Використання соціальних мереж у навчанні фізики

Єчкало, Юлія Володимирівна

URI: http://elibrary.kdpu.edu.ua/handle/0564/828
https://doi.org/10.31812/0564/828

Date: 2013

Abstract:

В даній статті представлена схема використання соціальних мереж в навчання фізики. Описані переваги і недоліки використання соціальних мереж в навчання фізики. Зроблено висновок про те, що застосування у навчальному процесі з фізики соціальних мереж може сприяти підвищенню якості навчання через освоєння студентами навичок спільної роботи та колективної творчості; використання відкритих, безкоштовних і вільних електронних ресурсів; самостійне створення мережевого навчального змісту; освоєння інформаційних концепцій; управління та спостереження за діяльністю учасників мережевої спільноти. Для викладачів соціальні мережі можуть виступати у якості інструменту для професійного розвитку.

Description:

1. Биков В. Ю. Відкрите навчальне середовище та сучасні мережні інструменти систем відкритої освіти / В. Ю. Биков // Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 2 : Комп’ютерно-орієнтовані системи навчання : збірник. Вип. 9 (16). До 25-річчя інформатики в школі та педагогічному університеті / М-во освіти і науки України, Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова ; редкол. В. П. Андрущенко (голова) [та ін.]. – К. : Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2010. – С. 9-16. 2. Губанов Д. А. Социальные сети: модели информационного влияния, управления и противоборства / Д. А. Губанов, Д. А. Новиков, А. Г. Чхартишвили // Под ред. чл.-корр. РАН Д. А. Новикова. – М. : Издательство физико-математической литературы, 2010. – 228 с. 3. Интернет в образовании: путеводитель / [Тихомирова Е. В., Рожков М. Н., Козлов А. Н. и др.] ; под ред. М. Н. Рожкова. – НИИ Управления знаниями МЭСИ, 2009. – 70 с. 4. Качан В. М. Перспективи використання соціальних мереж в освіті / В. М. Качан, В. Г. Гриценко // Хмарні технології в освіті : матеріали Всеукраїнського науково-методичного Інтернет-семінару (Кривий Ріг – Київ – Черкаси – Харків, 21 грудня 2012 р.). – Кривий Ріг : Видавничий відділ КМІ, 2012. – С. 31-32. 5. Комп’ютерно орієнтовані засоби навчання з фізики в школі : посібник / [Ю. О. Жук та ін.] ; Нац. акад. пед. наук України, Ін-т інформ. технологій і засобів навчання. – К. : Педагогічна думка, 2011. – 151 с. 6. Національна стратегія розвитку освіти в Україні на 2012–2021 роки [Електронний ресурс]. – [К.] : [2011]. – Режим доступу : http://www.mon.gov.ua/images/files/news/12/05/4455.pdf 7. Патаракин Е. Д. Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0 / Патаракин Е. Д. – М. : Современные технологии в образовании и культуре, 2009. – 176 с. 8. Фещенко А. В. Социальные сети в образовании: анализ опыта и перспективы развития [Электронный ресурс] / А. В. Фещенко // Гуманитарная информатика. – 2011. – Вып. 6. – С. 124-134. – Режим доступа : http://huminf.tsu.ru/jurnal/vol6/fav_soc_set/ 9. Hart J. Top 100 Tools for Learning 2012 [Electronic resource] / Jane Hart // Centre for Learning & Performance Technologies. – 1 October 2012. – Mode of access : http://c4lpt.co.uk/top100tools/ 10. Psotka J. Social Networks Analysis and the Learning Sciences / Joseph Psotka // Encyclopedia of the sciences of learning / Norbert M. Seel, editor. – New York etc : Springer Science+Business Media, LLC, 2012. – P. 3119-3121.

Show full item record