Description:
1. Балл Г. О. Сучасний гуманізм і освіта; [соціально-філософські та психолого-педагогічні аспекти] / Г. О. Балл. - Рівне: «Ліста-М», 2003. - 128 с.
2. Бех І. Д. Виховання особистості: У 2 кн. Кн.2: Особистісно орієнтований підхід: науково-практичні засади. - K.: Аибідь, 2003. - 344 с.
3. Гончаренко С. У. Хай стане школа «теплою домівкою» для учня / С. У. Гончаренко // Педагогіка толерантності. - 1999. - № 1. - С.27-31.
4. Зязюн І. А. Філософія неперервної професійної освіти і сучасні психолого-педагогічні парадигми // Неперервна професійна освіта, філософія, педагогічні парадигми, прогноз: монографія / В. П. Андрущенко, I. A. Зязюн, В. Г. Кремень, С. Д. Максименко, Н. Г. Ничкало, С. О. Сисоєва, Я. В. Цехмістер, О. В. Чалий / За ред. В. Г. Кременя. - K.: Наук. думка, 2003. - С.167-275.
5. Касьяненко М. Д. Педагогіка співробітництва: [навчальний посібник для студентів університетів і педагогічних інститутів] / М. Д. Касьяненко - K.: Вища школа, 1993. - 320 с.
6. Слюсаренко М. Умови соціалізації дітей та молоді // Збірник наукових праць.
Педагогічні науки. Випуск 35 «Виховання дітей та молоді в контексті розвитку
громадського суспільства». - Херсон: Вид-во ХДУ, 2003. - С. 75-82.
7. Сухомлинська О. В. Виховання як соціальний процес: особливості сучасних
трансформаційних змін // Збірник наукових праць. Педагогічні науки. Вип. 35
«Виховання дітей та молоді в контексті розвитку громадського суспільства». - Херсон: Вид-во ХДУ, 2003. - С. 9-13.
8. Турченко В. Н. Расцвет или кризис педагогической науки / В. Н. Турченко // Педагогіка. - 2004. - № 5. - С. 97-102.
