1. Адамян А.А. Статьи об искусстве // Вопросы эстетики и теории искусства. - М.: Музгиз, 1961. - 432с. 2. Али-Заде А. А. Особенности анализа и синтеза в деятельности творческого воображения учащихся: автореф. дис... канд. псих. наук. - Баку, 1962. - 18 с. 3. Амонашвили Ш. А. Здравствуйте, дети! - М.: Просвещение, 1983. - 208 с. 4. Ананьев Б. Г. Избранные психологические труды: В 2 т. - М.: Педагогика, 1980. -Т.1. - 230 с. 5. Анищенко Н. В. Формирование художественного восприятия младших школьников средствами комплексного взаимодействия искусства: Дис... канд. пед. наук: 13.00.01. - К.,1993. - 200 с. 6. Антология мировой философии. В 4 т. - М.: Мысль, 1969. - Т.1. - 567с. 7. Антонов А.В. Психология изобразительного творчества. - К.: Высшая школа, 1978. - 176 с. 8. Антонович Є. А., Свид С. П., Шпільчак В. А. Поглиблене вивчення образотворчого мистецтва у 1-6 класах: Методичні рекомендації. - К.: Рад. школа, 1990. - 52 с. 9. Аристотель. Сочинения в 4 т. — М.: Мысль, 1976. - Т. 1. - 456 с. 10. Арнхейм Р. Искусство и визуальное восприятие. - М.: Прогресс, 1974. - 392 с. 11. Афанасьев В. Г. Научно-техническая революция, управление, образование. - М.: Политиздат, 1972. - 432 с. 12. Афасижев М.Н. Искусство как предмет комплексного исследования. - М.: Знание, 1983. -64 с. 13. Бабанский Ю. К. Методы обучения в современной общеобразовательной школе. - М.: Просвещение, 1985. - 208 с. 14. Бабанский Ю. К. Оптимизация процессов обучения. - М.: Педагогика, 1977. - 256 с. 15. Бабанский Ю. К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований. - М.: Педагогика, 1982. -192 с. 16. Бальчунене Г. Н. М. К. Чюрленис. - М.: Знание, 1975. - 30 с. 17. Барсова Л. Г. Н. А. Римский-Корсаков. - Л.: Музыка, 1986. - 96 с. 18. Бахур В. Т. Это неповторимое “я”. - М.: Знание, 1986. 192 с. 19. Беда Г. В. Живопись. - М.: Просвещение, 1986. - 192 с. 20. Безклубенко С. Д. Природа искусства. О некоторых сторонах художественного творчества. - М.: Политиздат, 1982. - 166 с. 21. Бекон Ф. Сочинения в 2 т. - М.: Мысль, 1977. - Т. 1. - 567 с. 22. Бердяев Н. А. Смысл творчества. - Л., 1931. - 186 с. 23. Белинский В. Г. Полн. собр. соч.: В 13 т. - М.: Изд-во АН СССР,1953 - 1959.-Т .З .- 467с. 24. Бехтерев В. М. Первоначальная эволюция рисунка. - Спб.,1910. - 50 с. 25. Білавич Г. До питання виявлення рівня сформованості естетичних цінностей школярів // Методи дослідження ціннісних орієнтацій учнівської молоді. - Івано-Франківськ, 1997. - С.63-69. 26. Благонадежина Л. В. Отношение детей к искусству и его возрастное развитие // Вопросы психологии. - 1968. - №4. - С. 960-104. 27. Блахут А. Н. Роль эстетического воспитания в развитии творческих способностей личности: Автореф. дис...канд. филос. наук. - К., 1984. - 25 с. 28. Богоявленская Д. Б. Интеллектуальная активность как проблема творчества. - Ростов: Изд-во Ростовского ун-та, 1983. - 173 с. 29. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. (Психологические исследования). - М.: Просвещение, 1968. - 464 с. 30. Болотін Ю. П. Література і мистецтво як джерело морально-естетичних цінностей у вихованні учнів // Цінності освіти і виховання: Наук.-метод. збірник. - К., 1997. - С. 143-145. 31. Боровиков О. Я.,Задорожний В. І. Уроки образотворчого мистецтва в 1-3 класах. -К.: Рад. школа. - 1972. - 151с. 32. Брезгалова В., Олійник Т. Розвиток художнього сприймання молодших школярів // Актуальні проблеми розбудови національної освіти: Збірник науково-методичних праць. - Київ - Херсон, 1997. - 4.1. - С.40-42. 33. Букина Е. Е. О некоторых закономерностях формирования зрительных представлений // Вопросы психологии. - 1965. - №1. - С. 113-123. 34. Буряк В. К. Организация работы с рисунками учебника // Физика в школе. -1991. - №3. - С. 37-38. 35. Буряк В. К. Познавательная активность учащихся // Активизация учебной деятельности школьников. - Кривой Рог, 1995. - С. 14-15. 