DSpace Repository

Шляхи покращення роботи вихователя групи продовженого дня в умовах упровадження нового державного стандарту початкової загальної освіти

Show simple item record

dc.contributor.author Кравцова, Інна Адамівна
dc.date.accessioned 2018-01-10T09:49:30Z
dc.date.available 2018-01-10T09:49:30Z
dc.date.issued 2014
dc.identifier.citation Кравцова І. А. Шляхи покращення роботи вихователя групи продовженого дня в умовах упровадження нового державного стандарту початкової загальної освіти / І. А. Кравцова // Педагогіка вищої та середньої школи : зб. наук. праць / під ред. проф. З. П. Бакум. – Кривий Ріг, 2014. – Вип. 40. – С. 157-161. uk
dc.identifier.uri http://elibrary.kdpu.edu.ua/handle/0564/1696
dc.identifier.uri https://doi.org/10.31812/0564/1696
dc.description 1. Жерносек И. Ф. Повышение квалификации педагогических кадров / И. Ф. Жерносек // Под. ред. И. Ф. Жерносека, М. Ю. Красовицького, С. В. Крисюка. – К., 1992. – 190 с. 2. Кочерга О. Розвиток психологічної компетентності вчителя початкової школи / Олександр Кочерга // Рідна школа. – 2013. – № 11. – С. 52-53. 3. Митник О. Психолого-педагогічні засади підготовки вчителя у системі післядипломної освіти до реалізації компетентнісного підходу / Олександр Митник // Рідна школа. – 2013. – № 11. – С. 42-44. 4. Моделирование педагогических ситуаций / Под. ред. Ю. Н. Кулюткина, Г. С. Сухогубской. – М., 1981. – 148 с. 5. Савченко О. Я. Уміння вчитися як ключова компетентність загальної середньої освіти / О. Я. Савченко // Компетентнісний підхід у сучасній освіті: світовий досвід та українські перспективи / За заг. ред. О. В. Овчарук. – К.: К.І.С., 2004. – С. 34-46. 6. Сузір’я педагогічних талантів / [уклад.: І. В. Родигіна, М. Г. Євсєєва, В. В. Сидоренко]. – Донецьк: Витоки, 2008. – 564 с. 7. Сухомлинський В. О. Три елементи школи / В. О. Сухомлинський. – К.: Акта, 2012. – 537 с.
dc.description.abstract У статті розглянуто шляхи покращення організації роботи вихователя групи продовженого дня в умовах упровадження нового Державного стандарту початкової загальної освіти, вказано на роль педагогічної підтримки як основної з форм індивідуалізації педагогічної взаємодії вихователя і вихованця в групі продовженого дня. uk
dc.language.iso uk uk
dc.publisher КПІ ДВНЗ "КНУ" uk
dc.subject вихователь ГПД uk
dc.subject колектив групи uk
dc.subject різновікові групи uk
dc.subject педагогічна майстерність uk
dc.subject педагогічна підтримка uk
dc.title Шляхи покращення роботи вихователя групи продовженого дня в умовах упровадження нового державного стандарту початкової загальної освіти uk
dc.type Article uk


Files in this item

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Search DSpace


Advanced Search

Browse

My Account

Statistics