dc.contributor.author	Шляпець, Олена Миколаївна
dc.date.accessioned	2022-11-29T11:30:05Z
dc.date.available	2022-11-29T11:30:05Z
dc.date.issued	2022-10-29
dc.identifier.citation	Шляпець О. М. Розвиток творчого мислення учнів 3 класу за допомогою медіатекстів : кваліфікаційна робота / науковий керівник – канд. пед. наук, доцент Олена Анатоліївна Павлик. Кривий Ріг, 2022. 118 с.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/6856
dc.description	1. Баб’як С.Я. Розвиток творчого мислення молодших школярів у процесі навчання. URL: http://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=465908. 2. Баришполець О.Т. Чинники впливу зacoбів масової інформації на аудиторію. Соціальна психологія. 2006. № 6. С. 153–163. 3. Баришполець О.Т. Український словник медіакультури / Національна академія педагогічних наук України, Інститут соціальної та політичної психології. Київ: Міленіум, 2014. 196 с. 4. Біла І. М. Психологія дитячої творчості. Київ: Фенікс, 2014. 137 с. 5. Большакова І.О., Пристінська М.С. Українська мова та читання : підруч. для 3 кл.закл. загал. серед. освіти (у 2-х ч.) : Ч. 1. Харків: Ранок, 2020. 112 с. 6. Варзацька Л.О., Трохименко Т.О. Українська мова та читання : підручник для 3 кл. закладів загальн.середн. освіти : у 2-х ч. Ч. 1. Тернопіль: Навчальна книга Богдан, 2020. 160 с. 7. Вашуленко М.С. Нова українська школа : методика навчання інтегрованого курсу «Українська мова» у 1-2 класах закладів загальної середньої освіти на засадах компетентнісного підходу : навч.-метод. посіб. Київ: Видавничий дім Освіта, 2019. 192 с. 8. Вашуленко М.С. Методика навчання української мови в початковій школі: навч.-метод. посіб. для студ. вищ. навч. закл. Київ: Літера ЛТД, 2011. 364 с. 9. Вашуленко М.С., Васильківська Н.А., Дубовик С.Г. Українська мова та читання : підруч. для 3 класу закладів загальної середньої освіти (у 2-х частинах). Ч. 1. Київ: Видавничий дім Освіта, 2020. 160 с. 10. Вебінар І.Большакової. Змістова лінія «Досліджуємо медіа». URL: https://www.youtube.com/%20watch?v=T6GKg1kQ6wA. 11. Вебінар О. Дячук. Креатив у новому році: вправи, ідеї та тайм-менеджмент. URL: https://www.youtube.com/watch?v=o6IuvA6r1ls&t=2s. 12. Вебінар І. Іванової. Реалізуємо змістову лінію «Досліджуємо медіа» в початкових класах НУШ. Практичні поради для вчителя. URL: https://www.youtube.com/watch?v=TRquTJrcuBI&t=4812s. 13. Великий тлумачний словник сучасної української мови / Уклад. і голов. ред. В. Т. Бусел. Київ: Ірпінь: ВТФ «Перун», 2001. 1440 с. 14. Верес Г., Васильківська Н.А. Медіатексти як засіб розвитку комунікативної компетенції учнів початкової школи. Магістр. 2020. №34. С.177 – 179. 15. Виготський Л.С. Уява і творчість в дитячому віці. 1997. 64 с. 16. Вітвицька С. С. Розвиток творчого мислення майбутніх магістрів освіти. Андрагогічний вісник: Наукове електронне періодичне видання. 2014. №5. С. 88 – 96. 17. Голуб Н. Розвиток творчого потенціалу учнів ліцею на уроках української мови. URL: https://doi.org/10.32405/2411-1317-2019-4-120-127. 18. Гончаренко С. Український педагогічний словник. Київ: Либідь, 1997. 376 с. 19. Гілфорд Д.П. URL: https://geniusrevive.com/dzhoj-pol-gilford-odin-iz-osnovatelej-psihologii-tvorchestva/ 20. Державний стандарт початкової освіти: від 21 лютого 2018 року / Міністерство освіти і науки України. Офіц. вид. Київ: КабМін України, 2018. 37 с. 21. Дичківська І.М. Інноваційні педагогічні технології: навч. посіб. Київ: Академвидав, 2004. 352 с. 22. Дорожко Г. С. Шляхи розвитку творчого мислення молодших школярів. Тенденції та перспективи науки і освіти в умовах глобалізації. 2018. С. 308-310. 23. Захарійчук М. Українська мова та читання : підруч. для 3 кл. закл. загальн.середн. освіти (у 2-х частинах) : Частина 1 : Українська мова. Київ: Грамота, 2020. 160 с. 24. Іванов В. Ф., Волошенюк О. В., Різун В.В. Медіаосвіта та медіаграмотність: підручник. Київ: Центр вільної преси, 2012. 352 с. 25. Іщенко О.