36. Бутенко В. Г. Організація естетичної освіти молодших школярів // Актуальні проблеми розбудови національної освіти: Збірник науково методичних праць. - Київ - Херсон, 1997. -4.1. - С.42-44. 37. Ванслов В. В. Изобразительное искусство и музыка. - М.: Художник РСФСР, 1983. - 233 с. 38. Виховання естетичної культури школярів: Навч. посібник / І. А. Зязюн, Н. Є. Миропольська, Л. О.Хлєбнікова та ін. - К. - ІЗМН, 1998. -156 с. 39. Волков И. П. Приобщение школьников к творчеству. - М.: Просвещение, 1982. - 144 с. 40. Волков И.П. Цель одна - дорог много. - М.: Просвещение, 1990. - 159 с. 41. Володимирський А. В. Перемога моменту в житті дитини. (До справи дитячої художньої творчості). - К.: Червоний шлях, 1925. - 53 с. 42. Вопросы психологии учебной деятельности младших школьников / Под ред. Д.Б.Эльконина и В.В.Давыдова. - М.: Изд-во АПН РСФСР, 1962. - 285 с. 43. Вопросы теории и психологии творчества / Сост. Б.А.Лезин. Харьков, 1907. - 446 с. 44. Воронский А.К. Искусство видеть мир. - М.: Сов.писатель. 1987. - 701 с. 45. Выготский Л.С. Педагогическая психология / Под ред. В. В. Давыдова. - М.: Педагогика,1997. - 480 с. 46. Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте. - М.: Просвещение, 1991. - 93 с. 47. Выготский Л.С. Психология искусства. - М.: Искусство, 1965. - 392 с. 48. Вульфов Б. З., Поташник М. М. Организатор внеклассной и внешкольной воспитательной работы. - М.: Просвещение, 1983. - 207с. 49. Вяткин Б.А., Дорфман Л .Я. О системном анализе психических состояний // Новые исследования в психологии. - 1988. - №1(38) - С.3-8. 50. Гадалова І. М. Методика викладання музики у початкових класах. - К.: ІСДО, 1994. - 272 с. 51. Галкина О. И. Обучение рисованию в начальной школе. - М.: Изд-во АПН РСФСР, 1953. - 100 с. 52. Гельвеций К. Об уме // Гельвеций К. Сочинения в 2 т. - М., 1973. - Т.1.- С. 143-481. 53. Герасимова И. А. Музыка и духовное творчество // Вопросы философии. - 1995. - №6. - С.87-97. 54. Глинская И. П. Изобразительное искусство. Методика обучения в 1-3 классах. - К.: Рад. школа, 1978. - 111с. 55. Глинская И.П. Изобразительное искусство. Методика обучения в 4-6 классах. - К.: Рад. школа, 1981. - 125 с. 56. Гоббс Т. Избранные произведения: В 2 т. - М.: Мысль,1965.-Т.1. - 583 с. 57. Горальски А. Пути изучения творчества // Вопросы психологии. - 1986. - №5. - С. 175-176. 58. Гордеева Н. Д., Зинченко В. П. Функциональная структура действия. - Изд-во Московского ун-та. 1982. -208 с. 59. Горская Г. И. Организация учебно-воспитательного процесса в школе. - М.: Просвещение, 1977. - 272 с. 60. Григоровская Л. В. Развитие образного мышления младших подростков средствами музыки: Дис. канд. пед. наук.: 13.00.01. - К.: НИИ Педагогики, 1990. - 237с. 61. Гриценко І.В. Використання художнього діалогу в процесі формування естетичного досвіду молодших школярів: Методичні рекомендації. - Херсон, ХДПУ, 2002. - 22 с. 62. Громов Е.С. Природа художественного творчества. - М.: Просвещение, 1986. - 237 с. 63. Давыдов В.В. Мир детства. Младший школьник. - М.: Педагогика, 1988. - 273 с. 64. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. - М.: Интор. - 1996. - 247 с. 65. Декарт Р. Избранные произведения. - М.: Госполитиздат, 1950. - 710 с. 66. Державна національна програма «Освіта» / Україна XXI століття/. - К.: Райдуга, 1994-62 с. 67. Дидактика средней школы. / Под ред. М.М.Скаткина. - М.: Просвещение, 1982. - 319 с. 68. Додонов Б.И. В мире эмоций. - К.: Политиздат Украины, 1987. - 140 с. 69. Древе У.,Фурман Э. Организация урока. - М.: Просвещение, 1984. - 128 с. 70. Дягилева Н.В. Развитие творческой самостоятельности младших школьников на занятиях изобразительным искусством: Автореф. дис... канд. пед. наук: 13.00.01. - К., 1988. -18 с. 71. Ермаш Г. Л. Искусство как мышление. - М.: Искусство, 1982. -277с. 72. Ермолаева-Томина Л. Б. Проблема развития творческих способностей детей // Вопросы психологии. - 1975. - №5. - С. 166-175. 