. Повна збірка: науково-популярне видання. 2-е вид.допов. Хмельницький: ФОП Цюпак А.А., 2020. 480 с. 7. Булахов В. Л., Губкін А. А., Пономаренко О. Л., Пахомов О. Є. Біологічне різноманіття України. Дніпропетровська область. Птахи: Негоробцеподібні (Aves: NonPasseriformes). Дніпро: Вид-во Дніпропетр. нац. ун-ту, 2009. 624 с. 8. Задорожна О.А. Презентація на тему: «Одомашнення тварин. Селекція тварин.». URL: https://vseosvita.ua/library/prezentacia-na-temu-odomasnenna-tvarin-selekcia-tvarin-14370.html (дата звернення 12.10.2024) 9. Задорожний К.М. Сучасні методики викладання біології в школі. Харків: Вид. група «Основа», 2009. 175 с. 10. Заморока А. М. Методичні рекомендації до проведення практичних завдань із математичних методів у біології. Івано-Франківськ: ПНУ імені Василя Стефаника, 2016. 26 с. 11. Зоологія хордових: підручник: [для студ. вищ. навч. закл.]. Львів: ЛНУ ім. Івана Франка, 2013. 356 с. 12. Кидисюк І. В. Танська, В. В. Способи розвитку пізнавального інтересу здобувачі освіти у процесі вивчення предметів біологічного циклу. Київ: Академія, 2010. С. 76. 13. Кіхтенко А.З., Любарська О.М. та ін. Освітні технології: навчально-методичний посібник. Київ: А.С.К., 2002. 255 с. 14. Князєва О. Організація біологічних екскурсій. Хімія. Біологія. Київ, 2000. №20. С.1. 15. Ковальчук Г.І. Цікава зоологія. Частина II. Харків: Вид група «Основа», 2010. 143 с. 16. Ковтун В., Карпенко К. Урок – екскурсія на тему «Що росте навколо нас». Біологія і хімія в школі. Київ, 2002. №4. С.19-22. 17. Коновалова О. О., Андрейко Г. П. Екологія: методичний посібник для проведення лабораторних робіт. Харків: ХНУ імені В. Н. Каразіна, 2014. 56 с. 18. Крамаренко, С. Г. Інтерактивні техніки навчання як засіб розвитку творчого потенціалу учнів: відкритий урок. Київ: 2002. № 5-6. 7-11 с. 19. Кучeр Л. A. Рoзвитoк життєвих кoмпeтeнтнoстeй нa урoкaх біoлoгії. Тeрнoпіль-Хaрків: Видaвництвo «Рaнoк», 2010. 160 с. 20. Кучерова Г. М., Ягоднікова В. В. Інтерактивні вправи та ігри. Харків: Вид. група «Основа», 2012. 144 с. 21. Лозова В. І. Цілісний підхід до формування пізнавальної активності школярів; 2-ге вид., доп. Харків: Харк. держ. пед. ун. ім. Г. С. Сковороди, 2000. 164 с. 22. Лозова В.І., Троцко Г.В. Теоретичні основи виховання і навчання: навчальний посібник. Харків, 2002. 174 с. 23. Мартинець А. М. Нові педагогічні технології інтерактивного навчання. Київ, 2001. 246 с. 24. Межжерін С.В., Лашкова О.І. Ссавці України (довідник-визначник), Нац. акад. наук України, Ін-т зоології ім. І. І. Шмальгаузена. – Київ: Наукова думка, 2013, 356 с.: рис., карти. 25. Модельна навчальна програма «Пізнаємо природу». 5–6 класи (інтегрований курс) для закладів загальної середньої освіти / авт. Біда Д.Д., Гільберг Т.Г., Колісник Я.І. URL: https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/zagalna%20serednya/Navchalni.prohramy/2021/14.07/Model.navch.prohr.5-9.klas.NUSH-poetap.z.2022/Prirod.osv.galuz/Pizn.pryr.5-6-kl.Bida.ta.in.14.07.pdf 26. Мойсеюк Н.Є. Педагогіка: навчальний посібник. Київ, 2001. 608 с. 27. Мякушко С.А., Матушкіна Н.О. Методичні рекомендації до практикуму з дисципліни «Зоологія». Частина 2: Зоологія хордових. Київ: 2020. 