Abstract:
У статті розглянуто існуючі у психології і педагогіці підходи – індивідуально-психологічний, соціально-психологічний, віковий, діяльнісний, системно-психологічний. Визначено інтегративну функцію особистісного підходу. Виділено ключові підходи для профільного навчання.
Description:
1. Бібік Н. Профільна школа: проблеми науково-методичного
супроводження / Надія Бібік, Михайло Бурда // Біологія і хімія в школі. –
2004. – №6. – С. 2-5.
2. Бочаров В. М. Система формирования социальной компетентности
специалиста органов внутренних дел в процессе профессиональной
подготовки: дис. … доктора пед. наук: 13.00.08 / Бочаров Виталий
Михайлович. – Ставрополь, 2005. – 420 с.
3. Гуревич К. М. Индивидуально-психологические особенности
школьников / К. М. Гуревич. – М.: Знание, 1988. – 80 с.
4. Лейтес Н. С. Умственные способности и возраст / Н. С. Лейтес. –
М.: Педагогика, 1971. – 280 с.
5. Рибалака В. В. Особистісний підхід у профільному навчанні
старшокласників: Монографія. / В. В. Рибалка / За ред. Г. О. Балла. – К.:
ІППО АПН України, 1998. – 160 с.
