Abstract:
У статті показано залежність орфографічної грамотності від уміння молодших школярів прогнозувати місце орфограми в слові і здійснювати контроль власних дій під час написання, тобто від орфографічної пильності.
Description:
1. Баранов М . Т. Обучение орфографии в 4-8 классах: Пособие для учителя /Михаил
Трофимович Баранов, Галина Марковна Иваницкая. - К.: Рад. шк., 1987. - 224 с.
2. Русский язык в начальних классах: Теория и практика обучения: Учеб. пособие для
студ. пед. учебн. заведений по спец. «Педагогика и методика нач. обучения»
/ М . С. Соловейчик, П. С. Жедек, Н. Н. Светловская и др.; Под. ред. Марины Сергеевны Соловейчик. - М .: И здательский центр «А кадемия», 1998. - 384с.
3. Сильнова З . С. и др. Русский язык: Учебник для 2 класса / 3. С. Сильнова,
Н. Г. Каневская, В. Ф . Олейник. - К.: О світа, 2002. - 4 . 1 - 128с.; 4 .2 - 143 с.
4. Сильнова 3 . С. и др. Русский язык: Учебник для 3 класса / 3. С. Сильнова,
Н. Г. Каневская, В. Ф. Олейник. - К.: О світа, 2003. - 4 . 1 - 144с.; 4 . 2 - 143 с.
5. Сильнова З . С. и др. Русский язык: Учебник для 4 класса / 3. С. Сильнова,
Н. Г. Каневская, В. Ф. Олейник. - К. : О світа, 2004. - 4 . 1 - 142с.; 4 . 2 - 143с.
