Особливості емоційного інтелекту підлітків із різним рівнем Інтернет-залежності

Грищук, Богдан Павлович

URI: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11102

Date: 2024-11-25

Abstract:

Кваліфікаційна робота присвячена дослідженню впливу рівня Інтернет-залежності на розвиток емоційного інтелекту підлітків. Проведено теоретичний аналіз літератури, емпіричне дослідження з використанням валідних методик та запропоновано практичні рекомендації для зниження негативного впливу інтернет-залежності. Результати можуть бути корисними для психологів, педагогів і батьків у роботі з підлітками.

Description:

Агулова О. О. Психологічні особливості адиктивної особистості. Вісник Харківського національного педагогічного університету імені Г. С. Сковороди. Психологія. 2023. Вип. 46 (2). С. 14–21. Асєєва Ю. О. Комп’ютерна залежність, інтернет-залежність та кіберадикції. Психологічний часопис. 2020. Т. 6. №. 6. С. 57–65. Белінська О. П. Дитина і комп’ютер: психологічні реалії віртуального світу. Психолог. Шкільний світ. 2016. № 46. С. 27–29. Бантишева О. О. Взаємозв’язок емоційного інтелекту зі схильністю осіб юнацького віку до віктимної поведінки. Вісник ЧДПУ ім. Т. Г. Шевченка. 2014. С. 25–30. Березюк Г. Емоційний інтелект як детермінанта внутрішньої свободи особистості. Львів: Психологічні студії Львівського ун-ту, 2012. 60 с. Біне Е. Дитячий тест діагностики емоційних стосунків в сім'ї. Харків: Ранок, 2019. 57 с. Буркало Н. І. Психологічні особливості емоційного інтелекту. Київ: Психологічний часопис. 2019. 150 с. Варій М. Й. Загальна психологія. Київ: Центр учбової літератури, 2017. – 968 с. Візір В. А. Розвиток емоційного інтелекту особистості як технологія збереження професійного здоров’я фахівця. Харків: Оригінал, 2018. – 160 с. Власова О. І. Психологія соціальних здібностей: структура, динаміка, чинники розвитку. Київ: Видавничо-поліграфічний центр «Київський університет», 2005. 130 с. Варивода К. С. Позитивні та негативні аспекти взаємодї молоді в соціальних мережах. Київ: Науковий огляд. 2015. № 7 (17). 197-212 с. Воропай А. Соціально-психологічні чинники Інтернет залежності. URL : http://www.rusnauka.com/1_NIO_2012/Psihologia /12_98727.doc.htm Голота А. С. Розвиток емоційного інтелекту дошкільників: практичні рекомендації. Київ: Педагогічна думка, 2018. 150 с. Гоулман Д. Емоційний інтелект: пер. з англ. С.-Л. Гумецької. Харків: Вівіт, 2020. 512 с. Гондарева Г. В. (2013). Концепція розвитку емоційного інтелекту старшокласників у навчально-виховному процесі. Таврійський вісник освіти, (2), 260-264. Дерев’янко С. П. Методичні засоби діагностики емоційного інтелекту. Чернігів: Вісник Чернігівського національного педагогічного університету імені Т.Г. Шевченка, 2015. 190 с. Єгоров Л. Ю., Кузнєцова Н. А., Петрова Є. А. Особливості особистості підлітків з інтернет-залежністю. Питання психічного здоров’я дітей та підлітків. 2005. Т. 5. № 2. С. 20-27. Здібності у структурі емоційного інтелекту як фактор формування особистості. Наука. Релігія. Суспільство. Київ: КПІ, 2016. 56 с. Інтернет-залежність: тест, поширеність та супутня психопатологія. 2019. URL: https://umj.com.ua/uk/novyna-160556-internet-zalezhnist-test-poshirenist-ta-suputnya-psihopatologiya (дата звернення 14.09.2024) Кузнєцов М.А. Емоційний інтелект як чинник психоемоційних станів студентів в умовах іспиту. Харків: «Діса плюс», 2017. 189 с. Керебко Ю. І. Вплив інтернет-залежності на особистість підлітків. Теорія і практика сучасної психології. 2018. № 3. С. 190-193. Костюк А. В. Емоційний інтелект та шляхи його розвитку. Науковий вісник Херсонського державного університету, (2), 2024, с. 85-89. Калюжна Ю. І. Психологія взаємодії вчителя з учнями у педагогічному процесі. Постметодика, (6), 2010, С. 22-25. Кайдалова Л. Г., Щокіна Н. Б., Вахрушева Т. Ю. Педагогічна майстерність викладача. Харків: Видавництво Національного фармацевтичного університету. 