Abstract:
В статье рассматриваются особенности формирования творческой активности студентов в системе изучения предметов музыкального цикла. Раскрываются понятия “активность”, “творческая активность”, “музыкальное творчество”, роль методов импровизации и творческой интерпретации музыкальных произведений в формировании творческой личности.
The peculiarity of students’ creative activity while studying series of musical subjects is examined in the article. The notions “activity”, “creative activity”, “musical creation” and role of improvisation and creative interpretation of musical compositions are exposed in the article as methods of formation a creative personality.
Description:
1. Брылин Б. А. Вокально-инструментальные ансамбли школьников : книга для учителя. – М.: Просвещение, 1990. – С. 49–52.
2. Державна програма "Освіта"/Україна XXI століття / – К., 1994.
3. Кондрашова Л. В. Методика подготовки будущего учителя к педагогическому взаимодействию с учащимися. – М.: Прометей, 1990. – 160 с.
4. Кондрашова Л. В. Процесс обучения в высшей школе : учебное пособие. – Кривой Рог : КГПУ, ИВИ, 2000. – 170 с.
5. Озеров В. Словарь специальных терминов // Коллиер Дж. Становление джаза. Популярный исторический очерк. Пер. с англ. – М.: Радуга, 1984. – 364 с.
6. Педагогика в вопросах и ответах: учеб. пособие / Кондрашова Л.В.,
Пермяков А. А., Зеленкова Н. И., Лаврешина А. Ю. – Кривой Рог : СП «Мира», 2002. – 240 с.
7. Пономарев Я. А. Психология творчества и педагогика. – М: Педагогика, 1976. – 280 с.
8. Програми педагогічних інститутів. Основний музичний інструмент /фортепіано/ для спец. 03.05.00 "Музика". – К.: РНМК, 1991. – 28 с.
9. Щукина Г. И. Активизация познавательной деятельности в учебном процессе: учеб. пособ. для пед. ин-тов. – М.: Просвещение, 1979. – 160 с.
