Самостійна робота студентів як засіб формування професійно-педагогічних компетенцій

Дражко, Владислав Юрійович

URI: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11033

Date: 2024-11-28

Abstract:

У магістерській роботі проведено аналіз психолого-педагогічної літератури щодо формування професійно-педагогічних компетенцій у самостійній роботі студентів. Визначено основні поняття «професійна компетентність», «самостійна робота» та ключові компоненти формування професійно-педагогічних компетенцій у самостійній роботі студентів. Обґрунтовано педагогічні умови формування професійно-педагогічних компетенцій студентів у самостійній роботі з загальнопедагогічної підготовки та апробована програма педагогічних умов самостійної роботи студентів з формування професійно-педагогічних компетенцій.

Description:

1. Баранець Я. Види професійної компетентності сучасного педагога. Вісник Дніпровської академії неперервної освіти. «Філософія. Педагогіка». № 2 (3). 2022. С.47-53. 2. Бех І. Компетентнісний підхід у сучасній освіті. URL: http://ipv.org.ua/component/content/article/8-beh/56-2012-09-04-22-32-01.html 3. Бикова М. Комунікативні аспекти самовизначення креативної особистості. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, № 5, 2016. С. 260-267. http://nbuv.gov.ua/UJRN/pednauk_2016_5_3 4. Боднарук І.М. Організація самостійної роботи студентів ВНЗ у процесі вивчення дисципліни «Теорія і методика музичного виховання». Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова. Серія 16 : Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики. 2016. Вип. 26. С. 76–81. 5. Брич В. Я., Корман М. М. Психологія управління. навчальний посібник. Київ: Кондор - Видавництво, 2013. 384 с. 6. Будянський Д. В. Напрямки використання здобутків риторики в процесі розвитку риторичної культури викладача вищого навчального закладу. Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія : Педагогіка. Соціальна робота, Вип. 1, 2017. С. 38-41. http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nvuuped_2017_1_1 7. Великий тлумачний словник сучасної української мови. Уклад. і гол.ред. Бусел В.Т. КИЇВ; Ірпінь: ВТФ «Перун», 2005. 1728 с. 8. Вітченко А. О. Компетентнісний підхід у сучасній вищій освіті: освітня інновація чи реформаторський симулятор доби постмодерну? Вища школа, 2019. № 2. С. 52-66. 9. Вітченко А. О. Проектування професіограми викладача вищої школи в умовах неперервної педагогічної освіти. Вісник Національного авіаційного університету. Серія: Педагогіка. Психологія: зб. наук. пр. Київ : НАУ, 2016. Вип. 1(8). 136 с. 10. Володько В.М., Дмитрик І.С., Іванова М.Д. Самостійна пізнавальна діяльність студентів : методичні рекомендації. Київ : ІСДО, 2013. 52 с. 11. Дубровіна І. Професійні функції вчителів музичного мистецтва в контексті самоосвіти. Наукові записки : зб. наук. ст.. Київ : вид-во НПУ імені М.П. Драгоманова, 2013. Вип. ХХІІІ (113). С. 58–68. 12. Енциклопедія освіти. Акад. пед. наук України ; гол. ред. В. Кремень. Київ : Юрінком Інтер, 2008. 1040 с. 13. Заблоцька О. С. Компетентнісний підхід як освітня інновація: порівняльний аналіз. Вісник Житомирського держ. ун-ту. 2008. Вип. С.63–68. 14. Завалко К.В. Самовдосконалення вчителя музики: теорія та технологія: монографія. Черкаси : вид-во ЧНУ імені Богдана Хмельницького, 2007. 274 с. 15. Зайченко І. В., Теслюк В. М., Каленський А. А. Основи педагогічної майстерності та етика викладача вищої школи : підручник ; за ред. проф. І. В. Зайченка. Київ : Вид-во Ліра-К, 2019. 494 с. 16. Звєкова С.О. Самостійна робота як засіб формування фахових компетентностей майбутніх бакалаврів спеціальної освіти. Науковий вісник Ізмаїльського державного гуманітарного університету. Серія «Педагогічні науки». Випуск 60. С.46-59. 17. Зязюн І.А. Педагогічна майстерність – мистецтво навчальної і виховної дії. Гуманітарні науки. 2002. №1. С.6-14. 