dc.contributor.author	Кравцова, Інна Адамівна
dc.date.accessioned	2018-01-10T09:26:08Z
dc.date.available	2018-01-10T09:26:08Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.citation	Кравцова І. А. Формування професійної компетентності педагога в системі неперервної освіти / І. А. Кравцова // Гуманітарний вісник ДВНЗ «Переяслав-Хмельницький педагогічний університет імені Григорія Сковороди. Тематичний випуск «Вища освіта України у контексті інтеграції до європейського освітнього простору». – Київ, 2016. – Додаток 1 до вип. 37, т. 1 «69». – С. 278–287.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/handle/0564/1695
dc.identifier.uri	https://doi.org/10.31812/0564/1695
dc.description	1.Астахова В. Експеримент із запровадження безперервної освіти ( З досвіду Народної української академії) / Валентина Астахова // Вища школа.- 2010.- №2.- С.5-13. 2.Даниленко В.Методологічні проблеми неперервної педагогічної освіти / Володимир Даниленко, Казимир Левківський, Віктор Мележик // Вища школа.- 2003.- №2-3.- С.38-43. 3.Долгов О. Система безперервної освіти: досвід міжгалузевої організації/ Олександр Долгов, Андрій Головченко//Вища освіта України.-2006.-№1.-С.69-74. 4.Дудар З.Проблеми і перспективи післядипломної освіти в Україні/Зоя Дудар, Ілона Ревенчук // Вища школа.- 2009.- №5.- С.111-118. 5.Кузнєцов Г. Науково-методичні та соціально-педагогічні аспекти безперервної освіти в контексті Болонського процесу / Георгій Кузнєцов, Таїсія Калюжна // Вища освіта України.- 2006.- №1.- С.75-79. 6.Олійник В. Проблеми та шляхи розвитку системи післядипломної педагогічної освіти України в сучасному полікультурному суспільстві / Віктор Олійник // Вища освіта України.- 2009.- №4.- С.24-41. 7.Семиченко В.А. Проблема особистісного розвитку й саморозвитку в контексті неперервної професійної освіти / В.А.Семиченко // Педагогіка і психологія.- 2010.- №2.- С.46-61. 8.Товажнянський Л.Система безперервної освіти на базі дистанційної технології навчання і кредитно- модульної організації навчального процесу / Леонід Товажнянський // Вища школа.- 2004.- №5-6.- С.62-65. 9.Химинець В.В. Інноваційно-гуманістичне спрямування післядипломної педагогічної освіти / В.В.Химинець // Гуманітарні науки.- 2007.-№2.- С.4-11. 10.Уліщенко А. Екзистенціальна спрямованість як умова якісних змін у системі освіти / Андрій Уліщенко // Шлях освіти.- 2009.-№2.- С.7-10. 11.Чернишов О. Моделювання післядипломної педагогічної освіти на засадах неперервності професійного розвитку / Олексій Чернишов, Едуард Соф῾янц // Рідна школа.-№2. – С.7-10. 12.Штельмах Г.Б. Менеджмент в системе профессиональной переподготовки педагогических кадров / Галина Борисовна Штельмах // Педагогіка вищої та середньої школи / За ред.проф.Буряка В.К. – Кривий Ріг: КДПУ,2004.- Вип.8.- С.251-257.
dc.description.abstract	У статті розглядається питання розвитку професійної компетентності педагога в системі непреривної освіти. Умови формування професійної компетентності педагога визначаються соціальним попитом та наявністю матеріально-технічної, науково-методичної баз, відповідних кваліфікованих кадрів. На сьогодні першочерговим є завдання щодо організації співпраці загальноосвітніх і професійних навчальних закладів у межах освітнього кругу і вирішення поставлених перед ним завдань, що дало б можливість підвищити ефективність і якість не тільки навчання, а й підготовки майбутніх спеціалістів та забезпечити висококваліфікованими кадрами підприємства регіону.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.publisher	Гнозис	uk
dc.subject	підвищення кваліфікації	uk
dc.subject	підготовка спеціалістів	uk
dc.subject	професійна компетенція	uk
dc.title	Формування професійної компетентності педагога в системі неперервної освіти	uk
dc.type	Article	uk