dc.contributor.author	Плічко, Наталія Романівна
dc.date.accessioned	2024-12-10T09:20:18Z
dc.date.available	2024-12-10T09:20:18Z
dc.date.issued	2024-11-27
dc.identifier.citation	Плічко Н. Р. Педагогічні умови підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва до роботи з вокальними ансамблями : кваліфікаційна робота / Н. Р. Плічко ; науковий керівник – д. п. н., професор Н. А. Овчаренко. Кривий Ріг : КДПУ, 2024. 79 с.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11041
dc.description	1. Аньань Лі Підготовка майбутніх учителів музики до музичного просвітництва старшокласників на засадах застосування інноваційних технологій : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04. Держ. закл. «Південноукр. нац. пед. ун-т ім. К. Д. Ушинського. Одеса, 2019. 20 с. 2. Аржанухіна С., Перцова О. Розвиток комунікативної культури майбутнього учителя музики. Тези II Міжнародної науково-практичної інтернет-конференції «Сучасні тенденції та концептуальні шляхи розвитку освіти і педагогіки». 21 січня 2021 р. Київ. С. 188-191. 3. Баглай. О. Формування готовності майбутніх фахівців міжнародного туризму до міжкультурного спілкування у професійній підготовці : автореф. дис. … кан. пед. наук : 13.00.04 «Теорія і методика професійної освіти» / О. Баглай Львівський ін.-т економіки і туризму. Київ, 2013. 30 с. 4. Берека В. Теоретико-методичні основи фахової підготовки магістрів з менеджменту освіти: автореф. дис. ... докт. пед. наук: 13.00.04. Київ, 2008. 42 с. 5. Бітько Н. Педагогічні принципи розвитку вокального мислення майбутніх учителів музичного мистецтва. Актуальні питання мистецької освіти та виховання : наукове видання. Суми : ФОП Цьома С. П., 2019. Вип. 1–2 (13–14). С. 157–167. 6. Бобирєва О. Характеристика компонентів фахової компетентності майбутнього вихователя закладу дошкільної освіти. XIV Міжнародна науково-практична конференція «ACTUAL PROBLEMS OF SCIENCE AND PRACTICE», 27-28 квітня 2020 р., Стокгольм, Швеція. С. 248-250. 7. Бондаренко Д. Вокально-виконавська підготовка сучасного вчителя музичного мистецтва. Загальна педагогіка та історія педагогіки : теорія та методика навчання (з галузей знань). Вип. 13. Т. 2. 2019. С. 64–68. 8. Букало Н. Михайло Вербицький в історії галицької музичної фольклористики: Дипломна робота на здобуття освітньо-кваліфікаційного рівня “магістр” / Львівська національна музина академія ім. М. Лисенка. Львів, 2006. 103 с. 9. Великий тлумачний словник сучасної української мови / уклад. і голов. ред. В. Т. Бусел. Київ ; Ірпінь : ВТФ «Перун», 2001. 1440 с. 10. Вишневська С. Методичні принципи формування навичок вокально-ансамблевого виконавства : методичні рекомендації до дисципліни “Вокальний ансамбль” для студентів вищих музичних навчальних закладів ІІІ-ІV рівнів акредитації напряму підготовки “Музичне мистецтво”. Івано-Франківськ : Плай, 2014. 54 с. 11. Вітвицька С. Теоретичні засади підготовки магістрів в умовах ступеневої педагогічної освіти. Вісник Житомирського державного університету ім. І. Франка. Житомир : ЖДУ, 2004. Вип. 19. С. 67-69. 12. Головатий Н. Соціологія молоді Курс лекцій. Київ : МАУП, 1999. 224 с 13. Голубова Г. Педагогічні умови розвитку обдарованості студентів [Електронний ресурс]. Режим доступу : http://www.rusnauka.com/9_NND_2012/Pedagogica/2_105345.doc.htm 14. Гончаренко С. У. Професійна освіта : Словник : Навч. посібник. Київ : Вища школа, 2000. 273 с. 15. Дурманенко О. Теоретичний аналіз поняття «педагогічні умови» в контексті моніторингу виховної роботи у вищому навчальному закладі. Молодь і ринок. 2012. № 7. С. 135-138. Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Mir_2012_7_34 16. Заверуха О., Чернета Т. Вокальний ансамбль : навч.