dc.contributor.author	Заболотня, Тетяна Олегівна
dc.date.accessioned	2024-12-10T06:10:44Z
dc.date.available	2024-12-10T06:10:44Z
dc.date.issued	2024-11-22
dc.identifier.citation	Заболотня Т. О. Формування інформаційно-цифрової компетентності учнів базової школи в процесі вивчення дієслова : кваліфікаційна робота / науковий керівник – д-р пед. наук, проф. Зінаїда Павлівна Бакум. Кривий Ріг, 2024. 83 с.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11016
dc.description	1. Бандура Г. Теоретичні аспекти вивчення емоційних проявів у підлітків. Актуальні питання гуманітарних наук. 2013. Вип. 4. С. 226 – 231. URL : http://www.aphn-journal.in.ua/archive/4_2013/29.pdf 2. Безпояско О. К. Граматика української мови: Морфологія: підруч. / Безпояско О. К., Городенська К. П., Русанівський В. М. Київ : Либідь, 1993. 335 с. 3. Биков В. Ю. Сучасні завдання інформатизації освіти. Інформаційні технології і засоби навчання. 2010. №1 (15). URL : http://appsychology.org.ua/ data/ jrn/v8/i10/7.pdf 4. Богачик М. Формування інформаційної компетентності старшокласників загальноосвітніх навчальних закладів. Київ : Центр навчальної літератури, 2005. 232 с 5. Бородкіна І. Л. Бородкін Г. О. Цифрова грамотність як фактор реформування вищої школи. Молодий вчений. Херсон, 2017. №8. C. 395–399. 6. Буйницька О. П. Інформаційні технології та технічні засоби навчання : навч. посіб. Київ : Центр учбової літератури. Київ, 2012. 240 с. 7. Варій М. Й. Загальна психологія : підруч. для студ. вищ. навч. закл. / [3-тє вид.]. Київ : Центр учбової літератури, 2009. 1008 с. 8. Великий тлумачний словник сучасної української мови. URL: https://1531.slovaronline.com/ 9. Вихованець І. Р., Городенська К. Г. Теоретична морфологія української мови / за ред. І. Р. Вихованця. Київ : Пульсари, 2004. 398 с. 10. Вихованець І. Р. Частини мови в семантико-граматичному аспекті. Київ : Наукова думка, 1998. 256 с. 11. Галаєвська Л. Формування інформаційно-цифрової компетентності учнів ліцею на уроках української мови. Українська мова і література в школі. 2018. №3. С. 26–30. 12. Ганич І. Д., Олійник І. С. Словник лінгвістичних термінів. Київ : Вища школа, 1985. 360 с. 13. Головань М. С. Компетенція та компетентність : порівняльний аналіз понять. Педагогічні науки : теорія, історія, інноваційні технології. 2011. №8. С. 224–233. 14. Голуб Н. Б. Вивчення дієслова в закладах загальної середньої освіти: практичний посіб. Київ : Педагогічна думка, 2020. 68 с. 15. Голуб Н., Горошкіна О. Українська мова: підруч. для 7 кл. закл. загальн. середн. освіти. Київ : Грамота, 2024. 272 с. 16. Горошкіна О. Зміст і структура сучасного шкільного підручника української мови в компетентнісному вимірі української освіти. Проблеми сучасного підручника. (22), 57–66. URL: https://doi.org/10.32405/2411-1309-2019-22-57- 17. Горошкіна О. М. Мета і завдання компетентнісно орієнтованої методики навчання української мови учнів ліцею на рівні стандарту. Концептуальні засади компетентнісного навчання української мови: збірник мат-лів круглого столу. Київ : Наук. думка, 2019. С. 24 – 27. URL: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/716427/1/%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%pdf 18. Горпинич В. О. Морфологія української мови : підруч. для студ. вищ. навч. закладів. Київ : Академія, 2004. 