73. Завалова Н. Д.,Ломов Б. Ф.,Пономаренко В. А. Образ в системе психической регуляции деятельности. - М.: Наука, 1986. - 174 с. 74. Занков Л. В. Избранные педагогические труды. - М.: Педагогика, 1990. - 424 с. 75. Занков Л. В. Наглядность и активизация учащихся в обучении. - М.: Учпедгиз, 1960. - 311 с. 76. Запорожец А. В. Избранные психологические труды: В 2 т. - М.: Педагогика, 1986. - Т.1. - 320 с. 77. Заславська О. В. Організація сучасного уроку // Початкова школа. - 1986. - №2. - С. 43-46. 78. Захарова В. Л. Навчання як умова формування творчості в образотворчій діяльності дітей дошкільного віку: Автореф. дис... канд.. пед. наук: 13.00.01 / Південноукраїнський педагогічний інститут ім.. К. Д. Ушинського. - Одеса, 1995. - 23 с. 79. Зинченко В. П. Продуктивное восприятие // Вопросы психологии. -1971. - №6. - С. 27-42. 80. Зинченко В. П.и др. Функциональная структура зрительной памяти. - М.: Изд-во Московского ун-та, 1980. -272 с. 81. Зязюн І. А., Семашко О. М. Державна програма естетичного виховання. - К., 1987. - 48 с. 82. Игнатьев В. И. Вопросы психологического анализа процесса рисования. - М.: Известия АПН РСФСР, 1950. 83. Игнатьев Е. И. Психология изобразительной деятельности детей. - М.: АПН РСФСР, 1959. - 190 с. 84. Игнатьев Е.И. Психология рисунка и живописи. - М.: Изд-во АПН РСФСР, 1954. - 224 с. 85. Ильина Т. А., РудневаС. Д. К вопросу о механизме музыкального переживания // Вопросы психологии. - 1971. - №5. - С.66-74. 86. Искусство в жизни детей: Опыт худ. занятий с младшими школьниками / А. П. Ершова и др. - М.: Просвещение, 1991. - 128 с. 87. Кабалевский Д. Б. Воспитание ума и сердца. - М.: Просвещение, 1981. - 192 с. 88. Кабалевский Д. Б. Как рассказывать детям о музыке? - М.: Просвещение, 1989. - 191 с. 89. Кабалевский Д. Б. Про трех китов и про многое другое. - М.: Дет. литература., 1976. - 244 с. 90. Кабиш І. Ю. Розвиток художніх здібностей дітей молодшого віку. - К.: Рад. школа, 1981. - 48 с. 91. Кант И. Критика чистого разума // Кант И. Сочинения в 6 т. - М.,1961. -Т.З - 528 с. 92. Кацахян М. Г. Мировоззрение и художественное творчество. - Ереван: Изд. АН АрмССР, 1986. - 194 с. 93. Кестлер А. Дух в машине // Вопросы философии. - 1993. - №10. - С.93-122. 94. Кетчхуашвили Г. Н. О роли установки в оценке музыкальных произведений // Вопросы психологии. - 1975. - №5. - С.63-69. 95. Киреенко В. И. Психология способностей к изобразительной деятельности. - М.: Изд-во АПН РСФСР, 1959. - 304 с. 96. Кириллова Г. Д. Теория и практика урока в условиях развивающего обучения. - М.: Просвещение, 1980. - 147с. 97. Коваль Л. Г. Воспитание чувства прекрасного: Методическое пособие. - К.: Рад. школа, 1993. - 120 с. 98. Коган А. І. Світогляд. Талант. Художня творчість. - К.: Знання, 1981. - 47с. 99. Кондрашова Л. В.,Сманцер А. П. Гуманизация педагогического процесса в современной школе: История и современность. - Мн.: “Бестпринт”, 2001. - 308 с. 100. Кондрашова Л.В. Психолого-педагогические основы подготовки будущих учителей к творческой профессиональной деятельности // Формування творчої особистості у навчальному процесі. - Кривий Ріг.: КДПІ, 1998. - С.5-8. 101.Коновець С. В. Твори українського образотворчого мистецтва на уроках в школі: Методичні рекомендації для вчителів образотворчого мистецтва. К., ІЗМН., 1997 - 62 с. 102. Козырева А. Ю. Лекции по педагогике и психологии творчества. - П.,1994. - 344 с. 103. Корнеев Н. Г. Педагогический рисунок на доске // Начальная школа. - 1981. - №11. - С. 53-55. 104. Коротеева Е. Связь музыки и живописи в развитии художественно образного мышления школьников // Искусство в школе. - 1996. - №2. - С. 35-38. 