-метод. посібник для студентів ЗВО. Корсунь-Шевченківський : ФОП Майдаченко І., 2022. 116 с. 17. Зарицький А., Зарицька А., Мрочко В., Кириченко І., Гонтар О. Вокальний ансамбль: теорія і практика [Електронне видання] : навчальний посібник для здобувачів освіти спеціальності 025 «Музичне мистецтво. Луцьк, 2022. 170 с. 18. Івченко А. Тлумачний словник української мови. Харків : Фоліо, 2002. 540 с. 19. Йовенко Л. Підготовка студентів-філологів вищого педагогічного навчального закладу дородинного виховання: дис. ... докт. пед. наук: 13.00.04. Умань, 2005. 274 с. 20. Карпюк Р. Підготовка майбутніх учителів фізичної культури до розв’язання педагогічних ситуацій : Дис… канд. пед. наук: 13.00.04 / Вінницький держ. педагогічний ун-т ім.М. Коцюбинського. Вінниця, 2005. 204 c. 21. Колот А. Мотивація, стимулювання й оцінка персоналу : Навч. посібник. Киї: КНЕУ, 1998. 224 с. 22. Кузь В. Готуємо кадри для сільської школи. Педагогічні вісті. 2001. № 3 23. Лимаренко В. Методична компетентність майбутнього керівника вокального ансамблю : категорійний аналіз проблеми. Наукові записки. Серія : Педагогічні науки. Вип.189. 2020. С. 189-192. 24. Линенко А.Готовність майбутніх учителів до педагогічної діяльності / Педагогіка і психологія. 1995. No 1. С. 125–132. 25. Майковська В. Практико-орієнтоване навчання як засіб професіоналізації підготовки майбутніх фахівців в Україні. Проблеми інженерно-педагогічної освіти. 2016. № 50-51. C. 161-167. Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Pipo_2016_50-51_ 26. Манько В. Дидактичні умови формування у студентів професійно-пізнавального інтересу до спеціальних дисциплін. Соціалізація особистості: зб. наук. пр. Національного педагогічного університету ім. М. Драгоманова. Вип. 2. Київ : Логос, 2000. С. 153–161. 27. Матяж С., А. Березянська Класифікація цінностей та ціннісних орієнтацій особистості. Наукові праці Чорноморського державного університету ім. П. Могили комплексу «Києво-Могилянська академія». Соціологія. Т. 225, Вип. 213. С. 27-30. Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Npchdusoc_2013_225_213_7 28. Міщанчук В. Діяльнісно-творчий компонент музично-виконавської підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва з використанням сугестивних технологій. Наукові записки. Серія : Педагогічні науки. 2018. Вип. 170. С. 97-101. Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nz_p_2018_170_22 29. Міщанчук В.М. Сучасні методи подолання естрадного хвилювання майбутніми вчителями музичного мистецтва під час публічного виступу. Наукові записки : зб. наук. Праць. Вип. 195. Серія : Педагогічні науки. Кропивницький : РВВ ЦДПУ ім. В. Винниченка, 2021. С. 101–106. Режим доступу : https://pednauk.cusu.edu.ua/index.php/pednauk/article/view/832/764 30. Моляко В. Дослідження психологічної готовності учнів до праці. Психологія : Республ. научно метод. зб. УРСР. Київ : Рад. шк., 1985. Вип. 24. С. 26–33. 31. Нечепоренко М. Естетичні почуття як складник педагогічної майстерності. Наукові записки кафедри педагогіки.2011. Вип. 25. С. 106-111. Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nzkp_2011_25_15 32. Овчаренко Н. Наступність формування сценічно-виконавської культури учнів і студентів закладів мистецької освіти. Педагогічні науки : теорія, історія, інноваційні технології. Суми, 2023, 7 (131). С. 314–323. DOI 10.24139/2312‐5993/2023.07/314‐323 33. Овчаренко Н. Формування художньо-інтерпретаційної компетентності майбутніх учителів музичного мистецтва засобами семіотично-герменевтичного аналізу вокального твору. Педагогічні науки : теорія, історія, інноваційні технології. Суми, 2023. 