18. Інструктивно-методичні рекомендації щодо організації освітнього процесу та викладання навчальних предметів у закладах загальної середньої освіти у 2022/2023 навчальному році. URL: https://mon.gov.ua/ua/osvita/zagalna-serednya-osvita/metodichni-rekomendaciyi 19. Каплінський В. В. Методика викладання у вищій школі : навч. посіб. Київ : КНП, 2019. 225 с. 20. Ковальчук В. І. Аспектна аплікація положень компетентнісного підходу в удосконаленні освітнього процесу вищої школи. Компетентнісно орієнтована парадигма підготовки майбутнього філолога. Київ: ТОВ «НВО Інтерсервіс». 2016. С. 322–362. 21. Коновал O.A. Комп'ютерна підтримка самостійної робота студентів як засіб реалізації синергетизму в професійно - педагогічній підготовці. Матеріали міжнародної науково-технічної конференції «Сталий розвиток промисловості та суспільства». (Кривий Ріг, 22-25 травня 2013р.); в 2-х томах. Кривий Ріг : Копіювальний центр КІІІ ДВНЗ «КНУ», 2013. Т. 2. С. 48-49. 22. Коновал О.A., Туркот Т.І. Комп’ютерні дидактичні засоби в самостійній роботі студентів. Педагогічний альманах: зб. наук. пр. Херсон : Вид-во КВНЗ «Херсонська академія неперервної освіти», 2012. С. 71-78. 23. Коновал O.A., Туркот Т.І. Комп’ютерні засоби підтримки самостійної навчально-пізнавальної діяльності майбутніх учителів фізики. Наукові записки. Серія «Педагогічні науки». Кіровоград : РВЦ КДПУ імені В. Винниченка, 2012. Вил. 108. Ч. 2. С. 192-197. 24. Коновал O.A., Туркот Т.І. Методико-праксіологічні підходи до організації самостійної роботи студентів. Вища освіта України: теорет. та науково-метод. часопис. 2013. №3 (50). Додаток 1: Педагогіка вищої школи: методологія, теорія, технології. Київ-Ялта : Інститут вищої освіти НАГІН України, Т. 1. С. 266-270. 25. Коновал O.A., Туркот Т.І. Нові концептуальні підходи до організації самостійної роботи студентів. Педагогіка вищої та середньої школи: [зб. наук, пр.] / за заг. ред. д-ра пед. наук, проф. З.П. Бакум. Вип. 38. Кривий Ріг : ДВНЗ «КНУ». 2013. С. 213-218. 26. Концепція Нової української школи. Електронний ресурс: https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/nova-ukrainska-shkola-compressed.pdf 27. Концепція реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти “Нова українська школа” на період до 2029 року (розпорядженням Кабінету Міністрів України від 14 грудня 2016 р. № 988-р). Електронний ресурс: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/988-2016-%D1%80#Text 28. Курлянд З., Хмелюк Р., Семенова А. Педагогіка вищої школи : навч. посіб. За ред. З. Курлянд. Київ : Знання, 2007. 495 c. 29. Лаврентьева О.О. Особливості організації самостійної роботи майбутніх учителів природничих дисциплін. Теорія і практика організації самостійної роботи студентів вищих навчальних закладів : Монографія. Кол. авторів / ред. проф. О.А. Коновала. Кривий Ріг : Книжкове видавництво Киреєвського. 2012. С. 66-93. 30. Лаврентьєва О. О. Розвиток методологічної культури майбутнього вчителя природничих дисциплін у процесі професійної підготовки: теоретико-методичний аспект. Київ: КНТ. 2014. С.48-60. 31. Лаврентьєва О.О., Кучма О.І. Формування методологічної компетентності майбутніх педагогів професійного навчання в контексті сучасних освітніх парадигм. Цифрова трансформація та диджитал технології для сталого розвитку всіх галузeй сучасної освіти, науки і практики [Електронний ресурс]: матеріали міжнар. наук.-практ. конф., 26 січня 2023 р. / за заг. ред. І. Жуховського, З. Шарлович, О. Мандич / Міжнародна Академія Прикладних Наук (Республіка Польща). Державний біотехнологічний університет (Україна). Вид.: MANS w Łomży, Ломжа, Польща, 2023. Ч. 2. С. 215-220. 32. Линьов К., Мерзлякова О., Сабол Д., і Коцюба А. Мотивація професійної діяльності керівників закладів загальної середньої освіти міста Києва, OD, вип. 37, 2022. С. 55–74. 33. Ляшова Н.