Формування професійних компетентностей педагога засобом використання технології проблемного навчання

Устинов, Сергій Ігорович

URI: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11035

Date: 2024-11-28

Abstract:

Короткий огляд (реферат) У магістерській роботі розглянуто особливості формування професійних компетентностей педагога засобом використання технології проблемного навчання. До переваг проблемного навчання можна віднести: розвиток логічного мислення, застосування нових інноваційних підходів в освіті, позитивний вплив на емоційну складову діяльності здобувачів освіти, зростання впевненості у власних силах та відчуття радості від досягнутих успіхів. Технологію проблемного навчання можна ефективно використовувати для грамотного планування власної пізнавальної діяльності, вона сприяє формуванню творчого мислення і є найбільш дієвим інструментом підвищення якості освіти. Доведена ефективність педагогічної технології проблемного навчання дозволила зробити висновок про доцільність впровадження в систему підготовки фахівців в галузі освіти навчальної дисципліни «Проблемне навчання. Теорія та практика».

Description:

1.Алексюк А. М. Педагогіка вищої освіти України: Історія. Теорія. Підручник для студентів аспірантів та молодих викладачів вищих навчальних закладів. Київ. Видавництво «Либідь», 1998. 557 с.2.Анєнкова І. П., Байдан М. А., Горчакова О. А., Руссал В. М. Педагогіка. Навчальний посібник. Львів. Видавництво «Новий Світ – 2000», 2020. 567 с.3.Аніщенко О. В., Яковець Н. І. Сучасні педагогічні технології: курс лекцій. Навч. посібник. Ніжин. Видавництво НДУ ім. М. Гоголя, 2007. 199 с.4.Великий тлумачний словник сучасної української мови. Київ. Ірпінь. Перун, 2005. 1728 с.5.Вишневський О. Теоретичні основи сучасної української педагогіки. Посібник для студентів вищих навчальних закладів. Дрогобич. Видавництво «Коло», 2006. 326 с.6.Вітвіцька С. С. Педагогіка вищої школи. Практикум. Житомир. Видавництво ЖДУ ім. І. Франка, 2023. 174 с.7.Волик В. С. Наукові підходи до визначення понять «компетенція» та «компетентність» державних службовців. Актуальні проблеми державного управління. 2012. № 1. С. 426-433.8.Волкова Н. П. Педагогіка. Навчальний посібник. Київ. Видавництво «Академвидав», 2007. 618 с.9.Гладуш В. А. Педагогіка вищої школи: теорія, практика, історія. Навч. посібник. Київ. Видавництво «Кондор», 2005. 667 с.10.Голубєеа M. О., Єгорова В. В. Порівняльний аналіз проблемного навчання та методу випадків та ситуацій. URL https://ekmair.ukma. edu.ua/server/api/core/bitstreams/b8a0d082-a269-4cf7-857f-e061f2a42054/content.11.Гончаренко С. У. Український педагогічний словник. Видавництво «Либідь» КНУ, 1997. 366 с.12.Дерстуганова Н. В. Генеза змісту поняття «компетентність» в українському та закордонному освітньому дискурсі // Збірник наукових праць Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах №82. 2022. C. 169¬-174.13.Завелевський Ю. Сутність професійної компетентності вчителя в реалізації Концепції Нової української школи. Нова педагогічна думка. 2017. № 1. С. 11-15 URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Npd_2017_1_4.14.Закон України «Про вищу освіту». URL : https : //zakon . rada . gov. ua/laws / show / 1556-18#Text.15.Закон України «Про освіту». URL:https ://zakon. Rada.gov.ua/laws/ /show/2145-19/ed20170905#Text.16.Зайченко І. В. Педагогіка. Київ. Видавництво «Ліра», 2016. 601 с.17.Задорожна Л. В. Загальні основи педагогіки; Нав. посібник для здобуття вищої освіти за освітнім ступенем «Бакалавр» спец. 013 «Початкова освіта». Херсон. Видавництво «ОЛДІ ¬ПЛЮС», 2020. 192 с.18.Ігнатенко Н. В. Методики застосування технології проблемного навчання при вивчені історії в школі. Науковий вісник Ужгородського національного університету: серія Педагогіка Соціальна робота / гол. ред. І. В. Козубовська. Ужгород. Говерла. Вип. 2(39). C. 81-84.19.Інноваційна педагогічна діяльність як чинник формування життєтворчої компетентності здобувача освіти: моногр. / [Нічуговська Л. І., Ніколенко Л. М. та ін.], уклад. Криворотько А. О. Дніпро Видавець Біла К. О. 2022. 48 с.20.Княжева І. А. Педагогіка: навчальний посібник для здобувачів освіти першого освітнього рівня (бакалавр) спеціальності 014.021. Середня освіта (Англійська мова і література). Одеса. Видавництво Університет Ушинського, 2023. 110 с.21.Козинець І. І. Словник новітніх освітянських термінів і понять: довід. Видання. Міністерство освіти і науки України, Нац. техн. університет. «Дніпровська політехніка». Дніпро: НТУ ДП, 2021. 69 с.22.Козубовська І. В., Повідайчик О. С. «Короткий тлумачний словник Психолого-педагогічних термінів» (для аспірантів та магістрів) Ужгород 2021. 