2(126), С. 185–198, DOI 10.24139/2312-5993/2023.02/185-198, 34. Олексюк О., Ткач М. Педагогіка духовного потенціалу особистості: сфера музичного мистецтва : навчальний посібник. Київ: Знання України, 2004. 264 с. 35. Падалка О. Формування пріоритетних педагогічних цінностей у майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів : дис. … канд. пед. наук :13.00.04. Рівне, 2014. 268 с. 36. Пігров К. Керування хором. Київ : Держ. видав. образотворчого мистецтва і музичної літератури, 1956. 178 с. 37. Прангішвілі А. Психологічні нариси. Тбілісі : Мецнієреба, 1975. 111 с. 38. Роменець В. Психологія творчості : навчальний посібник. Київ : Либідь, 2004. 288 с. 39. Сисоєва С. Підготовка вчителя до формування творчої особистості : Монографія. Київ : Поліграфкнига, 1996. 405 с. 40. Сисоєва С. Загальні поняття дослідження поняття освіти як процесу і результату. Освітологія : витоки наукового напряму : монографія ; за ред. В. Огнев’юка ; авт. кол.: В.Огнев’юк, С. Сисоєва, Л. Хоружа, І. Соколова та ін. Київ : ВП «Едельвейс», 2012. С. 217–263. 41. Сисоєва С., Овчаренко Н. Наукові підходи і принципи професійної підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва до роботи з вокальними ансамблями. Теорія і методика професійної освіти. Вип. 69. Т. 2. 2023. С. 109-113. 42. Словник синонімів української мови: в 2-х т. Т. 1 Київ : Наукова думка, 2001. 1040 с. 43. Словник української мови : в 11 т. Т. 2. Київ : Наукова думка, 1971. 799 с. 44. Смірнова І. Ансамблеве письмо: теорія та композиторська практика: монографія. / І. Смірнова, М. Калашник. Харків : ТОВ «Планета-Прінт», 2021. 164 с. 45. Смірнова Т. Теорія та методика диригентсько-хорової освіти у вищих навчальних закладах: психолого-педагогічний аспект : монографія. Горлівка : ПП «Видавництво Ліхтар», 2008. 445 с. 46. Соколов Д. Когнітивний компонент готовності майбутніх учителів музичного мистецтва до культурно-освітньої роботи в закладах позашкільної освіти. Витоки педагогічної майстерності. Вип. 23. Полтава, 2019. С. 184–188. 47. Стасюк В. Педагогічні умови професійної підготовки майбутніх економістів у комплексі „школа – вищий заклад освіти”: 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти : Дис... канд. пед. наук. – Одеса, 2003. 240 с. 48. Токар Н. Динаміка мотивації в процесі професійної підготовки. Педагогіка і психологія. 1997. № 4. С. 151–154. 49. Узнадзе Д. Експериментальні засади психології установки. Тбілісі : Видавництво Академії наук Грузинскої ССР, 1961. 351 с. 50. Хомич Л. Професійно-педагогічна підготовка вчителя початкових класів: монографія. Київ : Магістр S, 1998. 200 с. 51. Хоружа Л. Теоретичні засади формування етичної компетентності майбутніх учителів початкових класів : дис. … докт. пед. Наук : 13.00.04. Інститут педагогіки АПН України. Київ, 2004. 365 с. 52. Шумська О., Олешко В., Олешко Т. Теорія і методика ансамблевого виконавства : навчально-методичний посібник. Комунальний заклад «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради. Харків, 2020. 108 с. 53. Bernsman J. Introduction : The phenomenology and sociology of the performing arts. Performers and the performances : the social organization of artistic work. 1983. № 4 Pp. 2-37. 54. Cross I. Music as a social and cognitive process. Language and music as cognitive systems. Oxford : Oxford University Press № 31, 2012. Pp 315–328. 55. Warneke D. Aktionsforschung und Praxisbezug in der DarfLehrerausbildung. Kassel : Kassel Univ. Press, 2007. 