dc.contributor.author	Бондарук, Володимир Олексійович
dc.date.accessioned	2023-11-24T13:39:27Z
dc.date.available	2023-11-24T13:39:27Z
dc.date.issued	2023-11-24
dc.identifier.citation	Бондарук В. О. Дидактичні умови формування творчої особистості майбутнього вчителя в процесі вивчення гуманітарних дисциплін : магістерська робота студента групи ЗОПНм-22 / науковий керівник – кандидат педагогічних наук, доцент А. М. Король. Кривий Ріг : КДПУ, 2023. 98 с.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8135
dc.description	1. Андрущенко В. П. Теоретико-методологічні засади модернізації вищої освіти в Україні на рубежі століть. Вища освіта України. 2001. С. 6 12. 2. Безусяк Я. І., Головашенко І. О. Проблема особистості в сучасній філософії. URL : http://inmad.vntu.edu.ua/portal/static/C71C29F8-8D7D-477B-AEEB-D536654C8212.pdf 3. Білоус О. В. Вікова психологія: Навч. посіб. Чернігів: Чернігівський національний педагогічний університет імені Т. Г. Шевченка, 2015. 108 с. 4. Бондарук В. О. Розвиток критичного мислення в аспекті реалізації концепції навчання впродовж життя. Педагогічне Криворіжжя: педагогічний альманах. Кривий Ріг, 2019. Вип. 5. С. 37– 38. 5. Бондарук В. О. Творча особистість та її формування в закладі вищої освіти. Педагогічне Криворіжжя: педагогічний альманах. Кривий Ріг, 2023. Вип. 9. С. 35-36. 6. Великий тлумачний словник сучасної української мови / укладач і гол. ред. В. Бусел. Ірпінь : ВТФ Перун, 2001. 1440 с. 7. Волкова Н. Педагогіка: навчальний посібник. Київ : «Академвидав», 2007. 616 с. 8. Волошенко О. В. Формування готовності майбутнього вчителя до педагогічної творчості в умовах коледжу: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04. Київ, 2000. 155 с. 9. Вітвицька С. С. Основи педагогіки вищої школи. Київ : Центр навчальної літератури, 2011. 384 с. 10. Глузман О. В. Базові компетентності: сутність та значення в життєвому успіху особистості. Педагогіка та психологія. 2009. № 2 (63). С. 51– 60. 11. Гончаренко С. У. Гуманізація освіти. Енциклопедія освіти / Акад. пед. наук України ; гол. ред. В. Г. Кремень. Кіїв : Юрінком Інтер, 2008. С. 156–158. 12. Гончаренко С., Кушнір В. Педагогічний процес з погляду «філософії ХХІ століття». Шлях освіти. 2005. № 1. С. 2–7. 13. Гончаренко С. У. Український педагогічний словник. Київ: Либідь, 1997. 376 с. 14. Гончарук М. Комісарова С., Яценюк Т. Психолого-педагогічні аспекти визначення педагогічної творчості учителя. Освіта регіону. Політологія. Психологія. Комунікації. 2008. № 1 – 2. С. 118 – 120. 15. Демченко О. П. Творчий підхід як умова успішної організації позакласної виховної роботи з молодшими школярами. Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія: Педагогіка і психологія. Зб. наукових праць. Вип. 26. Вінниця: ТОВ фірма «Планер», 2009. С. 252 – 257. 16. Державна національна програма «Освіта» («Україна ХХІ століття»). (1993). URL : https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/896 -93-%D0%BF#Text. 17. Енциклопедія освіти / голов. ред. В. Г. Кремень; підгот.: Н. М. Авшанюк та ін. Київ : Юрінком Інтер, 2008. 1038 с. 18. Євтух М. Б. Сучасні тенденції професійної підготовки вчителя. Психолого-педагогічні основи гуманізації навчально-виховного процесу в школі та вузі: зб. наук. праць. Рівне: Волинські обереги, 2002. Вип. 3. С. 170–175. 19. Євтух М., Нісімчук А. Технологія інноваційної педагогічної освіти: монографія / Ін-т пед. технологій. Луцьк: ПВД «Твердиня», 2011. 453 с. 20. Ємчик О. Г. Концептуальні основи розвитку творчого потенціалу магістрів дошкільної освіти у процесі професійної підготовки. Неперервна професійна освіта: теорія і практика: наук.-метод. журн. 2016. Вип. 1–2. С. 21–26. 21. Закон України від 01.07.2014 №1556-VII «Про вищу освіту». URL : https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1556-18/stru 22. Закон України «Про загальну середню освіту: URL : http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/651-14 23. Закон України «Про освіту»: URL: http://zakon3.rada.gov.ua/laws/show/1060-12. 24. Зарубінська І. Б. Теоретико-методичні основи формування соціальної компетентності студентів вищих навчальних закладів економічного профілю : дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.04. Київ, 2011. 505 с. 25. Здібності, творчість, обдарованість: теорія, методика, результати досліджень / За ред. В.О. Моляко, О.