Дидактичні умови формування творчої особистості майбутнього вчителя в процесі вивчення гуманітарних дисциплін

Бондарук, Володимир Олексійович

URI: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8135

Date: 2023-11-24

Abstract:

У магістерській роботі розглянуто теоретичні засади формування творчої особистості майбутнього вчителя в процесі вивчення гуманітарних дисциплін в закладі вищої освіти; з’ясовано сутність ключових понять дослідження («творчість», «особистість», «творча особистість», «творча особистість майбутного вчителя»); теоретично обґрунтовано сукупність педагогічних умов, розкрито роль гуманітарних дисциплін у формуванні творчої особистості майбутнього вчителя, дидактичні умови формування творчої особистості майбутнього вчителя в процесі вивчення гуманітарних дисциплін Запропоновано методичні розробки щодо формування творчої особистості майбутнього вчителя в процесі вивчення гуманітарних дисциплін.

Description:

1. Андрущенко В. П. Теоретико-методологічні засади модернізації вищої освіти в Україні на рубежі століть. Вища освіта України. 2001. С. 6 12. 2. Безусяк Я. І., Головашенко І. О. Проблема особистості в сучасній філософії. URL : http://inmad.vntu.edu.ua/portal/static/C71C29F8-8D7D-477B-AEEB-D536654C8212.pdf 3. Білоус О. В. Вікова психологія: Навч. посіб. Чернігів: Чернігівський національний педагогічний університет імені Т. Г. Шевченка, 2015. 108 с. 4. Бондарук В. О. Розвиток критичного мислення в аспекті реалізації концепції навчання впродовж життя. Педагогічне Криворіжжя: педагогічний альманах. Кривий Ріг, 2019. Вип. 5. С. 37– 38. 5. Бондарук В. О. Творча особистість та її формування в закладі вищої освіти. Педагогічне Криворіжжя: педагогічний альманах. Кривий Ріг, 2023. Вип. 9. С. 35-36. 6. Великий тлумачний словник сучасної української мови / укладач і гол. ред. В. Бусел. Ірпінь : ВТФ Перун, 2001. 1440 с. 7. Волкова Н. Педагогіка: навчальний посібник. Київ : «Академвидав», 2007. 616 с. 8. Волошенко О. В. Формування готовності майбутнього вчителя до педагогічної творчості в умовах коледжу: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04. Київ, 2000. 155 с. 9. Вітвицька С. С. Основи педагогіки вищої школи. Київ : Центр навчальної літератури, 2011. 384 с. 10. Глузман О. В. Базові компетентності: сутність та значення в життєвому успіху особистості. Педагогіка та психологія. 2009. № 2 (63). С. 51– 60. 11. Гончаренко С. У. Гуманізація освіти. Енциклопедія освіти / Акад. пед. наук України ; гол. ред. В. Г. Кремень. Кіїв : Юрінком Інтер, 2008. С. 156–158. 12. Гончаренко С., Кушнір В. Педагогічний процес з погляду «філософії ХХІ століття». Шлях освіти. 2005. № 1. С. 2–7. 13. Гончаренко С. У. Український педагогічний словник. Київ: Либідь, 1997. 376 с. 14. Гончарук М. Комісарова С., Яценюк Т. Психолого-педагогічні аспекти визначення педагогічної творчості учителя. Освіта регіону. Політологія. Психологія. Комунікації. 2008. № 1 – 2. С. 118 – 120. 15. Демченко О. П. Творчий підхід як умова успішної організації позакласної виховної роботи з молодшими школярами. Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія: Педагогіка і психологія. Зб. наукових праць. Вип. 26. Вінниця: ТОВ фірма «Планер», 2009. С. 252 – 257. 16. Державна національна програма «Освіта» («Україна ХХІ століття»). (1993). URL : https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/896 -93-%D0%BF#Text. 17. Енциклопедія освіти / голов. ред. В. Г. Кремень; підгот.: Н. М. Авшанюк та ін. Київ : Юрінком Інтер, 2008. 1038 с. 18. Євтух М. Б. Сучасні тенденції професійної підготовки вчителя. Психолого-педагогічні основи гуманізації навчально-виховного процесу в школі та вузі: зб. наук. праць. Рівне: Волинські обереги, 2002. Вип. 3. С. 170–175. 19. Євтух М., Нісімчук А. Технологія інноваційної педагогічної освіти: монографія / Ін-т пед. технологій. Луцьк: ПВД «Твердиня», 2011. 453 с. 20. Ємчик О. Г. Концептуальні основи розвитку творчого потенціалу магістрів дошкільної освіти у процесі професійної підготовки. Неперервна професійна освіта: теорія і практика: наук.-метод. журн. 2016. Вип. 1–2. С. 21–26. 