105. Коссов Б. Б. Проблема психологии восприятия. - М.: Высшая школа, 1971. -320 с. 106. Костерин Н. П. Учебное рисование. - М.: Просвещение, 1980. -272с. 107. Костюк Г. С. Проблема развития ребенка в советской психологии // Вопросы психологии. - 1967. - №6. - С.23-45. 108. Котлярова Л. Т. Керівництво процесом розв’язання пізнавальних задач образотворчого характеру: Автореф. канд..дис. - Харьків, 1995. 109. Красникова Е. И. Обзор зарубежных работ по проблемам восприятия музыки // Вопросы психологии. - 1981. №2. - С. 150-155. 110. Кремень В. Г. Національна освіта як соціокультурне явище // Учитель. - 1999. - №11-12. - С.10-17. 111. Кувшинов Н. И. Процесс развертывания образов в ориентировочный период деятельности у детей младшего школьного возраста.// Вопросы психологии. - 1966. - №3. - С. 105-116. 112. Кузин В. С. “Быстрое” восприятие у школьников в процессе рисования с натуры // Вопросы психологии. - 1971. -№2. - С.30-45. 113. Кузин В. С. Изобразительное искусство в 1-4 классах малокомплектной начальной школы. - М.: Просвещение, 1988. - 112 с. 114. Кулаев К. А. Бакушинский: “Чутко воспринимать и переживать художественное оформление жизни.”// Искусство в школе. -1992. - №2. - С. 55-60. 115. Культура и художественное воспитание: Сб. статей / Под ред. М. М. Берлянчик, В. Г. Бутенко. Новосибирск. - Херсон, 1991. -256 с. 116.Кутырев В. А. Осторожно, творчество!// Вопросы философии. - 1994. - №7/8. - С.72 - 81. 121. Леонтьев А. А. Научите человека фантазии // Вопросы психологии. 1998. - №5. - С. 82-85. 122. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М.: Политиздат, 1975. - 304 с. 124. Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики. - М.: МГУ, 1972. - 576 с. 125. Лернер І. Я. Дидактичні основи методів навчання. - М.: Педагогіка., 1981. -186 с. 126. Лилов А. Природа художественного творчества / Пер. с болг. - М.: Искусство, 1981. - 479 с. 127. Лихачев Д. С. Очерки по психологии художественного творчества. Спб. Блиц, 1996. - 160 с. 128. Логачевська С. П. Дидактичні основи організації диференційованого навчання молодших школярів: Автореф. дис... канд. пед. наук.: 13.00.01./ Кіровоградський державний педагогічний університет ім. Володимира Винниченка. - Кіровоград, 1998. - 17 с. 129. Лозинця В. С. Психологія і педагогіка. - К.: Ек Обб, 1999. - 304 с. 130. Лук А. Н. Мышление и творчество. - М.: Политиздат, 1976.- 144 с. 131. Лук А. Н. Психология творчества. - М.: Наука, 1978. - 126 с. 132. Лук А.Н. Юмор, остроумие, творчество. - М.: Искусство, 1972. - 183 с. 133. Любимова Е. Д. Об особенностях восприятия стихотворений младшими школьниками // Вопросы психологии. - 1974. - №1. - С.131-137. 134. Максименко С. Д., Соловієнко В. О. Загальна психологія. - К.: МАУП, 2000. - 256 с. 135. Матюшкин А. М. Концепция творческой одаренности // Вопросы психологии. - 1989. - №6. - С. 29-33. 136. Махмутов М. И. Организация проблемного обучения в школе. - М.: Просвещение, 1977. -240 с. 137. Машенко Н. М. Слово, музыка, образ. - К.: Рад. школа, 1982. - 97 с. 138. Медушевский В. В. О закономерностях и средствах художественного воздействия музыки. - М.: Музыка, 1976. -254 с. 117. Лабунская Г. В. Изобразительное творчество детей. - М.: Просвещение, 1965. - 208 с. 118. Лабунская Г. В., Назаревская Г. А., Рожкова Е. Е. К вопросу о методах обучения рисованию в начальной школе. - М.: Изд-во АПН РСФСР, 1953. 119. Лавров П. Л. Избранные произведения: В 2 т. - М.: Мысль,1965. -Т.1. - 752 с. 120. Легенький Ю. Г. Содружество искусств. - К.: Мистецтво, 1987. - 68 с. 121. Леонтьев А А. Научите человека фантазии // Вопросы психологии. - 1998. - №5. - С. 82-85. 122. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М.: Политиздат,1975. - 304 с. 123. Леонтьев А. Н. Потребности, мотивы, эмоции. - М.: МГУ, 1971. - 38 с. 124. Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики. - М.: МГУ, 1972. - 576 с. 125. Лернер І. Я. Дидактичні основи методів навчання. - М.: Педагогіка, 1981. -186 с. 126. Лилов А. Природа художественного творчества / Пер. с болг. - М.: Искусство, 1981. - 479 с. 127. Лихачев Д. С. Очерки по психологии художественного творчества. Спб Блиц, 1996. - 160 с. 128. Логачевська С. П. Дидактичні основи організації диференційованого навчання молодших школярів: Автореф. дис... канд. пед. наук. 13.00.01./ Кіровоградський державний педагогічний університет ім. Володимира Винниченка. - Кіровоград, 1998. - 17 с. 129. Лозинця В. С. Психологія і педагогіка. - К.: Ек Обб, 1999. - 304 с. 130. Лук А. Н. Мышление и творчество. - М.: Политиздат, 1976. - 144 с. 131. Лук А. Н. Психология творчества. - М.: Наука, 1978. - 126 с. 132. Лук А. Н. Юмор, остроумие, творчество. - М.: Искусство, 1972. - 183с. 133. Любимова Е.Д. Об особенностях восприятия стихотворений младшими школьниками // Вопросы психологии. - 1974. - №1. - С.131-137. 134. Максименко С. Д., Соловієнко В. О. Загальна психологія. - К.: МАУП, 2000. - 256 с. 135. Матюшкин А. М. Концепция творческой одаренности // Вопросы психологии. - 1989. -№6. - С.29-33. 136. Махмутов М. И. Организация проблемного обучения в школе. - М.: Просвещение, 1977. - 240 с. 137. Машенко Н. М. Слово, музыка, образ. - К.: Рад. школа, 1982. - 97с. 138. Медушевский В. В. О закономерностях и средствах художественного воздействия музыки. - М.: Музыка, 1976. - 254 с. 139. Межпредметные связи в преподавании искусства в школе / Под ред. В.В.Квятковского. - М.: НИЧОП, 1981. - 95 с. 140. Мейлах Б. С. Процесс творчества и художественное восприятие. - М.: Искусство, 1983. - 318 с. 141. Мелик-Пашаев А. А. Автореф. дис... канд. псих. наук. - М.,1976. - 18 с. 142. Мелик-Пашаев А. А. Психологические проблемы эстетического воспитания и художественно-творческого развития школьников // Вопросы психологии. - 1989. - №1. - С. 15-23. 143. Мелик-Пашаев А. А. Светлотные отношения в детском изобразительном творчестве // Новые исследования в психологии. - 1980. -№2(23). - С.73. 144. Мельничук С. Г. Естетичне та трудове виховання молодших школярів: Посібник для студентів педагогічних факультетів, вчителів початкових класів, вихователів груп продовженого дня. - К., Міністерство освіти України, 1994. -100 с. 145. Методика обучения изобразительной деятельности и конструированию / Под ред. Т. С. Комаровой. - М.: Просвещение, 1991. - 256 с. 146. Мирошник И. М. Цвет как стимул формирования непосредственно эмоционального отношения к музыке у детей // Новые исследования в психологии. - 1987. -№1(36) . - С. 55-58. 147. Мухина В. С. Изобразительная деятельность ребенка как форма усвоения социального опыта. - М.: Педагогика, 1981. - 240 с. 148. Мясищев В. Н., Готсдинер А. Л. Влияние музыки на человека по данным электроэнцефалогических и психологических показателей // Вопросы психологии. - 1975. - №1. - С. 54-67. 149. Назайкинский Е. В. Звуковой мир музыки. - М.: Музыка, 1988. - 254 с. 150. Натадзе Р. Г. Установочное действие воображения в школьном возрасте // Вопросы психологии. - 1978. - №5. - С. 63-72. 151. Національна доктрина розвитку освіти України у XXI столітті (Проект). -К., 200. - 16 с. 152. Неверов В. Межпредметные связи в преподавании искусства в школе. - М.: Просвещение, 1981. -245 с. 153. Неизвестный Э. О синтезе искусств // Вопросы философии. -1989. - №7. - С.73 -82. 154. Неменский Б.М. Искусство - это особая форма познания // Вопросы философии. - 1996. - №2. - С.36-38. 155. Неменский Б.М. Мудрость красоты. - М.: Просвещение, 1987. - 255 с. 156. Никифорова О. И. Исследования по психологии художественного творчества. - М.: МГУ, 1972. - 154 с. 157. Ожегов С.И Словарь русского языка. - М.: Русский язык, 1987. -750 с. 158. Олійник В. Проблеми естетичного виховання молодших школярів у сучасних умовах // Збірник накуових праць: Педагогічні пошуки. - Херсон, ХДПУ, 1998. - Вип II. - С. 123-125. 