336 с. 19. Дика Н. Розвиток професійної компетентності вчителя-словесника в умовах цифрового середовища. Pedagogical and Psychological Education as a component of the Education Sistem inUkraine and the EU countries, 2020, August 3 – September 11, Republic of Poland, Wloslawek,S. 82 – 85. URL: https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/32197/1/N_Dyka_ konference_ 2020.pdf2 20. Дика Н. М., Розінкевич Н. В. Формування інформаційно-цифрової та екологічної компетентностей на уроках української мови та літератури. Перспективи та інновації науки. №13 (31). 2023. С. 162 – 172. 21. Дівакова І. Інтерактивні технології навчання у початкових класах. Мандрівець. Тернопіль : Мандрівець, 2008. 180 с. 22. Електронна освітня інформаційна система «Всеосвіта». URL: https://dnz52.edu.vn.ua/index.php/prozorist-ta-informatsijna-vidkritist-zakladu/ cyfrova-gramotnist 23. Електронні словники української мови. URL: http://centrkum.blogspot.com › blog-page_17 24. Європейська рамка цифрової компетентності для освітян. URL: https://thedigital.gov.ua/storage/uploads/files/news_post/2021/3/mintsifraoprilyudnyue-ramku-tsifrovoi-kompetentnosti-dlya-gromadyan/ОР%20ЦК.pdf 25. Заболотний О. В. Українська мова: підруч. для 7-го кл. закл. аг. серед. освіти / О. Заболотний, В. Заболотний. Київ : Генеза, 2024. 272 с. 26. Загнітко А. П. Основи функціональної морфології української мови. Київ : Вища школа, 1991. 77 с. 27. Загнітко А. П. Теоретична граматика української мови. Морфологія. Донецьк : ДонДУ, 1996. 435 с. 28. Загнітко А. О. Українська практична морфологія: навч. посіб. Для самостійної роботи / А. О. Загнітко, О. Г. Важеніна, З. Л. Омельчук, О. С. Шевчук. Донецьк : БАО, 2006. 176 с. 29. Запорожцева Ю. С. Інформаційно-цифрова компетентність як складник сучасного навчально-виховного процесу. Інноваційна педагогіка. Вип. 12. Т. 1, 2019. С. 79–82. URL: http://www.innovpedagogy.od.ua/ archives/2019/12/part_1/17.pdf 30. Історія української мови. Морфологія. Київ : Наук. думка, 1978. 539 с. 31. Калінін В. О. Формування інформаційно-цифрової компетентності учнів старшої школи засобами іноземної мови як ключової компетентності Нової української школи / Калінін В. О., Калініна Л. В. Молодь і ринок. 2018. № 9 (164). URL: http://mir.dspu.edu.ua/article/ view/144291 32. Караванський С. Практичний словник синонімів української мови. 5-те вид., опрацьоване і значно доповнене. Київ : Українська книга, 2000. 480 с. URL: http://kropivnitsky.maup.com.ua/assets/files/praktichnij_slovnik_sinonimiv_ukrajinskoji_movi.pdf 33. Караман С. О. Сучасна українська літературна мова: навч, посіб. для студ. вищ. навч. закл. / С. О. Караман, О. В. Караман, М. Я. Плющ [та ін.]; за ред. С. О. Карамана. Київ : Літера ЛТД, 2011. 560 с. 34. Коваль В. О. Терміни «компетенція» і «компетентність» у контексті професійної підготовки майбутніх учителів-словесників. Вісник ЖДУ імені Івана Франка. Житомир, 2014. № 74. С. 9–14. 35. Концепція Нової української школи. URL: https://mon.gov.ua/ storage/app/media/zagalna%20serednya/nova-ukrainska-shkolacompressed.pdf 36. Концепція розвитку цифрових компетентностей. URL: https://zakon. rada.gov.ua/laws/show/167-2021-р#Text 37. Конституція (Основний Закон) України. Офіційний портал Верховної Ради України. URL: https://zakon.rada.gov.ua/go/254%D0%BA/96-%D0%B2%D1%80 38. Костів О., Сколоздра-Шепітко О. Методика викладання української мови: навч.-метод. посіб. для студ. україн. відділення філолог. ф-ту. Львів, 2018. 