Л. Музики. Житомир: Вид-во Рута, 2006. 320 с. 26. Зязюн Л. І. Гуманістична парадигма освіти і виховання. Вища школа України. 2002. № 3. С. 111–113. 27. Зязюн І. А. Педагогічна майстерність: підручник. Київ : Вища школа, 2004. 422 с. 28. Іванченко О. З. Мотивація навчальної діяльності у студентів першого курсу медичного факультету. Biomedical and biosocial anthropology. 2016. № 26. С. 192-195. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/bba_2016_26_55. 29. Кіт Г. Г. Творчість як необхідна умова ефективності педагогічного процесу. Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія: Педагогіка і психологія. Зб. наукових праць. Вип. 28. Вінниця: ТОВ фірма «Планер», 2009. С. 325 – 329. 30. Кічук Н. В. Творча особистість вчителя: Педагогічні засади формування. Одеса : «Прінт Майстер», 1999. 87 с. 31. Кічук Н. В. Формування творчої особистості вчителя. Київ: Либідь, 1991. 217 с. 32. Клепіков О. І., Кучерявий І. Т. Основи творчості особи: навчальний посібник для студ. вищ. навч. закладів. Київ: Вища школа, 1996. 295 с. 33. Клименко В. В. Психологія творчості. Київ : Центр навчальної літератури, 2006. 480 с. 34. Компетентнісна освіта : від теорії до практики / Н. М. Бібік, І. Г. Єрмаков, О. В. Овчарук та ін. Київ: Плеяди, 2005. 120 с. 35. Компетентнісний підхід у сучасній освіті: світовий досвід та українські перспективи (бібліотека з освітньої політики): колективна монографія / Н. М. Бібік, Л. С. Ващенко та ін. Під заг. ред. О. В. Овчарук. К. : «К.І.С.» 2004. 112 с. 36. Кузь В. Г. Нова освітня парадигма – нові освітні технології. Педагогіка і психологія. 2011. № 2 (71). С. 12-18. 37. Кузьмінський А. І. Педагогіка вищої школи: навч. посіб. Київ : Знання, 2005. 486 с. 38. Курлянд З. Н. Педагогіка вищої школи: навч. посіб. Київ : Знання, 2007. 495 с. 39. Максименко С. Д. Поняття особистості у психології, Психологія і особистість. 2016. № 1. С. 11-17. URL:: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Psios_2016_1_3. 40. Максименко С. Д. Загальна психологія : підручник. Вінниця : Нова Книга, 2004. 704. 41. Малихін О. В. Методологічні основи визначення дидактичних умов у дослідженнях з теорії навчання (у вищій школі). URL : http://lib.chdu.edu.ua/pdf/naukpraci/pedagogika/2013/215-203-2.pdf 42. Москалець В. П. Загальна психологія : підручник. Київ: Ліра–К:, 2020. 564 с. 43. Моляко В. О. Актуальні соціально-психологічні аспекти обдарованості. Обдарована дитина. 1998. № 1. С. 4-5. 44. Мороз О. Г., Сластьонін В. О. Підготовка майбутнього вчителя : зміст та організація : навч. посіб. Київ : Либідь, 1992. 96 с. 45. Нестеренко Г.О. Особистість у нелінійному суспільстві: Монографія. Запоріжжя: Просвіта, 2004. 140 с. 46. Осадчук С. Ю. Проблема формування творчої особистості педагога. Молодий вчений. № 5.2 (57.2) травень, 2018. С. 23 – 27. URL : http://molodyvcheny.in.ua/files/journal/2018/5.2_57.2_2018.pdf 47. Партико Т. Б. Загальна психологія: підруч. для студ. вищ. навч. закл. Київ : Видавничий Дім «Ін Юре», 2008. 416 с. 48. Педагогіка вищої школи: навч. посіб. / З. Н. Курлянд, Р. І. Хмелюк, А. В. Семенова та ін.; за ред. З. Н. Курлянд. Київ : Знання, 2007. 495 с. 49. Педагогічний словник / за ред. М. Д. Ярмаченка. Київ : Педагогічна думка, 2001. 516 с. 50. Педагогічні технології у безперервній професійній освіті : монографія. за ред. С. О. Сисоєвої. Київ : ВІПОЛ, 2001. 504 с. 51. Педагогічна творчість і майстерність: хрестоматія. Ін-т змісту і методів навчання / уклад. Н. Гузій. Київ, 2000. 167 с. 52. Перетяга Л. Є. Дидактичні умови формування полікультурної компетентності молодших школярів. URL : http://www.pedagogy-journal.kpu.zp.ua/archive/2009/1/68.pdf 53. Підготовка майбутнього вчителя до впровадження педагогічних технологій / за ред. І. А. Зязюна, О. М. Пєхоти. К. : «А.С.К.», 2003. 240 с. 54. Пометун О. І. Інтерактивні методики та системи навчання. Київ. Шк. світ. 2007. 112 с. 55. Про затвердження галузевої Концепції розвитку неперервної педагогічної освіти. Наказ МОН № 1176 від 14.08.13 року. URL: http://ru.osvita.ua/legislation/Ser_ osv/36816/. 56. Професійний стандарт за професіями «Вчитель початкових класів закладу загальної середньої освіти», «Вчитель закладу загальної середньої освіти», «Вчитель з початкової освіти (з дипломом молодшого спеціаліста)» : наказ Міністерства розвитку економіки, торгівлі та сільського господарства від 23.12.2020 № 2736. URL : https://zakon.rada.gov.ua/rada/show/v2736915-20#Text 57. Рибалка В.