159. Олійник В. Формування у молодших школярів навичок образотворчого мистецтва // Актуальні проблеми розбудови національної освіти: Збірник науково-методичних праць. - Київ - Херсон, 1997. - Ч.І. - С.132-134. 160. Ольшанникова А. Е., Рабинович Л. А. Опыт исследования некоторых индивидуальных характеристик эмоциональности // Вопросы психологии. - 1979. - №3. - С. 65-75. І6І.Онищук В. А. Типы, структура и методика урока в школе. - К.: Рад. школа, 1976. - 184 с. 162. Орієнтовна програма естетичного виховання учнів загальноосвітніх шкіл / За ред. Т. І. Цвелих. - К.: Рад. школа, 1971. - 124 с. 163. Орієнтовний зміст виховання в національній школі: Методичні рекомендації (Кол. авт. за заг. ред. Є. І.Коваленко. - К.: ІЗМН, 1996. -­ 136 с. 164. Осницький А. К. Саморегуляция деятельности школьника и формирование активной личности. - М.: Знание, 1986. - 64 с. 165. Панкевич Г. И. Некоторые вопросы взаимоотношения искусства, науки и техники // Вопросы философии. - 1988. - №3. - С. 141-144. 166. Пекелис В.Д. Твои возможности, человек! - М.: Знание, 1986. - 272 с. 167. Пиаже Ж. Теория Пиаже // История зарубежной психологии 30-60-е годы XX века. - М., 1986. - 342 с. 168. Пидкасистый П. И. Самостоятельная деятельность учащихся. Дидактический анализ процесса и структуры воспроизведения и творчества. - М.: Педагогика, 1972. - 184 с. 169. Платон. Избранные диалоги. - М.: Худ. литература, 1965. - 442 с. 170. Платонов К. К. Структура и развитие личности. - М.: Наука, 1986. - 256 с. 171. Познавательные процессы и способности в обучении / Под. ред. В. Д. Шадрикова. - М.: Просвещение, 1990. - 142 с. 172. Полуянов Ю. А. Дети рисуют. - М.: Педагогика, 1988. - 173 с. 173. Полуянов Ю. А. Методы изучения детского рисунка // Новые исследования в психологии. - 1980. - №2(23). - С.68-73. 174. Полуянов Ю.А. Оценка развития комбинаторных способностей // Вопросы психологии. - 1998. - №3. - С. 125-136. 175. Полуянов Ю. А. Соотношение учебной деятельности и творчества детей на занятиях изобразительным искусством // Вопросы психологии. - 1998. - №5. - С. 94-101. 176. Полуянов Ю. А. Формирование способности целостного восприятия цвета у детей // Вопросы психологии. - 1980. - №1. - С. 101-111. 177. Пономарев Я. А. Психология творчества и педагогика. - М.: Педагогика, 1976. - 280 с. 178. Постоногова Л. П. Влияние цветовых и графических элементов на характер творческой активности младших школьников в процессе изобразительной деятельности: Автореф. дис...канд. пед. наук. - М., 1977. - 21 с. 179. Приступа Г. О. О типе, структуре и методах уроков // Начальная школа. - 1990. - №11. - С.54-58. 180. Програма середньої загальноосвітньої школи. Образотворче мистецтво - К.: Рад. школа, 1986. - 40 с. 181. Програми для шкіл (класів) з поглибленим теоретичним і практичним вивченням образотворчого мистецтва та архітектури ( І-ІІ класи). - Укладачі: Антонович Є. А., Свид С. П., Шпільчак В. А. - К.: Рад. школа, 1990. - 88 с. 182. Процив В. И., Кириченко Н. А. Уроки изобразительного искусства в школе. - К.: Рад. школа, 1983. - 112 с. 183. Психология процессов художественного творчества / Под ред. Б. С. Мейлаха. - Л.: Наука, 1980. - 286 с. 184. Психология: Словарь / Под ред. А. В. Петровского. - М.: Политиздат, 1990. - 494 с. 185. Пути изучения детского творчества / Под ред. В. А. Артемова, Н. А. Рыбникова. - М.: Тип. ЦК ВССР, 1924. - 59 с. 186. Пьянкова Н. В. Особенности воображения младших школьников в творческой деятельности: Автореф. дис...канд. пед. наук. - М., 1978. - 20 с. 187. Рагозіна В. Особливості методики розвитку творчих здібностей // Мистецтво та освіта. - 1997. - №2. - С. 7-8. 