dc.contributor.author	Коломоєць, Таміла Григорівна
dc.date.accessioned	2018-03-10T20:12:30Z
dc.date.available	2018-03-10T20:12:30Z
dc.date.issued	2017-12
dc.identifier.citation	Коломоєць Т. Г. Розвиток творчості дітей дошкільного віку на заняттях з художньої праці / Т. Г. Коломоєць // Вісник Чернігівського національного педагогічного університету імені Т. Г. Шевченка. Педагогічні науки. - Чернігів, 2017. - Вип. 149.	uk
dc.identifier.issn	2518-7465
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/handle/0564/2001
dc.identifier.uri	https://doi.org/10.31812/0564/2001
dc.description	1.Національна стратегія розвитку освіти України на 2012-2021 рр. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www. Meduniv.lviv.ua /files/info/nats_strategia.pdf 2. Про дошкільну освіту. Закон Українивід 11.07.2001 № 2628-III (Редакція станом на 04.08.2015 р.). 3. Базовий компонент дошкільної освіти. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://ldnz6-posmyshka.ucoz.ru/baza/bazovij_komponent_doshkilnoji_osviti_ukrajini-nova.pdf 4. Сухомлинський В.Пророзвитоктворчоїособистостішколярів: індивідуальний та диференційованийпідхід.– [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://pandia.ru/text/79/530/42611.php 5. Выготский Л. С. Воображение и творчество в детскомвозрасте :психологическийочерк / Л. С. Выготский. – М. : Просвещение, 1991. – 93 с. 6. Лук А.Н. Психологиятворчества / А.Н. Лук. – М. : Наука, 1978. – 125 с. 7. Веракс М. Діалектичне мислення і творчість /М. Веркас// Питання психології. – 1990. – №4. – С. 9 – 13. 8. Барко В. Як визначити творчі здібності дитини? / В. Барко – К. : Україна, 1991. – 49 с. 9. Скаткин М.Н. Проблемы современной дидактики / М.Н. Скаткин – М. : Педагогика, 1984. – 96 с.
dc.description.abstract	Стаття присвячена актуальному питанню, що полягає у формуванні уявлення про важливість розвитку творчих здібностей у дітей дошкільного віку на заняттях з художньої праці. У статті поставлено за мету дослідити особливості розвитку творчих здібностей дітей дошкільного віку засобами художньої праці. Для досягнення мети використано методи аналізу, узагальнення, систематизації, логіки та дедукції. Практичне значення одержаних результатів полягає у дотриманні вихователями дошкільних навчальних закладів сформованих у статті принципів розвитку творчих здібностей. Перспектива подальших досліджень полягає у формуванні механізму взаємодії вихователя дошкільного навчального закладу із вихованцем на основі інтерактивних психолого-педагогічних методів і засобів навчання.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.publisher	Чернігівський національний педагогічний університет імені Т. Г. Шевченка	uk
dc.subject	творчі здібності	uk
dc.subject	художня праця
dc.subject	заняття
dc.subject	креативність
dc.subject	дошкільна освіта
dc.title	Розвиток творчості дітей дошкільного віку на заняттях з художньої праці	uk
dc.type	Article	uk