Л., Іщенко А.Ю. Українська мова та читання : підруч. для 3 кл. закл. загал. серед. освіти (у 2-х частинах) : Ч. 1. Київ: Літера ЛТД, 2020. 112 с. 26. Калініченко Л. М. Ідеї О.Савченко про формування творчого мислення молодших школярів. Педагогіча освіта: теорія і практика. Психологія. Педагогіка. 2017. №28. С. 16 – 20. 27. Калініченко Л. М. Формування творчого мислення молодших школярів: rенеза ідей українських психологів і педагогів: навчальний посібник. Київ: Ліра-К, 2017. 90 с. 28. Канеман Д. Мислення швидке і повільне / Пер. з англ. М. Яковлєв. Київ: Наш формат, 2017. 480 с. 29. Карпенко Н. А. Психологія творчості: навчальний посібник. Львів: ЛьвДУВС, 2016. 156 с. 30. Кельнер С. С. Шляхи розвитку творчих здібностей учнів. Шкільному психологу усе для роботи. 2013. № 12. С. 2 – 19. 31. Кірик М., Данилова Л. Нова українська школа: організація діяльності учнів початкових класів закладів загальної середньої освіти: навч.-метод. посіб. Львів: Світ, 2019. 136 с. 32. Ковальова В.І. Творча майстерня. Становлення та розвиток творчої особистості молодшого школяра: навч. посіб. Харків: Основа, 2010. 191 с. 33. Компетентнісний підхід у сучасній освіті: світовий досвід та українські перспективи. / під заг. ред. О. В. Овчарук. Київ: К.І.С., 2004. 112 с. 34. Концепція впровадження медіаосвіти в Україні: станом на 20 травня 2010 р. / Президія Національної академії педагогічних наук України. Офіц. вид. Київ: Інститут соціальної та політичної психології НАПН України, 2010. 12 с. 35. Костюк Г. С. Порівняльне дослідження індивідуального і колективного рішення розумових завдань молодшими школярами. Психологічний журнал. 1983. № 5. С. 23–31. 36. Костюк Г.С. Навчально-виховний процес і психічний розвиток особистості. Київ: Радянська школа, 1989. 608 с. 37. Кравцова Н., Придаток О., Романова В. Українська мова та читання : підруч. для 3 кл. закл. загал. серед. освіти. У 2-х ч. Ч. 1. Тернопіль: Підручники і посібники, 2020. 144 с. 38. Кузьміна І.В., Бойко Т.В. Розвиток творчої особистості на заняттях словесності. Академічні студії. Серія «Педагогіка». 2021. №4. С. 9 – 13. 39. Кулик О. Розвиток творчих здібностей молодших школярів. Початкова школа. 2011. № 7. С. 55–57. 40. Литвин А. В., Робак В.Є. Завдання медіаосвіти в підготовці фахівців. Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія: Педагогіка. 2013. № 3. С. 31 – 37. 41. Леонтьєв О.М. Лекції із загальної психології. С., 2000. 506 с. 42. Лоюк О. В. Творче мислення молодшого школяра: сутність, структура, особливості прояву. Молодий вчений. 2015. №5. С. 123-125. 43. Лук’яненко М.С. Розвиток творчого мислення молодших школярів. Обдарована дитина. 2002. №5. С. 16. 44. Маліновська Т. В. Актуальні проблеми методики викладання мови. 2019. С. 92-98. 45. Маничева Ю. Є. Формування творчого мислення молодших школярів на основі інтерактивних методів навчання. Шлях у педагогічну науку: проблеми і рішення : зб. наук. робіт. студ. 2013. №3. С. 169–172. 46. Медведєва Н.С. Виявлення творчого потенціалу. Стратегії реалізації задуму. Психолог. 2006. №40. С. 12–15. 47. Медіаосвіта. Основи медіаграмотності: навч. посіб. для курсу “Основи медіаграмотності” / укл. Троян С.О., Ткачук А.В. Умань: ПП Жовтий О.О., 2014. 128 с. 48. Медіаграмотність та критичне мислення в початковій школі: посібник для вчителя / Т. Бакка, В. Голощапова, Г. Дегтярьова та ін.; за ред. О. Волошенюк, Г. Дегтярьової, В. Іванова. Київ, 2017. 196 с. 49. Міщихина Л. Психологія творчості: навчальний посібник. Івано-Франківськ: Гостинець, 2007. 448 с. 50. Міщенко Н. В. Розвиток творчого потенціалу молодших школярів засобами інноваційних технологій. Таврійський вісник освіти. 2017. №1. С. 139. 51. Моляко В. О. Психологічна теорія творчості. Обдарована дитина. 2004. №6. С. 2 – 9. 52. Оліяр М. Методичні засади формування творчої особистості учня початкової школи. Освітні обрії. 2019. №2. С. 31 – 35. 53. Онищук В.