188. Развитие творческой активности школьников / Под ред. А. М. Матюшкина -М .: Педагогика, 1991. - 161 с. 189. Развитие эстетической активности школьников: Пособие для учителя / Под ред. В. Г. Бутенко. - К.: АПН Украины, 1992. -174 с. 190. Рибалко В. В. Психологія розвитку творчої особистості: Навч. посібник. - К., 1996. - 236 с. 191. Римський-Корсаков М. А. Літопис мого музичного життя. - М.: Музика,1980. - 454 с. 192. Риччи К. Дети-художники. - Болонья, 1911. 193. Роджерс Н. Творчество как усиление себя // Вопросы психологии. - 1990. - №1. - С. 164-168. 194. Рожина Л. Н. Некоторые условия возникновения интереса к переживаниям и мыслям литературных героев у детей младшего школьного возраста // Вопросы психологии. - 1996. - №2. - С. 139-146. 195. Рожкова Е. Е. Изобразительное искусство в школе. - М.: Просвещение, 1976. - 119 с. 196. Розов А. И. Психологические предпосылки музыкального эффекта в свете общей концепции продуктивной деятельности // Вопросы психологии. - 1981. - №4. - С.80-90. 197. Ростовцев Н. Н. Методика преподавания изобразительного искусства в школе. - М.: Просвещение, 1980. - 239 с. 198. Ростовцев Н. Н., Терентьев А. Е. Развитие творческих способностей на занятиях рисованием. - М.: Просвещение, 1987. - 176 с. 199. Ротенберг В. С., Тихомиров О. К. О возможном механизме связи сновидений с творчеством // Вопросы психологии. - 1979. - №4. - С.130. 200. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. - М.: Педагогика, 1989. - 488 с. 201. Рычик М. В. Наглядно-образное осмысливание учебного материала // Начальная школа. - 1997. - №6. - С. 81-84. 202. Савченко О. Я. Дидактика початкової школи. - К.: Генеза,1999. - 368 с. 203. Савченко О. Я. Розвивай свої здібності. - К.: Освіта, 1995. - 159 с. 204. Савченко О. Я. Сучасний урок у початкових класах. - К.: Маgistг-S, 1997. - 256 с. 205. Світова художня культура: Програма для шкіл різного типу ( І-П класи) / Укладачі: О. П. Щолокова, Л. М. Ващенко. - К.: ІЗМН, 1997. - 48 с. 206. Секун В. И. Психология активности. - Минск, 1996. -280 с. 207. Скаткин М. Н. Проблемы современной дидактики. - М.: Педагогика, 1984. - 95 с. 208. Соловьева А. И. Характеристика анализа и синтеза в процессе формирования художественного образа музыкального произведения // Вопросы психологии. - 1973. - №5. - С.105-106. 209. Сорока О. В. Підготовка майбутнього вчителя до інтегративного використання образотворчого мистецтва в початковій школі: Автореф. дис...канд. пед. наук: 13.00.04 / Південноукраїнський державний педагогічний університет ім. К. Д. Ушинського. - Одеса, 2001. - 20 с. 210. Средства обучения и методика их использования в начальной школе / Под ред. Г. Суворовой. - М.: Просвещение, 1990. - 160 с. 211.Станэк Ю. В. Развитие изобразительных способностей младших школьников на занятиях рисованием // Вопросы психологии. - 1970. - №6. - С. 134-137. 212. Стебловская Л.П. Учитесь рисовать. - К.: Рад. школа, 1987. - 64 с. 213. Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям. - К.: Рад. школа, 1985. - 557с. 214. Талановита особистість: сім’я, школа, держава: Тези доповідей та виступів на Міжнародній наково-практичній конференції 11-15 травня 1994 р. у м. Києві / О. В.Киричук та ін. - К., Український центр творчості та юнацтва, 1994. - 168 с. 215. Талызина Н.Ф. Формирование познавательной активности учащихся. - М.: Просвещение, 1988. - 175 с. 216. Творческий процесс и художественное воспитание. - Л.: Наука, 1978. - 280 с. 217. Творчі можливості учнів та оцінка рівня їх сформованості. - К.: ІСДО. - 1993 - 19 с. 218. Творчість і самореалізація особи / Ред. кол.: Л.Т.Левчук та ін. - К.: Либідь, 1992. - 134 с. 219. Теплов Б.М. Избранные труды: В 2 т. - М.: Педагогика, 1985. - Т.1. - 328 с. 220. Тименко В. П. Розвиток творчої уяви молодших школярів // Початкова школа. - 1991. - №2. - С. 17-20. 221. Тихомиров О. К. Теоретические проблемы исследования бессознательного // Вопросы психологии. - 1981. - №2. - С.31-39. 