dc.contributor.author	Бузько, Вікторія Леонідівна
dc.contributor.author	Єчкало, Юлія Володимирівна
dc.date.accessioned	2017-06-13T19:37:44Z
dc.date.available	2017-06-13T19:37:44Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.citation	Бузько В. Л. Гейміфікація як засіб формування пізнавального інтересу у навчанні фізики / Вікторія Леонідівна Бузько, Юлія Володимирівна Єчкало // Новітні комп’ютерні технології. – Кривий Ріг, 2017. – Том 15. – С. 171-175.	uk
dc.identifier.issn	2309-1460
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/handle/0564/818
dc.identifier.uri	https://doi.org/10.31812/0564/818
dc.description	1. Бузько В. Л. Ігрова діяльність як функціональна складова навчального середовища у вивченні фізики в основній школі / В. Л. Бузько, С. П. Величко // Наукові записки Малої академії наук України : (збірник наукових праць). – К. : СІТІПРІНТ, 2013. – С. 109-117. – (Серія : Педагогічні науки, вип. 4). 2. Бузько В. Л. Освітній веб-квест як засіб реалізації інтеграції природничих знань у процесі вивчення курсу фізики в загальноосвітній школі / В. Л. Бузько // Математика. Інформаційні технології. Освіта. міжнар. наук.-практ. конф., 5-7 черв. 2016 р. : збірник матеріалів. – ЛуцькСвітязь, 2016. – С. 120-124. 3. Сергеєва Л. Гейміфікація: ігрові механіки для мотивації персоналу [Електронний ресурс] / Л. Сергеєва // Електронне наукове фахове видання «Теорія та методика управління освітою». – 2014. – № 2 (14). – 14 с. – Режим доступу : https://goo.gl/yANJjm. 4. Ткаченко О. Гейміфікація освіти: формальний і неформальний простір [Електронний ресурс] / Олена Ткаченко // Актуальні питання гуманітарних наук. – 2015. – Вип. 11. – С. 303-309. – Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/apgnd_2015_11_45. 5. Kahoot! Making learning awesome [Electronic resource] / Kahoot! – 2017. – Access mode : https://getkahoot.com/
dc.description.abstract	Метою дослідження є розгляд можливостей гейміфікації у навчанні фізики для формування пізнавального інтересу учнів (студентів). Завданням дослідження є наведення прикладів впровадження гейміфікації у навчання фізики. Об’єктом дослідження є процес навчання фізики. Предметом дослідження є використання гейміфікації як засобу формування пізнавального інтересу у навчанні фізики. У статті розглянуто можливості гейміфікації у навчанні фізики для формування пізнавального інтересу учнів. Виконаний аналіз провідних форм та напрямів гейміфікації освіти, виділені основні елементи гейміфікованого освітнього процесу. Виділені функції гри. Наведено приклади впровадження гейміфікації у навчання фізики шляхом використання сервісу Kahoot! для створення онлайн-вікторин, тестів та опитувань. Розглянуто поняття «гейміфікація» як процес, що дозволяє формувати пізнавальний інтерес учнів і мотивувати учнів на досягнення успіху у навчанні фізики. Результати дослідження дозволяють зазначити, що гейміфікація у навчанні фізики допомагає ефективно вирішувати цілий ряд практичних завдань.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.publisher	Видавничий центр ДВНЗ «Криворізький національний університет»	uk
dc.subject	гейміфікація	uk
dc.subject	навчання фізики	uk
dc.subject	пізнавальний інтерес	uk
dc.title	Гейміфікація як засіб формування пізнавального інтересу у навчанні фізики	uk
dc.type	Article	uk