202 с. 39. Кочеткова О. С. Формування інформаційно-цифрової компетентності учнів в інтерактивному освітньому середовищі закладу загальної середньої освіти. Педагогічна освіта: теорія і практика. Психологія. Педагогіка: зб. наук. праць. № 32, 2019 р. URL: https://www.pedosvita.kubg.edu.ua/index.php/journal/article/download/236/331/99 40. Кривонос О.М., Бірук Н. П., Торгонська А. О., Яценко О. І. Діагностика сформованості цифрової компетентності учнів старшої школи. Інформаційні технології і засоби навчання, 2023. Т. 97, №5. с. 94–124. 41. Кузьменко В. В. Інформаційно-комунікаційна компетентність як складова загальної професійної компетентності педагога. Педагогічний альманах. 2017. Вип. 36. С. 110 – 116. 42. Кучеренко I. К. Теоретичні питання граматики української мови: Морфологія. 2-ге вид., переробл. і доповн. Вінниця : Поділля-2000, 2003. 464 с. 43. Кучерук О. А. Система методів навчання української мови в основній школі: теорія і практика: монографія. Житомир : Вид-во ЖДУ імені І. Франка, 2011. 420 с. 44. Лотоцька А., Пасічник О. Організація дистанційного навчання в школі: методичні рекомендації. Київ : ГО «Смарт освіта», 2020. 71 с. URL: https://nus.org.ua/wp content/uploads/2020/06/GRYF_Metodychni_rekomendatsii-_dystantsiy-na_osvita_razvoroty.pdf 45. Мединська Н. М. Сучасні підходи до кваліфікації категорії виду дієслова. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова. Серія 10. Проблеми граматики і лексикології української мови: зб. наук. праць / Відп. редактор М Я. Плющ. Київ : НПУ імені М. П. Драгоманова, 2015. Вип. 12. С. 163 – 167. 46. Мельничук І. Генеза емоційних особливостей у дітей різного віку та статі: автореф. дис.. …психол. наук. Харків. Харк. нац. ун-т ім.В. Н Каразіна, 2003, 17 с. 47. Мерфі С. Думка: Цифрова грамотність – це не лише «як», але й «чому» / пер. з англ. проєкт «Медіаграмотність». URL: http://osvita. mediasapiens.ua/material/1757 48. Методика навчання української мови в середніх освітніх закладах / [М. І. Пентилюк, С. О. Караман, О. В. Караман та ін.]; за ред. М. І. Пентилюк. Київ : Ленвіт, 2005. 400 с. 49. Модельна навчальна програма «Українська мова. 7–9 класи» для закладів загальної середньої освіти / Голуб Н. Б., Горошкіна О. М. Київ : МОН України, 2023. URL: https://osvita.ua/doc/files/news/896/89670/Ukrayinska_ mova_7-9_klas_Holub_ta_in_26_.pdf 50. Модельна навчальна програма «Українська мова. 7–9 класи» для закладів загальної середньої освіти / Заболотний О. В., Заболотний В. В. та ін. Київ : МОН України, 2023. URL: https://osvita.ua/doc/files/news/896/89671/ Ukrayinska_mova_7-9_klas_Zabolotnyy_ta_i.pdf 51. Морзе Н. та ін. Інформатична компетентність учнів може бути вищою від тих, хто їх навчає? (за матеріалами моніторингового дослідження з інформатичних компетентностей випускників в Україні), 2010, С. 1–14. URL: https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/903/1/N_Morze_V_Vember_O_Kuzminska_O_Barna_M_Zlochevska_O_Ihnatenko_O_Davydenko_KSHKS_5.pdf5 52. Найдьонова Л. А. Кібербулінг або агресія в інтернеті: способи розпізнання і захист дитини. Київ : Редакції загальнопедагогічних газет, 2014. 