63 с. 28. Навчальна програма з біології 7 клас URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/Navchalni.prohramy/ (дата звернення: 03.09.2023). 29. Одна голова добре, а дві – краще: що таке мозковий штурм URL: https://happymonday.ua/shho-take-mozkovyj-shturm (дата звернення: 02.10.2023). 30. Пісоцька Л. С. Використання інтерактивних методів навчання у контексті системного підходу. Хмельницький: ХГПА, 2013. Вип. 14. С. 360-363. 31. Сиротинко Г.О. Сучасний урок: інтерактивні технології навчання. Харків: Видавнича група «Основа», 2003. 162 с. 32. Світ птахів України. Птахи України. URL: https://bird-ukraine.pp.ua/ (дата звернення: 02.09.2023). 33. Сцеп’юк О.А. Екскурсії в природу. Хімія. Біологія. Київ, 2002. №14. С. 8. 34. Терлецька Л.П. Пізнавальний інтерес як вирішальний чинник діяльнісної активізації учнів. Наукові записки Національного педагогічного університету ім. М.П.Драгоманова. Серія: Педагогічні та історичні науки. Київ: НПУ, 2013. Вип. 111. 172-178 с. 35. Тверезовська Н., Філіппова Л. Сутність та зміст поняття педагогічні умови: нова педагогічна думка. Київ, 2009. №3. 92 с. 36. Томашевська Н.В. Нетрадиційні уроки з біології. 6-12 класи. Харків: ТОРСІНГ ПЛЮС, 2008. 256 с. 37. Туркот Т. Педагогіка вищої школи: навч. посіб. для студентів магістратури вищих навчальних закладів непедагогічного профілю. Херсон, 2010. 608 с. 38. Фесенко Г. В. Птахи фауни України: польовий визначник. Київ: Українське товариство охорони птахів, 2002. 414 с. 39. Фіцула М. Педагогіка: посібник. Київ: Академія, 2002. С.177-178. 40. Шарлемань М. Звірі України. Короткий порадник до визначання, збірання і спостерігання ссавців (Mammalia) України. – К.: Всеукраїнський кооперативний видавничий союз, 1920. – 84 с. 41. Шарко В.Д Сучасний урок. Технологічний аспект. Посібник для вчителів та студентів. Київ, 2007. 180 с. 42. Шарко В.Д. «Сучасний урок». Київ, 2007. 176 с. 43. Шевчук Л. М. Методичні рекомендації для проведення навчальної практики із зоології (з елементами дистанційного навчання). Житомир: Вид-во Житомирського державного університету імені Івана Франка, 2021. 33 с. 44. Юцишина Т.В. Урок 54. Як живуть тварини і рослини серед людей. 6 клас. НУШ. URL: https://www.youtube.com/watch?v=CMZNdS92Zws (дата звернення: 16.08.2024). 45. Янчук І.С. Птахи агроценозів східного Криворіжжя. Науковий вісник Ужгородського університету. Серія Біологія, Випуск 23. Ужгород, 2008: 157 с. 46. LearningApps.org. Інтерактивні навчальні модулі. URL:: https://learningapps.org/ (дата звернення: 08.10.2024).	uk
dc.description.abstract	Кваліфікаційна робота присвячена дослідженню закономірностей синантропізації інтерактивними методами. У ході роботи проаналізовано чисельність та територіальний розподіл синантропних тварин у Довгинцівському районі, а також розроблено два конспекти уроків для дослідження процесу та закономірностей синантропізації здобувачами освіти у 5-му та 9-му класах.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.subject	біологія	uk
dc.subject	інтерактивні методи дослідження
dc.subject	закономірності синантропізації
dc.subject	хребетні тварини Кривого Рогу
dc.subject	дослідження чисельності
dc.subject	Довгинцівський район
dc.title	Інтерактивні методи дослідження закономірностей синантропізації на прикладі хребетних тварин Кривого Рогу.	uk
dc.type	Learning Object	uk