В. Словник із психології та педагогіки обдарованості і таланту особистості: термінологічний словник. Київ, Житомир : Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2016. 424 c. 58. Роменець В. А. Психологія творчості : навчальний посібник. Київ : Либідь, 2003. 288 c. 59. Сисоєва С. О. Основи педагогічної творчості: Підручник. Київ : Міленіум, 2006. 344 с. 60. Сисоєва С. О. Соціальні, психологічні та педагогічні підходи до визначення творчої особистості. URL : https://lib.iitta.gov.ua/711902/1/Guz-Sys-mon.pdf-pages-23-56.pdf 61. Сисоєва С. О. Створення сприятливих умов для педагогічної творчості вчителів. Соціальна педагогіка і адаптивність особистості. Суми, 1994. С. 206 – 215. 62. Сисоєва С. О. Сучасні аспекти професійної підготовки вчителя. Педагогіка і психологія. 2005. № 4. С. 60 – 66. 63. Словник-довідник з професійної педагогіки / ред.-упоряд. А. В. Семенова. Одеса : Пальміра, 2006. 272 с. 64. Степанов О. М., Фіцула М. М. Основи психології і педагогіки. Київ. Академвидав, 2003. 502 с. 65. Стратегії творчої діяльності: школа В. О. Моляко / [за загальною редакцією В. О. Моляко]. Київ : «Освіта України», 2008. 702 с. 66. Тлумачний словник української мови. Харків: ФОЛІО, 2002. 543 с. 67. Туриніна О. Л. Психологія творчості: навч. посіб. Київ : МАУП, 2007. 160 c. 68. Туркот Т. І. Педагогіка вищої школи : Навч. посіб. для студентів вищих навчальних закладів / Тетяна Іванівна Туркот. К. : Кондор, 2011. 628 с. 69. Філософський енциклопедичний словник : энциклопедия / НАН України, Ін-т філософії ім. Г. С. Сковороди ; голов. ред. В. І. Шинкарук. Київ : Абрис, 2002. 742 с. 70. Ціпан Т. С. Професійна компетентність сучасного вчителя. Інноватика у вихованні. 2016. Вип. 3. С. 174-181. URL : http://nbuv. 71. Шапар В. Б. Сучасний тлумачний психологічний словник. Xарків: Пра¬пор, 2007. 640 с. 72. Швай Р. І. Психологія та педагогіка творчості : навч. посіб. Львів : Видавництво Львівської політехніки, 2014. 200 с. 73. Шевель Б. О. Формування фахових компетенцій майбутніх інженерів-педагогів засобами інформаційно-комунікаційних технологій : дис. ... канд. педагог. наук: 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти. Національний університет біоресурсів і природокористування України. Київ, 2011. 255 с. 74. Яланська С. П. Психологія творчості : навч. посіб. Полтава : Видавництво «Сімон», 2018. 182 с. 75. Яренчук Л. Г. Формування творчого потенціалу майбутніх учителів технологій у процесі фахової підготовки: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Держ. закл. «Південноукр. нац. пед. ун-т ім. К. Д. Ушинського». Одеса, 2012. 20 с.76. Ярощук Л. Творча особистість майбутнього вчителя: теоретичні аспекти становлення. Гірська школа Українських Карпат. 2013. № 8 – 9. С.146 – 148. 77. Barron F. X. Creators on Creating, 1997. 256 p. 78. Renzulli J. S. The three-ring conception of giftedness: A developmental model for creative productivity (Eds.). Conceptions of Giftedness. New York: Cambridge University Press, 1986. P. 53–92. 79. Torrance E. P. The nature of creativity as manifest in the testing. The nature of creativity. Cambridge: Cambr. Press, 1988. P. 43–75.	uk
dc.description.abstract	У магістерській роботі розглянуто теоретичні засади формування творчої особистості майбутнього вчителя в процесі вивчення гуманітарних дисциплін в закладі вищої освіти; з’ясовано сутність ключових понять дослідження («творчість», «особистість», «творча особистість», «творча особистість майбутного вчителя»); теоретично обґрунтовано сукупність педагогічних умов, розкрито роль гуманітарних дисциплін у формуванні творчої особистості майбутнього вчителя, дидактичні умови формування творчої особистості майбутнього вчителя в процесі вивчення гуманітарних дисциплін Запропоновано методичні розробки щодо формування творчої особистості майбутнього вчителя в процесі вивчення гуманітарних дисциплін.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.publisher	КДПУ	uk
dc.subject	формування	uk
dc.subject	творча особистість	uk
dc.subject	майбутні учителі	uk
dc.subject	гуманітарні дисципліни	uk
dc.subject	дидактичні умови	uk
dc.title	Дидактичні умови формування творчої особистості майбутнього вчителя в процесі вивчення гуманітарних дисциплін	uk
dc.type	Other	uk