96 с. 53. Найпопулярніші освітні платформи для організації дистанційного навчання. URL: https://op.ua/news/osvita-v-ukraini/naypopulyarnishi-osvitni-platformi-dlya-organizaciyi-distanciynogo-navchannya 54. Овчарук О. Європейська стратегія визначення рівня компетентності у галузі цифрових технологій: рамка цифрової компетентності для громадян. Освiтнiй вимiр, 20020. № 3 (55). С. 3 – 12. URL: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/724234/1/%D0%A0%D0%B0%D0%BC%D0%BA_2020-1.pdf 55. Оранюк Б. Ю. Вікові особливості підлітків у контексті формування інформаційної культури в мережевому спілкуванні. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. 2016. № 1 (55). С. 283 – 291. 56. Петренко С. В. Інформаційно-цифрова компетентність учня у контексті формування нової української школи. Інноватика у вихованні. 2017. Вип. 6. С. 144 – 156. 57. Петухова Л. Є. Інформатична компетентність майбутнього фахівця як педагогічна проблема. Комп’ютер у школі та сім’ї. 2000. С. 41 – 45. 58. Петухова Л. Є. Теоретико-методичні засади формування інформатичних компетентностей майбутніх учителів початкових класів: автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.04. Одеса, 2009. 41 с. 59. Подлевська Н. В., Ранюк О. П. Сучасні технології в навчанні української мови у новій українській школі. Наукові записки. Серія: Педагогічні науки. № 206, 2022. С. 265 – 270. 60. Полюга Л. М. Повний словник антонімів української мови.3-є вид., допов. і випр. Київ : Довіра, 2006. 510 с 61. Практикум з методики навчання української мови / М. І. Пентилюк, С. О. Караман, О. В. Караман та ін.; за ред. М. І. Пентилюк. Київ : Ленвіт, 2003. 302 с. 62. Радзієвська О. Г. Інформаційна грамотність та цифрова нерівність: убезпечення дитини в сучасному інформаційному просторі. Інформація і право. 2017. № 1. С. 92 – 103. 63. Розвиток ІТ-компетентності. URL: https://sites.google.com/site/ itkompetentnosti/ 64. Русанівський В. М. Структура українського дієслова. Граматика. Київ : Наукова думка, 1971. 315 с. 65. Садовий М. І. Моделювання хмарних послуг як практичне втілення STEM-освіти. STEM-освіта – проблеми та перспективи: зб. матер. ІІІ Міжнар. наук.-практ. семінару, м Кропивницький, 24–25 жовтня 2018 р. Кропивницький : ЛА НАУ, 2018. С. 71 – 73. 66. Сергєєнкова О. П., Столярчук О. А., Коханова О. П., Пасєка О. В. Вікова психологія: навч. посіб. Київ : Центр учбової літератури, 2012. 376 с. 67. Сисоєва О. А., Гринчишина К. А. Формування цифрової інформаційної компетентністі у майбутніх вчителів технологій засобами мультимедіа. Актуальні проблеми математики, фізики і технологічної освіти: зб. наук. пр. Вінниця, 2010. Вип. 7. С. 356 – 358. 68. Спірін О. М., Овчарук О. В. Цифрова компетентність // Енциклопедія освіти / Нац. акад. пед. наук України: 2- ге вид., допов. та перероб. Київ : Юрінком Інтер, 2021. С. 1095 – 1096. 69. Стома В. М. Розвиток інформаційно-цифрової компетентності майбутніх учителів природничо-математичних спеціальностей у процесі професійної підготовки: дис. ... д-ра філософії. Суми, 2020. 304 с. 70. Сучасна українська літературна мова. Морфологія / за заг. ред. І. К. Білодіда. Київ : Наук. думка, 1969. 583 с. 71. Сучасна українська мова. Морфологія: підруч. / Л. А. Алексієнко, О. М. Зубань, І. В. Козленко; за ред. А. К. Мойсієнка. Київ : Знання, 2013. 524 с. 72. Сучасна українська літературна мова: підруч. / А. П. Грищенко, Л. І. Мацько, М. Я. Плющ та ін.; за ред. А. П. Грищенка. 3-тє вид., допов. Київ : Вища школа, 2002. 439 с. 73. Токарева Н. М., Шамне А. В. Вікова та педагогічна психологія.: навч. посіб. [для студ. вищ. навч. закладів]. Київ, 2017. 