М. Особливості самостійної роботи студентів магістратури. URL : http://bo0k.net/index. php?p=achapter&bid=8821&chapter=1 34. Малихін О.В., Павленко І.Г., Лаврентьева О.О., Матукова Г.І. Методика викладання у вищій школі: навч. посібник. Київ: КНТ, 2014. 262 с. 35. Малихін О.В. Організація самостійної навчальної діяльності студентів вищих навчальних закладів: теоретико-методологічний аспект: монографія. Кривий Ріг : Видавничий дім, 2009. - 307 с. 36. Марущак О.М. Поняття компетентності у педагогічній діяльності. Креативна педагогіка: [наук.-метод. журнал]. Академія міжнародного співробітництва з креативної педагогіки «Полісся». Житомир, 2016. Вип. 11. С. 97-108. 37. Микусь С.А. Дослідницька компетентність майбутніх фахівців як категорія педагогіки. Фізико-математична освіта. 2019. Випуск 2 (20). Ч. 2. С. 61-65. 38. Наливайко Г.В. Розвиток самоосвітньої компетентності вчителів початкових класів у системі підвищення кваліфікації : дис. ... кандидата пед. наук : 13.00.04. Київ, 2012. 235 с. 39. Національна доповідь про стан і перспективи розвитку освіти в Україні. Нац. акад. пед. наук України [редкол. : В. Г. Кремень (голова), В. І. Луговий (заст. голови), А. М. Гуржій (заст. голови), О.Я.Савченко (заст. голови)]; за заг. ред.В. Г. Кременя. Київ: Пед. думка, 2016. 448 с. 40. Ничкало Н.Г. Розвиток професійної освіти в умовах глобалізаційних та інтеграційних процесів: монографія. Київ: Вид-о НПУ імені М.П. Драгоманова. 2014. 389с. 41. Нова українська школа [Електронний ресурс]. Режим доступу: http: // mon.gov.ua 42. Нова українська школа: порадник для вчителя. Під заг. ред. Бібік Н. М. Київ: ТОВ «Видавничий дім «Плеяди», 2017. 206 с. 43. Овчарук О.В. Компетентнісний підхід у сучасній освіті : світовий досвід та українські перспективи. КИЇВ : «К.І.С.», 2014. 112 с. 44. Олексенко С. В. Хоменко О.А Дослідження мотивації професійної діяльності вчителів в умовах війни в Україні. Modern engineering and innovative technologies. Issue №31, Part 4, February 2024. С.3-13. http://www.moderntechno.de/index.php/meit/article/view/meit31-00-075 45. Олексенко С.В. Підтримка психологічного благополуччя педагога в професійній діяльності. Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції «Психолого-педагогічний супровід професійного розвитку педагогічних працівників: стан і перспективи впровадження» / За заг. редакцією Войцехівського М.Ф., Івашньової С.В. Київ: Київ. ун-т ім. Бориса Грінченка, 2018. С.76. 46. Олексенко С.В., Хоменко О.А. Формування потреби у саморозвитку педагогічних працівників засобами фасилітації. SWorldJournal № 5. 2020. С.141-147. 47. Ортинський В.Л. Педагогіка вищої школи : навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. К. : Центр учбової літератури, 2009. 472 с. 48. Отич О. М. Основи педагогічної майстерності викладача професійної школи : підручник. Кіровоград : Імекс-ЛТД, 2014. 208 с. 49. Охріменко О., Семеніхіна О. Професійна підготовка майбутніх бакалаврів спеціальної освіти до використання цифрових технологій в умовах інклюзивного освітнього простору. Освіта. Інноватика. Практика. 2021. Том 9. № 2. С. 48-55. URL: https://doi.org/10.31110/ 2616-650Xvol9i2-0 50. Падалка Г.М. Педагогіка мистецтва: теорія і методика викладання мистецьких дисциплін. Київ : Освіта України, 2008. 274 с. 51. Педагогічний словник. За ред. дійсного члена АПН України М.Д. Ярмаченка. Київ : Педагогічна думка, 2001. 516 с. 52. Пихтіна Н. П. Основи педагогічної техніки : навчальний посібник. Київ: “Центр учбової літератри”, 2013. 316 с. 53. Пометун О. І. Теорія та практика послідовної реалізації компетентнісного підходу в досвіді зарубіжних країн. Компетентнісний підхід усучасній освіті: світовий досвід та українські перспективи : б-ка з освітньої політики ; за заг. ред. О. В. Овчарук. Київ : К.І.С., 2014. С. 15–24. 