41 с.23.Лебедик Л. В., Стрельніков В. Ю., Стрельніков М. В. Сучасні навчання та методики викладання дисциплін: Навчально-методичний посібник для слухачів курсів підвищення кваліфікації педагогічних закладів середньої, професійної (професійно-технічної) фахової передвищої та вищої освіти. Полтава: Видавництво АСMI, 2020. 303 с.24.Лукашенко А. А. Навчально-методичний комплекс навчальної дисципліни «Педагогіка вищої школи» Київ. Видавництво ТОВ «ЕТНА-1», 2014. 83 с.25.Мартиненко С. М. Загальна педагогіка. Навч. посібник. Київ. Видавництво МАУП, 2002. 176 с.26.Навчальний посібник з дисципліни «Педагогіка вищої школи» / Укладач А. В. Лисенко. Полтава. НТУ, 2018. 102 с.27.Немченко С. Г. Педагогіка вищої школи: Підручник для студентів, вищих навчальних закладів. Донецьк. Видавництво ЛАНДОН – XXI, 2014. 534 с.28.Ничкало Н. Г. Розвиток професійної освіти в умовах глобалізаційних та інтеграційних процесів. Київ. Видавництво НПУ ім. М. Драгоманова, 2014. 125 с.29.Основи педагогіки: комплекс навчально¬-методичного забезпечення для підготовки бакалаврів. Київ. Видавництво КПІ ім. І. Сікорського, 2017. 108 с.30.Павленко В. В Теоретичні основи застосування проблемних ситуацій в освітньому процесі вищої школи // Актуальні проблеми управління освітою і навчальними закладами. Зб. наук. пр Вип. № 4. Вінниця. Видавництво Дон. НУ імені Василя Стуса, 2021. С. 99-106.31.Педагогічні технології у професійній підготовці кваліфікованих робітників:довідник / Романова Г. М., Артюшина М. В., Слатівська О. А. Київ. Видавництво Інститут професійно-технічної освіти НАПН України, 2015. 87 с.32.Педагогіка вищої школи: Навч . посіб. / З.Н . Курлянд, Р. І. Хмелюк/, А. В. Семенова та ін. Київ. Видавництво Знання, 2007. 495 с.33.Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. 2022. №82 С.168-174.34.Пометун О. І. Компетентнісно орієнтована методика навчання історії в основній школі: медичний посібник / О. І. Пометун, Н.М. Гупан, В. С. Власов. Київ. Видавництво ТОВ КОНВІ ПРІНТ, 2018. 208 с.35.Ребуха Л. З, Білоус І. І. Брик Р. С. «Інноваційні технології навчання в умовах модернізації сучасної освіти: монографія / за наук. ред. д. пед. н., проф Л. З. Ребухи .Тернопіль. Видавництво ЗУНУ, 2022. 143 с.36.Ручка А. О. Компетентність як чинник міжкультурної комунікації в глобалізованому світі /А. О, Ручка, В. В. Танчер // Міжнародні відносини: теоретико ¬- практичні аспекти 2019. Вип. 3. C. 247-256 URL: // nbuv.gov.ua/UJRN/irtpa 2019.37.Сбруєва А. А. Порівняльна педагогіка вищої школи: національний, європейський та глобальний контексти : навчальний посібник. Суми Видавництво Сум. ДПУ імені А. С. Макаренка, 2021. 319 с.38.Свириденко С. О. Педагогічні технології виховання самостійності учня. С. 460-468. URL:https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/2509/1/14_%281%29_svir.pdf.39.Сікорський П. І. Основні педагогічні підходи та їх вплив на формування навчальних технологій. Освітні обрії. 2021. Т. 52. № 1. С. 96-100.40.Словник-довідник з професійної педагогіки / За ред. А.В. Семенової. Одеса. Видавництво Пальміра, 2006. 221 c.41.Словник термінів і понять сучасної освіти / уклад. : Л. М. Михайлова, О. В. Пагава, О. В. Проніна. За заг. ред. Л. М. Михайлової. Сєвєродонецьк, 2020. 194 с.42.Стражнікова І. Педагогіка вищої школи:навчально-методичний посібник. Івано-Франківськ. Видавництво HAIP, 2018. 120 с.43.Cтрельніков В. Ю. Сучасні технології навчання у вищій школі: модульний посібник для слухачів авторських курсів підвищення кваліфікації викладачів МІПК ПУЕТ. Полтава. Видавництво ПУЕТ, 2013. 309 с. URL : https://app.box.com/s/n89r9phr6pk81hesf3lpi60yxn6ihf61.44.Супрун М. О. Педагогіка: Підручник для духовних і світських закладів освіти. Київ. Видавництво КДА, 2018. 400 с.45.Термінологічний словник з основ підготовки наукових та науково-педагогічних кадрів післядипломної педагогічної освіти. Київ. Видавництво ДВНЗ «Університет менеджменту освіти», 2014. 230 с.46.Термінологічний словник викладача фахового коледжу / Лузан П. Г., Пащенко Т. М., Мос’я І. А., Остапенко А. В., Ямковий О. Ю.; за наук. ред. О. А. Тітової. Київ. 1Видавництво ІПО НАПН України, 2023. 112 с.47.Туркот Т. І., Коновал О. А. Педагогіка та психологія вищої школи: Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів. Херсон. Видавництво Олді-плюс, 2013. 466 с.48.Фіцул М. М. Педагогіка. Посібник. Київ. Видавництво видавничий центр «Академія», 2002. 530 с.49.Ярошинська О. О. Загальні основи педагогіки. Навчально¬-методичний посібник. Умань. Видавництво РВЦ «Софія»,2008. 152 с.

Show full item record