548 с. 74. Трифонова О. М. Інформаційно-цифрова компетентність: зарубіжний та вітчизняний досвід. Наукові записки [Центральноукраїнського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка]. Серія: Педагогічні науки. 2018. Вип. 173(2). С. 221 – 225. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nz_p_2018_173(2)_51. 75. Трифонова О. М. Методична система розвитку інформаційно-цифрової компетентності майбутніх фахівців комп’ютерних технологій у навчанні фізики і технічних дисциплін: автореф. дис. ... д-ра пед. наук:. Кропивницький, 2020. 24 с. 76. Українська мова: енциклопедія. 3-тє вид. / редкол.: Русанівський В. М., Тараненко О. О. (співголови) та ін. Київ : Вид-во «Українська енциклопедія» ім. М. П. Бажана, 2007. 852 с. 77. Фіцула М. М. Педагогіка: навч. посібник для студ. педагог. Закладів. Київ : Академія, 2000. 543 с. 78. Харченко С. Я., Прошкін В. В., Караман О. Л. Педагогічні технології в сучасних наукових дослідженнях: досвід та інновації: монографія. Старобільськ: Вид-во ДЗ «ЛНУ імені Тараса Шевченка», 2017. 372 с. 79. Царенко В. О. Сучасні інтернет-технології як засіб забезпечення групового навчання учнів старшої школи. URL: http://lib.iitta.gov.ua/638/1pdf. 80. Цифрова компетентність сучасного вчителя нової української школи: зб. тез доп. Всеукр. наук.-практ. семінару, м. Київ, 28 лютого 2018 р. / за заг. ред. О. Е. Коневщинської, О. В. Овчарук. Київ: Інститут інформаційних технологій і засобів навчання НАПН України, 2018. 61 с. 81. Шишенко І. В. Розвиток інформаційно-цифрової компетентності учнів як сучасна педагогічна проблема. Фізико-математична освіта. Вип. 2. (24). Ч. 2. 2020. С. 79 – 85. 82. Lee L. Digital Media and Young Children‘s Learning: A Case Study of Using iPads in American Preschools. International Journal of Information and Education Technology. 2015. Vol. 5, No. 12. P. 94. 83. Huertas-Abril C. A. (2020). Implementation of Cooperative Learning Strategies to Create 3D-Videos in EFL Teacher Training. In L. Makewa (Ed.), Theoretic and Practical Approaches to Innovation in Higher Education. Hershey, PA: IGI Global. 17–41[in English].	uk
dc.description.abstract	У кваліфікаційній роботі з’ясовано лінгвістичні засади вивчення дієслова, розгляглянуто інформаційно-цифрову компетентність як наукову проблему, досліджено психологічні чинники, лінгводидактичні засади формування інформаційно-цифрової компетентності учнів базової школи в процесі вивчення дієслова. Проаналізовано навчально-методичне забезпечення в контексті досліджуваної проблеми. З’ясовано зміст понять «інформаційно-цифрова компетентність», «інформаційна компетентність», «цифрова компетентність», «цифрова грамотність», «інформаційно-комунікаційна компетентність»; розглянуто позиції науковців щодо потлумачення означених понять. На основі аналізу модельних навчальних програм для закладів загальної середньої освіти, а також відповідних підручників розроблено методику формування інформаційно-цифрової компетентності учнів основної школи в процесі вивчення дієслова.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.subject	інформаційно-цифрова компетентність	uk
dc.subject	лінгвістичні засади вивчення дієслова	uk
dc.subject	цифрова грамотність	uk
dc.subject	методика вивчення дієслова	uk
dc.subject	навчання української мови	uk
dc.subject	учні базової школи	uk
dc.subject	ключові компетентності	uk
dc.title	Формування інформаційно-цифрової компетентності учнів базової школи в процесі вивчення дієслова	uk
dc.type	Other	uk