222. Тищенко В. П. Мова малюнків. - К.: Спалах ЛТД, 1998. - 56 с. 223. Тищенко В. П. Обдаровані пальчики. - К.: Спалах ЛТД, 1998. - 48 с. 224. Толстой Л. Н. Что такое искусство? - М.: Изд. “Посредника”, 1898. - 48 с. 225. Томашевський В.В. Музика на уроках образотворчого мистецтва // Мистецтво та освіта. - 1999. - №1. - С. 13-17. 226. Томашевський В.В.Розвиток творчих здібностей учнів на уроках образотворчого мистецтва // Рідна школа. -2000. - №4. - С.48-49. 227. Томашевський В. В. Проблема та умови організації творчої роботи на уроках образотворчого мистецтва // Рідна школа. - 2000. -№9. - С.66-67. 228. Томашевський В. В. Музика як засіб активізації творчих здібностей молодших школярів // Придніпровський науковий вісник. Філологія. Педагогіка. -1998. - №1-2 (96-97). - С.116-121. 229. Торшина К. А. Современные исследования проблемы креативности в зарубежной психологии // Вопросы психологии. - 1998. - №4. - С. 123­-132. 230. Тушева В. В. До питання про формування творчого мислення учнів // Єдність раціонального та емоційно-почуттєвого в освітньо-виховних системах: Науково-методичний збірник. - Харків: ХДПУ, 1996. - С. 304­-305. 231.Уманский Л. И., Лутошкин А. Н. Психология и педагогика работы комсорга. - М.: Молодая гвардия, 1984. - 206 с. 232. Философский энциклопедический словарь / Под ред. Л. Ф.Ильичева. -М.: Сов. энциклопедия, 1983. - 840 с. 233. Философская энциклопедия / Под ред. Ф. В. Константинова. - М.: Сов. энциклопедия, 1970. - 740 с. 234. Формирование эстетического отношения к искусству у детей дошкольного и младшего школьного возраста / Отв. ред. и сост. В.Г.Бутенко. - М.: АПН СССР, 1991. - 296 с. 235. Фридман Л. М., Кулагина И. Ю. Психологический справочник учителя. - М.: Просвещение, 1991.- 288 с. 236. Харламова Л. А. Аманис И. К. Развитие воображения у детей на уроках изоискусства. - Рига: Латв. ун-т, 1990. - 66 с. 237. Художественное и научное творчество / Под ред. Б. С. Мейлаха. - Л.: Наука, 1972. - 336 с. 238. Художественное творчество. Вопросы комплексного изучения. - Д.: Наука, 1982. - 286 с. 239. Художественное творчество и ребенок. Под ред. Н. А.Ветлугиной. - М.: Педагогика, 1972. - 288 с. 240. Чайковский П. И. Лебединое озеро - М.: Изд-во Большого театра СССР, 1973. - 24 с. 241.Чеботова Я. В. Формирование воображения в процессе изобразительной деятельности: Дис... канд. псих. наук. - К.: Ун-т ВД МВД Украины, 1995. - 150 с. 242. Черепанов В. С. Экспертные оценки в педагогических исследованиях. - М.: Педагогика, 1989. - 152 с. 243. Шаталов В. Ф. Точка опоры. - М.: Педагогика, 1987. - 160 с. 244. Шацкий С. Т. Избранные педагогические сочинения. В 2-х т. - М.: Педагогика, 1980. - Т.1. - 304 с. 245. Шацкая В. Н. Музыкально-эстетическое воспитание детей и юношества. -М .: Педагогика, 1975. - 200 с. 246. Шеллинг Ф. Избранные произведения. - М.: Мысль, 1973. - Т.1. - 639 с. 247. Щебланова Е. И. Индивидуальные особенности развития мышления у младших школьников при специальном обучении // Новые исследования в психологии. - 1991. - №2(6). - С.34. 248. Щербаков В. С. Изобразительное искусство. Обучение и творчество. - М.: Просвещение, 1969. 249. Экономцев И. Н. Духовность и творчество // Вопросы философии. - 1996. - №2. - С. З-4. 250. Эльконин Д. Б. Детская психология. - М.: Учпедгиз, 1960. - 327 с. 251. Эльконин Д. Б. Избранные психологические труды // Под ред. В. В. Давыдова, В. П. Зинченко. - М.: Педагогика, 1989. - 554 с. 252. Эльконин Д. Б. Психология игры. - М.: Педагогика, 1978. - 302 с. 253. Юм Д. Сочинения: В 2 т. - М.: Мысль, 1965. - Т.1. - 457 с. 254. Яковлева Е.Л. Развитие творческого потенциала личности // Вопросы психологии. - 1996. - №3. - С.28-34. 255.Ямницький М. Г. Вплив емоціогенних ситуацій на творчу діяльність учнів: Дис... канд.. псих. наук. - Одесса, 1993. - 144 с. 256. Ярошевский М. Г. Психология творчества и творчество в психологии // Вопросы психологии. - 1985. - №6. - С. 14-26.