2009, С. 115. Максьом К. В. Соціально-психологічні особливості розвитку емоційного інтелекту підлітків як чинник запобігання шкільному булінгу. Київ: Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України. 2020. С.118-121. Максимова Н.Ю. Соціально-психологічний аспект адиктивної поведінки підлітків та молоді. Київ: ВПЦ «Київський університет», 2000. 200 с. Мединська Ю. Я. Рівень емоційного інтелекту як детермінанта психологічної безпеки особистості. Науковий вісник Львівського державного університету внутрішніх справа, 2012. 415 с. Носенко Е. Л. Емоційна розумність як детермінанта успішності життєдіяльності людини і шляхи її операціоналізації. Дніпро: Вісник Дніпропетровського університету. Педагогіка і психологія, 2020. 160 с. Новак О.О. Шляхами розвитку емоційного інтелекту педагогічних працівників. Постметодика, (6), 2010, С. 41-47. Петрова Н. Н. Сформованість професійного інтелекту як запорука успішної професійної діяльності майбутнього педагога. Професійна освіта, (2),2015, С. 27-31. Розвиток емоційного інтелекту дошкільників: практичні рекомендації. Київ: Педагогічна думка, 2018. 150 с. Розлуцька, Г. М., Опачко М. В. Вивчення проблеми Інтернет-залежності: аналіз результатів експериментального дослідження. Ужгород: Видавництво УжНУ «Говерла», 2012. Вип. 24. С. 133-137. Cтрельніков В. Ю. Роль емоційного інтелекту у забезпеченні здоров’я людини. Харків: Методика, 2019. 150 с. Савченко Ю.Ю. Розвиток емоційного інтелекту учнів молодшого шкільного віку. Освіта та розвиток обдарованої особистості, (12), 2014, С. 12-16. Собченко О. М. Здібності у структурі емоційного інтелекту як фактор формування особистості. Наука. Релігія. Суспільство. Київ: КПІ, 2016. 56 с. Фролова Н. В. Характер міжособистісної взаємодії інтернет-залежних підлітків. Науковий вісник ХДУ. Серія Психологічні науки, 2019. URL: https://www.pj.journal.kspu.edu/index.php/pj/article/view/998 (дата звернення 12.08.2024) Чернявська А. Емоційний інтелект – запорука успішного навчання. Молодь і ринок, (12), 2012, С. 136-139. Четверик-Бурчак А. Г. Механізми впливу емоційного інтелекту на успішність життєдіяльності особистості. Одеса: Пегас, 2015. 189 с. Шапіро А. З. Психолого-гуманістичні проблеми позитивності і негативності внутрішньо-сімейних взаємовідносин. Київ: КНЕУ, 2018. 160 с. Шпак М. М. Емоційний інтелект як особистісний ресурс забезпечення психологічного благополуччя молодших школярів. Херсон: Наука і освіта, 2016. 180 с. Bar-On R. The Emotional Intelligence Inventory (EQ-i): technical manual / R. Bar-On. – Toronto, Canada: Multi-Health Systems, 1997. Caruso R, P. Salovey (Author) The Emotionally Intelligent Manager: How to Develop and Use the Four Key Emotional Skills of Leadership Hardcover – April 5, 2004 P. 245-264 Goleman D. Emotional Intelligence: Why it Can Matter More Than IQ Mass Market Paperback – 12 Sept. 1996 P. 8 – 35. Gardner H. Multiple intelligences:the theory in practice / H. Gardne. –New York: Basic Books, 1993. –304 p. Mayer J.D. A field guide to emotional intelligence. Emotional intelligence ineveryday life. Philadelphia, P.A.: Psychology Press, 2001. P. 3 – 24. Mayer J. D., Di Paolo M., Salovey P. Perceiving affective content in ambiguous visual stimuli: a component of emotional intelligence. Journal of Personality Assessment. 1990. Vol. 54, № 3, 4. P. 772 - 781. Salovey P. The positive psychology of emotional intelligence. In C.R. Snyder &S.J. Lopez (Eds.), The handbook of positive psychology. New York: Oxford University Press, 2002. P. 159 – 171. Salovey P., Mayer J.D.Emotional intelligence. Imagination, Cognition, and Personality, 1990. Vol. 9. P. 185–211. Thorndike E. L. Intelligence and its use / E. L. Thorndike // Harper’s Magazine. – 1920. – P. 227–235. Thorndike R. An evaluation of the attempts to measure social intelligence / R.Thorndike, S. Stein // Psychological Bulletin. –1937. –№34.– P. 275-285

Show full item record