dc.contributor.author	Леус, Едгар Вячеславович
dc.date.accessioned	2024-12-21T16:43:28Z
dc.date.available	2024-12-21T16:43:28Z
dc.date.issued	2024-11-27
dc.identifier.citation	Леус Е. В. Формування евристичних прийомів у процесі розв’язування задач на уроках фізики : кваліфікаційна робота / науковий керівник – канд. пед. наук, доц. Микола Анатолійович Слюсаренко. Кривий Ріг, 2024. 75 с.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11123
dc.description	1. Бондар М. Евристичні методи вирішення творчих задач. Імідж сучасного педагога. 2000. № 2. С. 14-17 2. Власенко К. В., Скафа О. І. Актуалізація евристичних ситуацій на уроках геометрії (основна школа). Донецьк : ТЕАН, 2003. 192 с. 3. Гончаренко С. У. Український педагогічний словник. Київ : Либідь, 1997. 376 с. 4. Гончаренко С. У. Формування наукового світогляду учнів під час вивчення фізики: [посібник для вчителя]. Київ : Рад. школа, 1990. 208 с. 5. Евристика / М. І. Козак, В. С. Муха // Енциклопедія Сучасної України [Електронний ресурс] / Редкол. : І. М. Дзюба, А. І. Жуковський, М. Г. Железняк [та ін.]. Київ : Інститут енциклопедичних досліджень НАН України, 2009. – Режим доступу : https://esu.com.ua/article-18584 6. Моляко В. О. Психологія розв’язуваннями учнями творчих задач. Київ : Рад. школа, 1983. 96 с. 7. Нефедченко О. І. Розвиток концепцій і технологій евристичної освіти у зарубіжній і вітчизняній педагогічній науці. Пізнавально-творча і професійна самореалізація особистості в евристичній освіті : монографія. Суми : СумДПУ, 2019. С. 39–59 8. Проценко І. І. Евристичний діалог у формуванні професійно-творчих умінь майбутнього вчителя гуманітарних дисциплін : дис. … канд. пед. наук : 13.00.09. Суми, 2012. 220 с. 9. Римкевич А. П. Збірник задач з фізики для 9 – 11 класів середньої школи. 12-те вид. Харків : ББН, 208 с. 10. Сірик Л. М. Основні концепції евристичного навчання у сучасній американській педагогіці. Педагогіка та психологія. 2012. Вип. 41. С. 192 –200 11. Скафа О. Методичні вимоги щодо організації евристичного навчання математики. Рідна школа. 2004. №1. С. 32-35 12. Скафа О. І. Теоретико-методичні основи формування прийомів евристичної діяльності в процесі вивчення математики в умовах впровадження сучасних технологій навчання : дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.02. Київ, 2004. 42 с., с. 14 13. Триняк М. В. Евристичний потенціал діалогічної педагогіки: відповідь на виклики інформаційного суспільства. Мультиверсум: Філософський альманах. Київ, 2008. Вип. 70. С. 210–220. 14. Циганок М. М. Розв’язування фізичних задач з динамічною структурою змісту в сучасній загальноосвітній школі : дис. … канд. пед. наук : 13.00.02. Київ, 2001. 222 с. 15. Covington M. C., Crutchfield R. S., Davis L. B., Olton R. M. The Productive Thinking Program: A curriculum for fostering creative problem-solving. New York : Wiley. 1974. 250 p. 16. de Bono E. Six Thinking Hats: An Essential Approach to Business Management. Boston : Little, Brown, & Company, 1985. 207 p. 17. Buzan T., Buzan B. The Mind Map Book: How to Use the Radiant Thinking to Maximize Your Brain’s Untapped Potential. London : Penguin Book Ltd., 1993. 320 p. 18. Whiting C. S. Creative thinking. New York : Reinhold Date, 1958. 168 p. 19. Gordon W. J. J. Synectics: The Development of Creative Capacity. New York : Harper & Row, 1961. 180 p. 20. Osborn A. F. Applied Imagination: Principles and Procedures of Creative Problem-Solving. New York : Charles Scribner’s Sons, 1953. 317 p. 21. Polya G. How to Solve It: A New Aspect of Mathematical Method. New York : Princeton, 2004. 253 p. 22. Hansen F. Konstruktionssystematik: Grundlagen für eine allgemeine Konstruktionslehre. Berlin : Verlag Technik, 1965. 191 p. 23. Zwicky F. Discovery, Invention, Research through the Morphological Approach. New York : Macmillan, 1969. 276 p. 24. Wickelgren W. A. How to Solve Problems: Elements of a Theory of Problems and Problem Solving. San Francisco : W. H. Freeman, 1974. 262 p. 25. Osborn A. F. Applied Imagination: Principles and Procedures of Creative Problem-Solving. New York : Charles Scribner’s Sons, 1953. 317 p. 26. Polya G. How to Solve It: A New Aspect of Mathematical Method. New York : Princeton, 2004. 253 p. 27. Hansen F. Konstruktionssystematik: Grundlagen für eine allgemeine Konstruktionslehre. Berlin : Verlag Technik, 1965. 191 p. 28. Zwicky F. Discovery, Invention, Research through the Morphological Approach. New York : Macmillan, 1969. 276 p. 29. Wickelgren W. A. How to Solve Problems: Elements of a Theory of Problems and Problem Solving. San Francisco : W. H. Freeman, 1974. 262 p.	uk
dc.description.abstract	У магістерській роботі розглянуто теоретичні засади та практичні аспекти впровадження евристичного підходу в навчанні фізики, зокрема під час розв’язування задач. Обґрунтовано освітню цінність фізичних задач як засобу розвитку творчого мислення та запропоновано технологію формування евристичних прийомів. Розроблено методичні рекомендації щодо формування евристичних прийомів у процесі розв’язування задач на уроках фізики.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.subject	евристичний підхід	uk
dc.subject	фізичні задачі	uk
dc.subject	творчий потенціал	uk
dc.subject	евристичні прийоми	uk
dc.subject	евристичні методи	uk
dc.subject	методика навчання фізики	uk
dc.subject	пізнавальна активність	uk
dc.subject	критичне мислення	uk
dc.subject	методи розв’язування задач	uk
dc.title	Формування евристичних прийомів у процесі розв’язування задач на уроках фізики	uk