Abstract:
У статті розроблено концепцію підготовки гірничого інженера в системі неперервної освіти. Визначено етапи означеної підготовки: загальноосвітній заклад, вищий навчальний заклад, підприємство. Обґрунтовано значення профорієнтаційної роботи, дидактичні засади фахової підготовки майбутніх інженерів в умовах сучасного вишу, а також порушено проблеми адаптації випускників гірничих факультетів на підприємстві.
Description:
1. Про Національну доктрину розвитку освіти : Указ Президента України
[Електронний ресурс]. – Київ : 17.04.2002. – № 347/2002. – Режим доступу :
http://zakon1.rada.gov.ua/laws/show/347/2002 2. Абрамчук О. Процес виховання студентів
університету в позаурочний час / О. Абрамчук, О. Федун // Молодь і ринок. – 2009. – № 9. –
С. 32–36. 3. Паращенко Л. І. Технологія формування ключових компетентностей у
старшокласників: практичні підходи / Л. І. Паращенко // Компетентнісний підхід у сучасній
освіті: світовий досвід та українські перспективи ; за заг. ред. О. В. Овчарук. – Київ : К. І. С.,
2004. – С. 73–86. 4. Белоновская И. Д. Формирование профессиональной компетентности
специалиста: региональный опыт / И. Д. Белоновская. – Москва : Ин-т развития
профессионального образования, 2005. – 351 с. 5. Кирпичев В. Л. Задачи высшего
технического образования / В. Кирпичев. – Львов – Харьков, 1890. – 24 с. 6. Олійник П. М.
Дидактичні принципи навчання та їх дидактико-методичні особливості // Методика навчання
і наукових досліджень у вищій школі : П. М. Олійник, С. У. Гончаренко, К. Федорченко та
ін.; за ред. С. У. Гончаренка, П. М. Олійника. – Київ : Вища шк., 2003. – С. 55–68.
7. Stupnik N. I. Influence of rock massif stress-strain state on uranium ore breaking technology /
N. I. Stupnik; V. A. Kalinichenko; M. B. Fedko; Ye. G. Mirchenko // Scientific Bulletin of National