О. Дидактичні основи засвоєння учнями мовних навичок і умінь. Українська мова і література в школі. 1971. №3. С. 48 – 53. 54. Остапенко Г. С. Українська мова та читання : підруч. для 3 кл. закл.загал, серед, освіти (у 2-х част.). Ч. 1. Київ: Світич, 2020. 144 с. 55. Павелків Р. В. Вікова психологія: підручник. Київ: Кондор, 2015. 469 с. 56. Педагогіка діалогу: інновації зарубіжної школи: навчальний посібник. Київ: Видавничо-поліграфічний центр "Київський університет", 2012. 277с. 57. Пєтухова Л.Є. Методологічні засади формування інформаційних компетентностей майбутніх учителів початкових класів. Формування професійної компетентності майбутнього вчителя в умовах вищого навчального закладу: науковий посібник / під заг. ред. С.І. Якименко. Київ: Видавничий дім «Слово», 2011. С. 63–74. 58. Полєвікова О.Б. Система творчих вправ як засіб розвитку мотивації до вивчення рідної мови у молодших школярів : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. : спец. 13.00.02. Херсон, 2004. 24 с. 59. Пометун О.І. Теорія та практика послідовної реалізації компетентісного підходу в досвіді зарубіжних країн. Компетентнісний підхід у сучасній освіті: світовий досвід та українські перспективи: Бібліотека з освітньої політики / Під заг. ред. О. В. Овчарук. Київ: «К.І.С.», 2004. С. 15 – 24. 60. Пономарьова К. І., Гайова Л.А. Українська мова та читання : Підручник для 3 класу ЗЗСО (у 2-х частинах) : Частина 1. Київ: УОВЦ «Оріон», 2020. 160 с. 61. Потебня О.О. Естетика і поетика слова: Збірник / Упоряд., вступ.ст., приміт. І.В. Іванько, А.І. Колодної. Київ: Мистецтво, 1985. С.302. 62. Початкова освіта : Методичні рекомендації щодо використання в освітньому процесі типової освітньої програми для 1 класів закладів загальної середньої освіти; типова освітня програма для закладів загальної середньої освіти (колективу авторів під керівництвом О. Я. Савченко); методичні коментарі провідних науковців Інституту педагогіки НАПН України щодо впровадження ідей Нової української школи в початковій освіті. Київ: УОВЦ «Оріон», 2018. 160 с. 63. Прозорова Л. Творчі різнорівневі вправи з української мови для розвитку уваги, логічного та дивергентного мислення учнів. Початкова школа. 2017. № 5. С. 36–37. 64. Психологічний словник / За ред. В.І.Войтко. Київ: Вища школа, 1982. 216 с. 65. Психологічна діагностика інтелекту, мислення креативності дитини / упоряд. С.Максименко, Л.Кондратенко, О.Главник. Київ: Мікрос-СВС, 2003. 12 с. 66. Рубінштейн С. Л. Основи загальної психології. 2006. URL: http://psylib.org.ua/books/rubin01/index.htm. 67. Савченко О.Я. Дидактика початкової школи. Київ: Абрис, 1997. 376 с. 68. Савченко О. Я. Українська мова та читання : Підручник для 3 класу ЗЗСО (у 2-х частинах) : Частина 2. Київ : УОВЦ «Оріон», 2020. 160 с. 69. Сапун Г. Українська мова та читання: підруч. для 3 кл. закл.загал. середн. освіти. У 2 ч. Ч. 1. Тернопіль: Підручники і посібники, 2020. 128 с. 70. Сергеєнкова О.П. Вікова психологія: навч. посіб. / О.П. Сергеєнкова, О.А. Столярчук, О.П. Коханова, О.В. Пасєкова. Київ: Центр учбової літератури, 2012. 376 с. 71. Скрипченко О.В. Вікова та педагогічна психологія: навч. посіб. / О.В. Скрипченко, Л.В. Долинська, З.В. Огороднійчук та ін. Київ: Просвіта, 2001. – 416 с. 72. Словник психологічних термінів. URL: https://pidru4niki.com/79991/psihologiya/slovnik_terminiv_zagalna_psihologiya. 73. Словник української мови. URL: https://services.ulif.org.ua/expl/Entry/index?wordid=32318&page=1044. 74. Словник української мови: в 11 т. / [ред. колег. І. К. Білодід (голова) та ін.]. К.: Наукова думка, 1970 – 1980. Т. 4: І – М / [ред. А.А. Бурячок, Г.М. Гнатюк, П.П. Доценко]. Київ: Наукова думка, 1973. 840 с. 75. Словник іншомовних слів / [уклад.: С.М. Морозов, Л.М. Шкарапута]. Київ: Наукова думка, 2000. 680 с. 76. Сулім А.А. Медіакомпетентність як результат упровадження медіаосвіти. URL: http://archive.nbuv.gov.ua/portal/natural/vkhnu/Soc_kom/2011_968/content/sulim.pd10. 