599 s. 56. Ovcharenko, N., Samoilenko, O., Moskva, O., & Chebotarenko, O. (2020). Innovative Technologies in Vocal Training: Technological Culture Formation of Future Musical Art Teachers. Journal of History Culture and Art Research, 9 (3), 115-126. Doi : http://dx.doi.org/10.7596/taksad.v9i3.2729, 57. Pietsch S. Begleiten und begleitet werden. Praxisnahe Fallarbeit – ein Beitrag zur Professionalisierung in der universitären Lehrerbildung. Kassel: Kassel University Press, 2010. 294 s. 58. Post E. Der Einsatz von handlungs-, erfahrungs- und erlebnisorientierten Methoden in der Lehrerinnen - und Lehrerfortbildung von pädagogischen Führungskräften zur Initiierung von Lernen. Studien zur Verknüpfung von Erfahrung, Reflexion und Transfer. Leipzig: Univ. Dass, 2010. 791 s. 59. Rokeach M. The Nature of Human Values. Free Press, 1973. 60. Schutz A. Making music together : A study in social relationship. Social Research. 1951. № 18 (1/4). Pp 12-18. 61. Schwartz S. Les valeurs de base de la personne: Théorie, mesures et applications [Basic human alues: Theory, measurement, and applications]. Revue française de sociologie, 2006. № 42. Pp. 249–288. 62. Sheldon K., Elliot A. Goalstriving, need satisfaction, and longitudinal well-being : The self-concordance model. Journal of Personality and Social Psychology, 1999. № 76, Pp. 482–497. 63. Tkachenko T., Yeremenko О., Kozyr A., Mishchanchuk V., Vei Limin. Integration aspect of training teachers of art disciplines in pedagogical universities. Journal of Higher Education Theory and Practice. 22 № 6 (2022). P 138–147. DOI : https://doi.org/10.33423/jhetp.v22i6.5236 https://articlegateway.com/index.php/JHETP/article/view/5236 ISSN: 21583595	uk
dc.description.abstract	Кваліфікаційна робота присвячена вирішенню актуальної проблеми музично-педагогічної освіти – визначенню педагогічних умов підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва до роботи з вокальними ансамблями. Одним із важливих напрямків формування професійної компетентності майбутніх учителів музичного мистецтва є їх підготовка до роботи з вокальними ансамблями, які є популярною формою музичної діяльності учнів загальноосвітніх та мистецьких закладів. Тому, особливої актуальності набуває обґрунтування педагогічних умов підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва до роботи з вокальними ансамблями різних типів і видів. Метою дослідження визначено теоретичне обґрунтування та практична перевірка педагогічних умов підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва до роботи з вокальними ансамблями. Окреслено методи дослідження, зокрема: теоретичний аналіз наукової психолого-педагогічної та музичної методичної літератури з метою визначення й обґрунтування понятійного апарату дослідження, порівняльний аналіз, узагальнення, дедукції та абстрагування для виявлення компонентів структури готовності майбутніх учителів музичного мистецтва до роботи з вокальними ансамблями, педагогічне спостереження, бесіди, опитування (анкетування), виконання практичних творчих завдань з метою діагностики рівнів сформованості готовності майбутніх учителів музичного мистецтва до роботи з вокальними ансамблями та ін. За результатами емпіричного дослідження доведено ефективність педагогічних умов підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва до роботи з вокальними ансамблями.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.publisher	КДПУ	uk
dc.subject	музична педагогіка	uk
dc.subject	готовність	uk
dc.subject	вокальний ансамбль	uk
dc.subject	майбутні учителі музичного мистецтва	uk
dc.subject	педагогічна умова	uk
dc.subject	готовність майбутніх учителів музичного мистецтва	uk
dc.title	Педагогічні умови підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва до роботи з вокальними ансамблями	uk
dc.type	Other	uk