Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/10836| Назва: | Розвиток емоційної сфери учнів засобами дидактичної гри екологічного змісту |
| Автори: | Яковчук, О. Л. Недодатко, Наталя Григорівна |
| Ключові слова: | активізація навчання активізація пізнавальної діяльності дидактична гра екологічного змісту емоційна сфера учнів розвиток емоційної сфери учнів підвищення рівня емоційної культури |
| Дата публікації: | 2003 |
| Видавництво: | І.В.І. |
| Бібліографічний опис: | Яковчук О. Л. Розвиток емоційної сфери учнів засобами дидактичної гри екологічного змісту / О. Л. Яковчук, Н. Г. Недодатко // Регіональні проблеми природокористування та охорона рослинного і тваринного світу : матеріали Всеукраїнської студентської наукової конференції / відп. ред. Ю. Г. Щербина. - Кривий Ріг, 2003. - С. 201-206. |
| Короткий огляд (реферат): | Робота присвячена проблем і підвищення рівня емоційної культури учнів засобам дидактичної гри. Аналіз отриманих результатів свідчить, що дидактична гра - це важливий засіб у формуванні і розвитку емоційної культури учнів, активний метод виховання та навчання. Якщо творчо підійти до підготовки та проведення уроку, то на всіх його етапах можна вводити ігрові моменти. Це можуть бути: ділові ігри, бліц-ігри, ребуси, кросворди, мозкові штурми, лото, картки-завдання - все за темою уроку - виконання яких вимагає від учня творчого мислення. Навчальні ігри є своєрідним спортивним комплексом для розвитку здібностей та емоційної сфери учнів. Використовуючи їх, можна перетворити будь-який урок в цікаве, змістовне й бажане заняття. |
| Опис: | 1. Зимняя И. А. П едагогическая психология. Учебник для вузов. Изд. второе, доп., испр. и перераб. - М.: И здательская корпорация «Логос», 2000. - С.286 - 298. 2. Кондрашова Л. В. Гуманизация учебно-воспитательного процесса школы: история, теория, поиски: Учебно-метод. пос. - К ривой Рог: КГПИ, 1996. - С. 23 - 28. 3. Кондрашова Л. В., Соколова Л. Е. Формирование эмоциональной культуры старшеклассников средствами учебно-воспитательного процесса. - Кривой Рог: КПИ, 1994. - С. З-56. 4. Крутецкий В. А. Психология: Учебн. для учащ ихся пед. уч-щ . 2-е изд., перераб. и доп. - М.: П росвещение, 1986. - С. 162-174. 5. Крутецкий В. А. Психология обучения и воспитания школьников. Книга для учителей и классных руководителей. - М.: Просвещение, 1976. - С. 81-119. 6. Ротенберг B. C., Б ондаренко С. М. Мозг. Обучение. Здоровье: Кн. для учителя. - М.: Просвещение, 1989. - С. 56-71. 7. Фридман Л. М., Кулагина И. Ю. Психологический справочник учителя. - М.: Просвещение, 1991. - С.102-107. 8. Чебыкин А. Я. Проблема эмоциональной регуляции учебно-познавательной деятельности учащихся // Вопросы психологии. - 1987. - № 6. - С. 14-16. |
| URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/10836 |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра дошкільної і спеціальної освіти |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Недодатко с.201-206.pdf | 3.06 MB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.