1. Бермес І. Урок «музичне мистецтво» у реаліях та перспективах сучасної української освіти 2023. Секція 4. Мистецька освітня галузь у реаліях Нової української школи. Дрогобич. 2023. С. 28–34. 2. Боднарук І. М. Організація художньо-творчої діяльності учнів на уроках музичного мистецтва. Духовність особистості: методологія. Теорія і практика: зб. наукових праць. Вип. 2 (191). Ч. 2. Сєвєродонецьк: Вид-во СНУ ім. В. Даля. 2021. С. 6–11. 3. Борисова З. Проблема гри в педагогічній теорії. Дошкільне виховання. 2005. № 12. С. 6–7. 4. Величко Н. До питання про методи естетичного виховання учнів початкових класів у школах Великої Британії. Педагогічний альманах: зб. наук. пр. Херсон: КВНЗ “Херсонська академія неперервної освіти”. 2013. Вип. 18. C. 12-17. 5. Величко Н. Особливості естетичного виховання учнів початкових класів у школах Великої Британії засобами казки. Актуальні питання гуманітарних наук. Дрогобич: Посвіт, 2014. № 10. С. 186–189. 6. Вельдбрехт О.О. Соціально-психологічна адаптованість творчої особистості. Автореф. дис. … канд. психолог. наук: 19.00.01 / Одеський національний університет ім. І.І. Мечникова. Одеса, 2009. 21 с. 7. Вишневський О. Теоретичні основи сучасної української педагогіки: посібник для студентів вищих навчальних закладів. Дрогобич: Коло, 2006. 608 с. 8. Вірозуб С.М. Розвиток творчих здібностей учнів. Науковий вісник Миколаївського державного педагогічного університету. Педагогічні науки: Збірник наукових праць. Миколаїв, 2001. Вип. 4. С. 275–281. 9. Гавриш І. В. Формування готовності майбутніх учителів до інноваційної професійної діяльності: монографія. Харків: ХОНМІБО, 2005. 388 с. 10. Гончаренко С.У. Український педагогічний словник. Київ: Либідь, 1997. 374 с. 11. Демченко І.І., Пічкур М. О., Близнюк Т О. Творчий розвиток учнів початкової школи засобами образотворчого мистецтва: монографія. Київ: Оміда, 2009. 218 с. 12. Дитина в дошкільні роки: комплексна освітня програма / автор. колектив; наук. керівник К. Л. Крутій. Запоріжжя: ТОВ «ЛІПС» ЛТД, 2016. 160 с. 13. Зязюн І.А. Безсвідомість, підсвідомість. Творчість (з огляду установки Дмитра Узнадзе). Мистецтво та освіта. 2001. №3. С. 6–9. 14. Іваненко O. Художньо-творчий розвиток учнів молодшого шкільного віку засобом iнтеграцiї мистецтв. Вісник Київського національного університету культури і мистецтв. Серія: Музичне мистецтво. 2019. Вип. 2(1). С. 60–70. doi: 10.31866/2616-7581.2.1.2019.171789. 15. Ізард К.Е. Психологія емоцій. Чернівці: Вид-во «Прут», 2010. 464 с. 16. Інструктивно-методичні рекомендації щодо викладання навчальних предметів у закладах загальної середньої освіти у 2023/2024 навчальному році. Мистецька освітня галузь. Мистецтво. 5-6 класи URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/metodic hni%20recomendazii/2023/09/12/IMR-2023-2024- Mystetska.osvit.haluz.12.09.2023.pdf (дата звернення: 12.09.2023). 17. Комаровська О.А., Просіна О.В. Мистецька освіта: вектори реформування: За матеріалами обговорення проєкту Державного стандарту базової середньої освіти в експертному середовищі 20 лютого 2020 р., м. Київ, Україна. Вісник Національної академії педагогічних наук України. 2020. Вип. 2(1). С. 1–6. doi: 10.37472/2707-305X-2020-2-1-3-3 18. Коновальчук І.І. Особливості та механізми інноваційного мислення педагога. Теоретичні і прикладні аспекти розвитку креативної освіти у вищій школі: монографія. Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2012. С. 218–133. 19. Лохвицька Л.В. Про себе треба знати, про себе треба дбати. Тернопіль: Мандрівець, 2014. 120 с. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/programy-rozvytku-ditey/pro-sebetreba-znati-pro-sebe-treba- dbatilokhvitska.pdf (дата звернення: 12.09.2023). 20. Лукащук Л. Метод проектів у системі методичної роботи. Вихователь-методист дошкільного закладу. 2013. № 6. С. 19–22. 21. Махмутова А. Мистецька освітня галузь до 2022/2023 навчального року. Майбуття. Вересень, 2022. №18 (689). С. 28–29. 22. Народна іграшка: методичні матеріали до практичних занять / упоряд. А. Федорович. Дрогобич: РВВ ДДПУ імені Івана Франка, 2017. 100 с. 23. Нова українська школа: порадник для вчителя / заг. ред. Н.М. Бібік. Київ: ТОВ «Видавничий дім «Плеяди», 2017. 206 с. 24. Обертас Т. С. Розвиток творчих здібностей молодших школярів засобами образотворчого мистецтва. Таврійський вісник освіти. 2014. № 1(45). Ч. ІІ. С. 120–125. 25. Савенко О. П. Творча особистість Григорія Сковороди у рецепції Михайла Ковалинського. Науковий вісник Міжнародного гуманітарного університету. Сер.: Філологія. 2023. № 60. Том 2. С. 136–138. 26. Савченко О.Я. Початкова освіта: методичні рекомендації щодо використання в освітньому процесі Типової освітньої програми для 2 класів закладів загальної середньої освіти. Київ: Оріон, 2019. 192 с. URL: https://tinyurl.com/mr3c332m (дата звернення: 18.03.2023). 27. Семиченко В.А. Проблеми і пріоритети професійної підготовки. Педагогічний дискурс. 2007. Вип. 1. С. 119–127. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/peddysk_2007_1_28 (дата звернення: 18.03.2023). 28. Сухомлинський В.А. Вибрані педагогічні твори: У 3-х т. Київ: Пед. думка, 2009. Т.1. 560 с. 29. Пантюк Т., Пантюк М., Перхун Л. Практикум з ігрової діяльності: навчально-методичний посібник. Дрогобич: РВВ ДДПУ імені Івана Франка, 2022. 134 с. 30. Федорович А. Актуальні проблеми освіти: методичні матеріали до семінарських занять. Дрогобич: РВВ ДДПУ імені Івана Франка, 2015. 68 с. 31. Федорович А. Формування навичок художнього конструювання у дітей дошкільного віку. Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова. Серія 5. Педагогічні науки. 2021. № 79. Т. 2. С. 166–170. 32. Фіцула М.М. Педагогіка: навчальний посібник для студентів вищих пед. закладів освіти. Київ: Видавничий центр «Академія», 2010. 544 с. 33. Цянь К. Художньо-творча діяльність особистості: теоретичний аспект. Імідж сучасного педагога. 2022. №1(190). С. 108–110. doi: 10.33272/2522-9729-2020-1(190)-108-110.