77. Сухомлинський В. О. Методика виховання колективу. Київ: Радянська школа, 1976. 403 с. 78. Сухомлинський В.О. Вибрані твори в п`яти томах. Т.4. Київ: Радянська школа, 1977. С.638. 79. Тест вербального творчого мислення П.Торренса. URL: https://dytpsyholog.com/2015/06/29/%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5-%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5-%D0%BC%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F/ 80. Типова освітня програма, розроблена під керівництвом О. Я. Савченко. 1-2, 3-4 класи. URL : https://mon.gov.ua/ua/osvita/zagalnaserednya-osvita/navchalni-programi/navchalni-programi-dlya-pochatkovoyishkoli. 81. Типова освітня програма, розроблена під керівництвом Р. Б. Шияна. 1-2, 3-4 класи. URL : https://mon.gov.ua/ua/osvita/zagalnaserednya-osvita/navchalni-programi/navchalni-programi-dlya-pochatkovoyishkoli. 82. Токарева Н. М., Шамне А.В. Вікова та педагогічна психологія: навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів. Київ, 2017. 548 с. 83. Трофименко Т. Шляхи розвитку творчого мислення дітей молодшого шкільного віку. Актуальні питання теорії і практики початкового навчання: зб. наук. пр. студ. 2012. №5. С. 158 – 163. 84. Торренс Е.П. URL: https://geniusrevive.com/elis-pol-torrens-otets-sovremennoj-teorii-tvorchestva/. 85. Уоллес Г. URL: https://www.psychology-online.net/articles/doc-1318.html. 86. Федчишин Г. URL: https://naurok.com.ua/prezentaciya-rozvitok-tvorchogo-mislennya-uyavi-151755.html. 87. Харченко Н. А. Вікові особливості учнів як предмет педагогічної психології у науковій спадщині Г.С.Костюка : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. : спец. 10.00.01 загальна психологія, історія психології. Київ, 2017. 209 с. 88. Цепова І. В. Розвиток навичок мовленнєвої діяльності молодших школярів: аудіювання, говоріння. Харків: Ранок, 2008. 122 с. 89. Цимбалюк І. М. Психологія: навч. посіб. Київ: Видавничий дім Освіта, 2006. 303 с. 90. Цимбалюк І.М, Яницька О.Ю. Загальна психологія: навч. посіб. Київ, 2006. 303 с. 91. Чабайовська М. І., Омельченко Н.М., Синільник В.В. Українська мова та читання : підручник для 3 класу закладів загальної середньої освіти (у 2-х частинах). Частина. Тернопіль: Астон, 2020. 160 с. 92. Шумаєва С., Побірченко Н.С. Медіакомпетентність як складова загальної масмедійної просвіти учнів. Психолого-педагогічні проблеми сільської школи: збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини. 2014. №48. С. 320. 93. Яцимірська М., Драган М. Медіатекст як продукт журналістської творчості. Вісник Львів. УНТУ. Серія: Журналістика. 2007. №30. С. 267 – 276. 94. Aufenanger S. Medienkompetenz im digitalen Zeitalter. Beck, Uwe. Tagungsband. – Karlsruhe, 2001. P. 15-21. 95. Brinkmann, David J. Teaching creatively and teaching for creativity. Arts Education Policy Review.№111. 2010. p.48-50 96. Kubey R.W. Media Literacy in the Information Age: Current Perspectives. New Brunswick, London: ransaction Publishers, 2001. 508 p 97. Stiven R.Kovi, 7 Habits of Extremely Effective People. Per. z anhl. O. Liubenko. 2-e vyd., ster. Kharkiv, Ukraina : Klub Simeinoho Dozvillia. 2016. 98. Tulodziecki G. Medien in Erziehung und Bildung. Grundlagen und Beispiele einer handlungs – und entwicklungsorientierten Medienpädagogik. Bad Heilbrunn, 1997.	uk
dc.description.abstract	У кваліфікаційній роботі розкрито сутність поняття «творче мислення». Створено модель розвитку творчого мислення учнів 3 класу за допомогою медіатекстів. Описано дослідно-експериментальну роботу та показано динаміку розвитку творчого мислення учнів 3 класу.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.subject	розвиток творчого мислення	uk
dc.subject	творче мислення	uk
dc.subject	медіатекст	uk
dc.subject	вправи на розвиток творчого мислення	uk
dc.subject	модель розвитку творчого мислення	uk
dc.title	Розвиток творчого мислення учнів 3 класу за допомогою медіатекстів	uk
dc.type	Learning Object	uk