dc.contributor.author	Лаврентьєва, Олена Олександрівна
dc.date.accessioned	2021-09-26T10:02:59Z
dc.date.available	2021-09-26T10:02:59Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.citation	Лаврентьєва О. О. Ергономічний підхід до організації освітнього здоров’язбережувального середовища / О. О. Лаврентьєва // Здоров’язбережувальні технології в освітньому середовищі: колективна монографія [за заг. ред. Л.М. Рибалко]. – Тернопіль : Осадца В.М., 2019. – С. 94–111.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/4550
dc.identifier.uri	https://doi.org/10.31812/123456789/4550
dc.description	1. Адонкина, Е.В. Эргономика в образовательном процессе. Материалы Международной Интернет-конференции «Проблемы качества графической подготовки в техническом вузе в условиях перехода на образовательные стандарты нового поколения». Пермь: ПГТУ, 2010. С. 88–89. 2. Баетова, Д.Р. Построение информационнопредметной среды учебного кабинета вуза на основе эргономического похода: дисс. … канд. пед. наук: 13.00.08. Омск, 2007. 197 с. 3. Віртуальна лабораторія як засіб забезпечення колективної науково-методичної роботи / В. Ю. Михайлов, В.М. Гостєв, В. В. Кугуракова [та ін.]. Зб. праць XII міжнародної конференції «ІТО-2002». Київ: Проспект, 2002. С. 125-135. 4. Воронина, Е.В. Научная организация педагогического труда. Педагогическая эргономика: учеб. пособие для академического бакалавриата. 2-е изд., испр. и доп. Москва: Издательство Юрайт, 2019. 117 с. 5. Гервас, О. Г. Ергономіка: навч.-метод. посібник. Умань: Видавничополіграфічний центр «Візаві», 2011. 130 с. 6. Гуріна, Н.А.; Медведева О.А. Віртуальна інформаційно-освітня лабораторія як засіб розвитку самостійності. Інформатика та освіта. 2007. № 3. С. 15-18. 7. Данилюк, А.Я. Теоретико-методологические основы проектирования интегральных гуманитарных образовательных пространств: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01. Ростов на Дону, 2001. 347 c. 8. Дьяченко, М. И.; Кандыбович Л. А. Психология высшей школы: учеб. пособие для вузов. Минск: Изд-во БГУ, 1981. 383 с. 9. Здоровьесберегающая деятельность в системе образования: теория и практика: учебное пособие / ред. Э.М. Казина. Кемерово: Изд-во КРИПКиПРО, 2009. 347 с. 10. Зинченко, В.П.; Мунипов, В.М. Основы эргономики. Москва: Издательство Московского университета, 1979. 344 с. 11. Карапузова, Н.Д.; Починок, Є. А. Стратегія здоров’язбереження в реалізації ергономічного підходу до організації підготовки майбутніх учителів початкової школи. Scientific Journal «ScienceRise: Pedagogical Education». 2016. №5 (1). С. 36-42. 12. Крылова, Н. Б. Формирование культуры будущего специалиста: Метод. пособие. Москва: Высш. шк., 1990. 142 с. 13. Куц, М.О.. Педагогічні технології навчання іноземних мов студентів у вищих технічних навчальних закладах: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.09 / Тернопіл. нац. пед. ун-т ім. Володимира Гнатюка. Тернопіль, 2017. 260с. 14. Лаврентьєва, О.О. Ергономічний підхід у організації лабораторних досліджень студентів технолого-педагогічних спеціальностей. Формування здоров’язбережувальних компетентностей сучасної молоді: реалії та перспективи: зб. наук. пр. Всеукр. наук.- практ. конф., присвяченої Всесвітньому Дню цивільної оборони та Всесвітньому Дню охорони праці (Полтава, 27–28 квітня 2017 р.). Полтава: ПНПУ, 2017. С. 228-229. 15. Левина, М.М. Технологии профессионального педагогического образования: учеб. пособие. Москва: Академия, 2001. 272 с. 16. Макар, Л.М. Сутність освітнього середовища в педагогічному процесі. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. 2013, Вип. 30 (83). С. 229-237. 17. Международная эргономическая ассоциация. URL: http://www.ergoorg.ru/ergo.html (дата звернення 10.05.2019). 18. Окулова, Л. П. Педагогическая эргономика: монография. Ижевск: Инст. комп. исслед., 2011. 200 с. 19. Орехова, Т. Валеологический подход к организации урока в современной школе. Начальная школа «Плюс-минус». 2001. № 9. С. 25-30. 20. Рябова, Е.В. Формирование готовности студентов к созданию эргономических условий обучения младших школьников: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08. Махачкала, 2013. 187 c. 21. Скидан, С. А. Эргономические основы учебного процесса в высшей школе: монография. Київ: Редакція «Бюлетеня Вищої атестаційної комісії України», 1998. 222 с. 22. Смирнов, Н.К. Здоровьесберегающее пространство школы. Управление школой. 2003. № 44. С. 6 – 7. 23. Томашенко, В. Основні напрями реформування професійно-технічної освіти України. Професійно-технічна освіта: Спеціальний випуск журналу. Проект «Реформування ПТО в Україні». Київ, 2003. С. 68-72. 24. Ясвин, В.А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию. Москва: Смысл, 2001, 368 с.	uk
dc.description.abstract	У монографії розкрито методологічні, теоретичні та методичні основи застосування здоров’язбережувальних технологій у освітньому середовищі. Науково обґрунтовано особливості застосування здоров’язбережувальних технологій у закладах освіти різних типів: дошкільних, загальноосвітніх та вищих. Доведено важливість застосування здоров’язбережувальних технологій в освітньому процесі в умовах здоров’язбережувального освітнього середовища та фізкультурно-оздоровчої діяльності. Для науковців, аспірантів, магістрантів, студентів закладів вищої освіти, методистів, учителів і всіх, кого цікавлять питання здоров’язбереження.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.publisher	Осадца В.М.	uk
dc.subject	Ергономічний підхід	uk
dc.subject	освітнє здоров’язбережувальне середовище	uk
dc.subject	освітнє середовище	uk
dc.title	Ергономічний підхід до організації освітнього здоров’язбережувального середовища	uk
dc.type	Book chapter	uk