• Принцип близькодії і магнітне поле постійних струмів у курсі фізики вищого навчального закладу 

  Коновал, Олександр Андрійович (КДПУ ім. В. Винниченка, 2004)

  Аналізуються способи обґрунтування рівняння Максвелла. Розглядається фізичний механізм генерації (породження) магнітного поля постійних струмів. Пропонується методика вивчення законів магнітного поля в контексті теорії ...
• Розвиток самоосвітньої компетентності сучасного вчителя як теоретико-праксіологічна проблема 

  Коновал, Олександр Андрійович; Туркот, Тетяна Іванівна (КПІ ДВНЗ "КНУ", 2015)

  У статті проаналізовано результати дослідно-експериментальної роботи, проведеної з метою пошуку ефективних дидактичних засобів самостійної роботи студентів вищих педагогічних навчальних закладів. За результатами аналізу ...
• К. Ушинський як фундатор філософії освіти 

  Туркот, Тетяна Іванівна; Коновал, Олександр Андрійович (КДПУ, 2017)

  У статті проаналізовано вплив дарвінізму, гегеліанства, гербатаріанства, ідей Канта на становлення філософсько-освітнього світогляду К. Ушинського. Схарактеризовано філософсько-освітні погляди видатного науковця на людину, ...
• Засоби формування критичного мислення студентів-першокурсників при вивченні фізики 

  Соломенко, Артем Олександрович; Коновал, Олександр Андрійович; Туркот, Тетяна Іванівна (ДВНЗ КНУ, 2016)
• Дидактичний потенціал фізики у розвитку критичного мислення 

  Соломенко, Артем Олександрович; Коновал, Олександр Андрійович; Туркот, Тетяна Іванівна (КДПУ, 2017)

  У статті розглядається проблема розвитку критичного мислення суб’єктів навчального процесу. Виокремлено основні елементи, які складають основу критичного мислення. Розглянуто та проаналізовано зміст дисципліни «Фізика». ...
• Закон Био-Савара для зарядов, движущихся с релятивистскими скоростями 

  Коновал, Олександр Андрійович (КДПУ, 1999)
• Об объемном заряде проводника с током 

  Коновал, Олександр Андрійович (КДПУ, 1999)
• Зауваження щодо змісту закону Біо-Савара-Лапласа та вивчення його в ортодоксальних методиках 

  Коновал, Олександр Андрійович; Касперський, А. В. (Кам'янець-Подільський нац. ун-т ім. Івана Огієнка, 2009)
• Психолого-педагогические условия подготовки учителя физики к реализации личностно-ориентированного обучения 

  Коновал, Олександр Андрійович; Сергеев, А. В. (КДПУ, 2003)
• Порівняльний аналіз результатів застосування формул Ампера і Грассмана 

  Мерзликін, Олександр Володимирович; Коновал, Олександр Андрійович (ПП Вишемирський В. С., 2011)
• Моделювання струмів зміщення 

  Коновал, Олександр Андрійович; Степанюк, О. М. (КДПУ, 2003)
• Нові теоретико-методологічні підходи та принципи організації самостійної роботи студентів 

  Коновал, Олександр Андрійович (ДВНЗ КНУ, 2012)
• Навчально-методичний комплекс як сучасний дидактичний засіб управління роботою студентів при вивченні фізики 

  Коновал, Олександр Андрійович (ДВНЗ КНУ, 2012)
• Суперечності у традиційній методиці навчання електродинаміки 

  Коновал, Олександр Андрійович (КПІ ДВНЗ "КНУ", 2015)

  У статті здійснено теоретичний аналіз традиційних підходів до вивчення електродинаміки, звернуто увагу на суперечності, які виникають під час застосування класичного закону Біо-Савара і вибору умови нейтральності провідника ...
• Методика вивчення теми: "Утворення та еволюція зір" 

  Мальченко, Світлана Леонідівна; Коновал, Олександр Андрійович; Сиротюк, Володимир (2012)
• Індивідуалізація самостійної роботи студентів-фізиків на засадах вимог здоров'язбережувального навчання 

  Туркот, Тетяна Іванівна; Коновал, Олександр Андрійович (КПІ ДВНЗ "КНУ", 2014)

  У статті обґрунтовано необхідність індивідуалізації самостійної роботи студентів-фізиків з позицій здоров’язбережувального навчання як умови забезпечення здоров’я молоді. Підкреслено, що реалізація принципу індивідуального ...
• Шляхи активізації пізнавальної діяльності учнів при вивченні фізики 

  Литвиненко, А. В.; Коновал, Олександр Андрійович (ПП Вишемирський В. С., 2011)
• Синергетичний підхід до організації самостійної навчальної діяльності студентів вищих педагогічних навчальних закладів 

  Коновал, Олександр Андрійович; Туркот, Тетяна Іванівна (2017)
• Методико-праксіологічні підходи до організації самоосвітньої діяльності суб'єктів навчання в системі вищої та післядипломної освіти 

  Бугра, Аліна; Коновал, Олександр Андрійович; Туркот, Тетяна Іванівна (КДПУ, 2017)

  У статті здійснено аналіз змісту методико-праксіологічних (компетентнісного, особистісно-діяльнісного, особистісно-орієнтованого, акмеологічного, ресурсного та рефлексивного) підходів до організації самоосвітньої діяльності ...
• Задачный подход в системе подготовки творческого учителя 

  Слюсаренко, Микола Анатолійович (Вид-во "Інновація", 2014)

View more