21. Закон України від 01.07.2014 №1556-VII «Про вищу освіту». URL : https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1556-18/stru 22. Закон України «Про загальну середню освіту: URL : http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/651-14 23. Закон України «Про освіту»: URL: http://zakon3.rada.gov.ua/laws/show/1060-12. 24. Зарубінська І. Б. Теоретико-методичні основи формування соціальної компетентності студентів вищих навчальних закладів економічного профілю : дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.04. Київ, 2011. 505 с. 25. Здібності, творчість, обдарованість: теорія, методика, результати досліджень / За ред. В.О. Моляко, О.Л. Музики. Житомир: Вид-во Рута, 2006. 320 с. 26. Зязюн Л. І. Гуманістична парадигма освіти і виховання. Вища школа України. 2002. № 3. С. 111–113. 27. Зязюн І. А. Педагогічна майстерність: підручник. Київ : Вища школа, 2004. 422 с. 28. Іванченко О. З. Мотивація навчальної діяльності у студентів першого курсу медичного факультету. Biomedical and biosocial anthropology. 2016. № 26. С. 192-195. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/bba_2016_26_55. 29. Кіт Г. Г. Творчість як необхідна умова ефективності педагогічного процесу. Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія: Педагогіка і психологія. Зб. наукових праць. Вип. 28. Вінниця: ТОВ фірма «Планер», 2009. С. 325 – 329. 30. Кічук Н. В. Творча особистість вчителя: Педагогічні засади формування. Одеса : «Прінт Майстер», 1999. 87 с. 31. Кічук Н. В. Формування творчої особистості вчителя. Київ: Либідь, 1991. 217 с. 32. Клепіков О. І., Кучерявий І. Т. Основи творчості особи: навчальний посібник для студ. вищ. навч. закладів. Київ: Вища школа, 1996. 295 с. 33. Клименко В. В. Психологія творчості. Київ : Центр навчальної літератури, 2006. 480 с. 34. Компетентнісна освіта : від теорії до практики / Н. М. Бібік, І. Г. Єрмаков, О. В. Овчарук та ін. Київ: Плеяди, 2005. 120 с. 35. Компетентнісний підхід у сучасній освіті: світовий досвід та українські перспективи (бібліотека з освітньої політики): колективна монографія / Н. М. Бібік, Л. С. Ващенко та ін. Під заг. ред. О. В. Овчарук. К. : «К.І.С.» 2004. 112 с. 36. Кузь В. Г. Нова освітня парадигма – нові освітні технології. Педагогіка і психологія. 2011. № 2 (71). С. 12-18. 37. Кузьмінський А. І. Педагогіка вищої школи: навч. посіб. Київ : Знання, 2005. 486 с. 38. Курлянд З. Н. Педагогіка вищої школи: навч. посіб. Київ : Знання, 2007. 495 с. 39. Максименко С. Д. Поняття особистості у психології, Психологія і особистість. 2016. № 1. С. 11-17. URL:: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Psios_2016_1_3. 40. Максименко С. Д. Загальна психологія : підручник. Вінниця : Нова Книга, 2004. 704. 41. Малихін О. В. Методологічні основи визначення дидактичних умов у дослідженнях з теорії навчання (у вищій школі). URL : http://lib.chdu.edu.ua/pdf/naukpraci/pedagogika/2013/215-203-2.pdf 42. Москалець В. П. Загальна психологія : підручник. Київ: Ліра–К:, 2020. 564 с. 43. Моляко В. О. Актуальні соціально-психологічні аспекти обдарованості. Обдарована дитина. 1998. № 1. С. 4-5. 44. Мороз О. Г., Сластьонін В. О. Підготовка майбутнього вчителя : зміст та організація : навч. посіб. Київ : Либідь, 1992. 96 с. 45. Нестеренко Г.О. Особистість у нелінійному суспільстві: Монографія. Запоріжжя: Просвіта, 2004. 140 с. 46. Осадчук С. Ю. Проблема формування творчої особистості педагога. Молодий вчений. № 5.2 (57.2) травень, 2018. С. 23 – 27. URL : http://molodyvcheny.in.ua/files/journal/2018/5.2_57.2_2018.pdf 47. Партико Т. Б. Загальна психологія: підруч. для студ. вищ. навч. закл. Київ : Видавничий Дім «Ін Юре», 2008. 416 с. 48. Педагогіка вищої школи: навч. посіб. / З. Н. Курлянд, Р. І. Хмелюк, А. В. Семенова та ін.; за ред. З. Н. Курлянд. Київ : Знання, 2007. 495 с. 49. Педагогічний словник / за ред. М. Д. Ярмаченка. Київ : Педагогічна думка, 2001. 516 с. 50. Педагогічні технології у безперервній професійній освіті : монографія. за ред. С. О. Сисоєвої. Київ : ВІПОЛ, 2001. 504 с. 51. Педагогічна творчість і майстерність: хрестоматія. Ін-т змісту і методів навчання / уклад. Н. Гузій. Київ, 2000. 