54. Про вищу освіту : Закон України від 01 липня 2014 р. № 1556-VII. URL: http://vnz.org.ua/zakonodavstvo/111-zakon-ukrayiny-pro-vyschu-osvitu 55. Програма «Нова українська школа» у поступі до цінностей: Київ, 2018. 40 с. 56. Про освіту : Закон України (Відомості Верховної Ради (ВВР), 2017, № 38-39, ст.380) https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19#Text 57. Професійна освіта: словник : навч. посіб. Уклад. С. У. Гончаренко [та ін.] ; за ред. Н. Г. Ничкало. Київ, 2000. 380 с. 47, 234 с. 58. Радковська Л. Самостійна робота як основа самоосвіти студентів вищих мистецьких навчальних закладів. Нова педагогічна думка. 2017. № 1. С.104–106. URL : http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/ irbis_nbuv/cgiirbis. 59. Редько С. І., Панченко А. Г. Дослідження мотиваційних джерел педагогічних працівників як чинника успіху загальноосвітнього навчального закладу. Педагогічний процес: теорія і практика, № 3-4. 2015. С. 29-34. 60. Резвих Є., Булах І. Мотивація професійної діяльності дорослих. Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 12. Психологічні науки: зб. наук. праць / за наук. ред. І. С. Булах. Київ: Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2022. Вип. 17 (62). С.132-136. 61. Рудницька О.П. Педагогіка: загальна і мистецька : навчальний посібник. Тернопіль : Навчальна книга — Богдан, 2005. 360 с. 62. Рудь М. Компетентнісний підхід в освіті. Вісник Львівського ун-ту. 2016. Вип. 21, ч. 1. С. 73–82. 63. Рябченко О. Педагогічна рефлексія як засіб формування професійної компетентності вчителя іноземної мови в початкових класах. Інноваційні тенденції підготовки фахівців в умовах полікультурного та мультилінгвального глобалізованого світу : Збірник тез доповідей II міжвузівської науково-практичної конференції. Київ. 2019. С. 44–48. 64. Статінова Н.П. Самостійна робота студентів у процесі вивчення психолого-педагогічних дисциплін: здобутки та проблеми вдосконалення. Вісник НТУ України «Київський політехнічний інститут». 2021. № 3. С.149-153. 65. Сиченко В. В., Мареніченко В. В. Розвиток системи публічного управління в контексті компетентнісного підходу. Публічне управління та регіональний розвиток. 2022. № 16. C. 576–597. URL: https://dspace.chmnu.edu.ua/jspui/bitstream/1 66. Староста В.І., Маляр Л.В. Деякі аспекти самостійної роботи студентів у процесі вивчення курсу «Педагогіка вищої школи». Соціально-гуманітарні вектори педагогіки вищої школи: Матеріали IV Міжнародної наукової конференції (25-26 квітня 2013 р.). Харків: ХДАДМ, 2013. С. 279-281. 67. Уйсімбаєва Н. В. Вплив педагогічної практики на формування професійної компетентності майбутнього педагога. Наукові записки кафедри педагогіки. Випуск ХХУІІІ Ч. 1. Харків: Харківський національний університет ім. В. Н. Каразіна, 2012. С. 223-229. 68. Федорчук В. В. Формування дослідницької компетентності майбутніх педагогів в процесі вивчення методики наукових досліджень. Освіта дорослих: теорія, досвід, перспективи. 2022. Вип. 1 (21).76, С. 30. 69. Філософський енциклопедичний словник. Національна академія наук України. Інститут філософії ім. Г.С.Сковороди. Київ: Абрис, 2012.751 с. 70. Фіцула М.М. Педагогіка вищої школи : навч. посіб. Київ : «Академвидав», 2006. 352 с. 71. Фурманюк С. М. Самостійна робота студентів як засіб підвищення рівня професійних компетентностей вчителів образотворчого мистецтва. Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 12. Педагогічні науки: зб. наук. праць / за наук. ред. І. С. Булах. Київ: Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2022. Вип. 17 (62). С. 86-97. 72. Якса Н. Социально-педагогический словарь. Житомир : изд-во ЖГУ имени Ивана Франка, 2007. 192 с. 73. Volkova, N. (2016) Pidhotovka vykladacha vyshchoi shkoly yak stratehichne zavdannia. Naukovyi visnyk Skhidnoievropeiskoho natsionalnoho universytetu imeni Lesi Ukrainky. №3. 2016. С. 11-18. 74. https://studfile.net/preview/10038528/page:15

Show full item record