167 с. 52. Перетяга Л. Є. Дидактичні умови формування полікультурної компетентності молодших школярів. URL : http://www.pedagogy-journal.kpu.zp.ua/archive/2009/1/68.pdf 53. Підготовка майбутнього вчителя до впровадження педагогічних технологій / за ред. І. А. Зязюна, О. М. Пєхоти. К. : «А.С.К.», 2003. 240 с. 54. Пометун О. І. Інтерактивні методики та системи навчання. Київ. Шк. світ. 2007. 112 с. 55. Про затвердження галузевої Концепції розвитку неперервної педагогічної освіти. Наказ МОН № 1176 від 14.08.13 року. URL: http://ru.osvita.ua/legislation/Ser_ osv/36816/. 56. Професійний стандарт за професіями «Вчитель початкових класів закладу загальної середньої освіти», «Вчитель закладу загальної середньої освіти», «Вчитель з початкової освіти (з дипломом молодшого спеціаліста)» : наказ Міністерства розвитку економіки, торгівлі та сільського господарства від 23.12.2020 № 2736. URL : https://zakon.rada.gov.ua/rada/show/v2736915-20#Text 57. Рибалка В.В. Словник із психології та педагогіки обдарованості і таланту особистості: термінологічний словник. Київ, Житомир : Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2016. 424 c. 58. Роменець В. А. Психологія творчості : навчальний посібник. Київ : Либідь, 2003. 288 c. 59. Сисоєва С. О. Основи педагогічної творчості: Підручник. Київ : Міленіум, 2006. 344 с. 60. Сисоєва С. О. Соціальні, психологічні та педагогічні підходи до визначення творчої особистості. URL : https://lib.iitta.gov.ua/711902/1/Guz-Sys-mon.pdf-pages-23-56.pdf 61. Сисоєва С. О. Створення сприятливих умов для педагогічної творчості вчителів. Соціальна педагогіка і адаптивність особистості. Суми, 1994. С. 206 – 215. 62. Сисоєва С. О. Сучасні аспекти професійної підготовки вчителя. Педагогіка і психологія. 2005. № 4. С. 60 – 66. 63. Словник-довідник з професійної педагогіки / ред.-упоряд. А. В. Семенова. Одеса : Пальміра, 2006. 272 с. 64. Степанов О. М., Фіцула М. М. Основи психології і педагогіки. Київ. Академвидав, 2003. 502 с. 65. Стратегії творчої діяльності: школа В. О. Моляко / [за загальною редакцією В. О. Моляко]. Київ : «Освіта України», 2008. 702 с. 66. Тлумачний словник української мови. Харків: ФОЛІО, 2002. 543 с. 67. Туриніна О. Л. Психологія творчості: навч. посіб. Київ : МАУП, 2007. 160 c. 68. Туркот Т. І. Педагогіка вищої школи : Навч. посіб. для студентів вищих навчальних закладів / Тетяна Іванівна Туркот. К. : Кондор, 2011. 628 с. 69. Філософський енциклопедичний словник : энциклопедия / НАН України, Ін-т філософії ім. Г. С. Сковороди ; голов. ред. В. І. Шинкарук. Київ : Абрис, 2002. 742 с. 70. Ціпан Т. С. Професійна компетентність сучасного вчителя. Інноватика у вихованні. 2016. Вип. 3. С. 174-181. URL : http://nbuv. 71. Шапар В. Б. Сучасний тлумачний психологічний словник. Xарків: Пра¬пор, 2007. 640 с. 72. Швай Р. І. Психологія та педагогіка творчості : навч. посіб. Львів : Видавництво Львівської політехніки, 2014. 200 с. 73. Шевель Б. О. Формування фахових компетенцій майбутніх інженерів-педагогів засобами інформаційно-комунікаційних технологій : дис. ... канд. педагог. наук: 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти. Національний університет біоресурсів і природокористування України. Київ, 2011. 255 с. 74. Яланська С. П. Психологія творчості : навч. посіб. Полтава : Видавництво «Сімон», 2018. 182 с. 75. Яренчук Л. Г. Формування творчого потенціалу майбутніх учителів технологій у процесі фахової підготовки: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Держ. закл. «Південноукр. нац. пед. ун-т ім. К. Д. Ушинського». Одеса, 2012. 20 с.76. Ярощук Л. Творча особистість майбутнього вчителя: теоретичні аспекти становлення. Гірська школа Українських Карпат. 2013. № 8 – 9. С.146 – 148. 77. Barron F. X. Creators on Creating, 1997. 256 p. 78. Renzulli J. S. The three-ring conception of giftedness: A developmental model for creative productivity (Eds.). Conceptions of Giftedness. New York: Cambridge University Press, 1986. P. 53–92. 79. Torrance E. P. The nature of creativity as manifest in the testing. The nature of creativity. Cambridge: Cambr. Press, 1988. P. 43–75.

Show full item record