Педагогічна корекція емоційних розладів старшокласників засобами арттерапевтичної технології в контексті вивчення інтегрованого курсу «Мистецтво»

Семенуха, Юлія Олександрівна

URI: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/12229

Date: 2025-11-28

Abstract:

У кваліфікаційній роботі розглядається педагогічна корекція емоційних розладів старшокласників засобами арттерапевтичних технологій у процесі вивчення інтегрованого курсу «Мистецтво». Актуальність теми зумовлена зростанням емоційної напруженості та потребою впровадження гуманістично орієнтованих інноваційних підходів у сучасний освітній процес. Матеріали роботи підкреслюють інноваційність педагогічного підходу та практичну значущість арттерапевтичних технологій, що сприяють формуванню емоційної стабільності старшокласників.

Description:

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 1.Арттерапія або «лікування мистецтвом». URL: https://naurok.com.ua/art-terapiya-abo-likuvannya-mistectvom-298846.html (дата звернення: 12.10.2024). 2. Арттехнології: навчально-методичний посібник / О.А. Мірошниченко. Житомир : ТОВ «Видавничий дім Бук-Друк», 2024. 180 с. 3. Бабій І. В. Теорія і практика арттерапії: навчально-методичний комплекс. Умань, Алмі. 2014. 75 с. 4. Барретт Л. Ф. Як народжуються емоції: таємне життя мозку. Харків. 2018. 480 с. URL: https://shepmedcol.km.ua/sites/shepmedcol.km.ua/files/2025-03/yak-narodzhuyutsya-emocii-1.pdf (дата звернення: 25.06.2025). 5. Бедіченко О., Раєвська Я. Концепції та методики арттерапії: розвиток і впровадження в Україні. Наукові праці Міжрегіональної академії управління персоналом. Психологія. Випуск 3 (64), 2024. С. 5–11. 6. Безпечне освітнє середовище: нові виклики та сучасні рішення в умовах воєнного і повоєнного часу : збірник наукових статей, тез доповідей та інших матеріалів ІІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції, 07 березня 2025 р. / О. М. Петровський, В. С. Мисик та ін. Тернопіль : ФОП Осадца Ю. В., 2025. 566 с. 7. Бернацька О.Б. Арттерапія у вихованні самостійності підлітків : метод. посібник. Київ: Редакція загальнопедагогічних газет, 2012. 120 с. 8. Бєдна Ю. О. Корекція уваги школярів з особливими потребами засобами музично-інтонаційного навіювання. Наукові записки. 2022, С. 95–98. Серія: Педагогічні науки, (204). 9. Бєдна Ю. О. Методика педагогічної корекції уваги дітей молодшого шкільного віку з особливими потребами в процесі навчання музики. дис. … на здобуття наук. ступеня д. філософії. Київ. УДУ імені М. Драгоманова. 2023. 212 с. 10. Бобир О. Педагогічні умови формування художньо-естетичного світобачення майбутніх художників у процесі фахової підготовки. Вісник університету імені Альфреда Нобеля. Серія «Педагогіка і психологія». Педагогічні науки. 2020. № 2 (20). С.153–158. 11. Богяну К.О. Методика формування готовності майбутніх учителів музичного мистецтва до інклюзивного навчання учнів основної школи. дис. …на здобуття наук. ступеня д. філософії . Кривий Ріг. КДПУ. 2024. 243 с. 12. Бражнич О.Г. Педагогічні умови диференційованого навчання учнів загальноосвітньої школи : дис. … канд. пед. наук / О.Г. Бражнич. Кривий Ріг, 2001. 238 с. 13. Буллоу Е. Психічна дистанція як чинник мистецтва та естетичний принцип. Британський журнал психології. 1912. Т. 5. 14. Варій М. Й. Загальна психологія: навч. посібник, 2-ге вид., випр. і доп. Київ. 2007. 968 с. URL: https://www.info-library.com.ua/books-book-113.html (дата звернення: 07.01.2025). 15. Водолазська О. В., та О. В. Дробот. Арттерапія в роботі з негативними емоційними станами у ВПО: доступ до неусвідомлюваних емоцій через творчість. Психологія свідомості: теорія і практика наукових досліджень. Liha-Pres, 2024. 16. Використання засобів арттерапії в процесі підвищення рівня професійної компетентності науково-педагогічних та педагогічних працівників (з досвіду роботи Оксани Молчанової). Розвиток професійної компетентності педагогічних працівників в умовах неперервної освіти : Науково-методичний вісник № 55. Кропивницький : КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2019. С. 52-59. 17. Волкова Л. Сучасне мистецтво як ресурс арттерапії. Простір арттерапії: творчість як задзеркалля реальності: матеріали ХVІІ Міжнародної міждисциплінарної науково-практичної конференції (м. Київ, 27–29 лютого 2020 р.) / [за наук. ред. Л.А. Найдьонової, О.Л. Вознесенської, О.М. Скнар]. Київ : ФОП Назаренко Т.В, 2020. С.24–25. 18. Вихрущ А. Концепція формування мистецького середовища в Тернопільському ліцеї №21 – спеціалізованій мистецькій школі імені Ігоря Герети. URL: https://l21.te.ua/wp-content/uploads/2023/10/14.03-%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%86%D0%B5%D0%BF%D1%86%D1%96%D1%8F.pdf (дата звернення: 29.04.2025). 19. Вишина А. Розвиток музичних здібностей і становлення творчо обдарованої особистості в юнацькому віці. Здібності, творчість, обдарованість: теорія, методика, результати досліджень / За ред. В.О. Моляко, О.Л. Музики. Житомир: Вид-во Рута, 2006. С.118 –129. 20. Гарбузенко О. В. Арттерапія як засіб корекції емоційних станів. Соціалізація особистості у сучасних соціокультурних та соціально-політичних контекстах : матеріали XIV Міжнар. наук.-практ. конф., Харків, 31 січ. 2024 р. Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди; [редкол.: О. О. Безрук та ін.]. Харків, 2024. С. 108–110. 21. Гречаник, С., Гречаник, Н. Емоційно-етична компетентність особистості як психолого-педагогічна проблема. 2022, 2 (1), С. 44–49. 22.  Ліз. History of art therapy / Liz Derbyshire. URL: https://www.lizderbyshire.co.uk/history-of-art-therapy.html (дата звернення: 03.10.2024). 23. Діагностика емоційного інтелекту Н. Холла URL: https://www.pdau.edu.ua/content/diagnostyka-emociynogo-intelektu-n-holl (дата звернення: 11.02.2025). 24. Дуткевич Т. В. Дитяча розвивально-корекційна психологія (теоретичний курс): Навч. посібник. Київ. КНТ, 2017. 265 с. URL: http://elar.kpnu.edu.ua:8081/xmlui/bitstream/handle/123456789/5705/Dutkevych-T.-V.-Dytiacha-rozvyvalno-korektsiina-psykholohiia-teoretychnyi-kurs.pdf?sequence=1&isAllowed=y (дата звернення: 01.10.2024). 25. Дмитрієва О. Педагогічні умови формування творчої особистості підлітка у закладах позашкільної освіти засобами образотворчого мистецтва. URL: https://jrnl.nau.edu.ua/index.php/APSE/article/view/18741/26005 (дата звернення: 11.01.2024). 26. Ебру: техніка малювання на воді: майстер-клас. Всеосвіта. URL: https://vseosvita.ua/library/embed/0100emzb-6dd4.doc.html (дата звернення: 27.07.2025). 27. Екман П. Універсальні емоції (Universal Emotions) / Paul Ekman Group. URL: https://www.paulekman.com/universal-emotions/ (дата звернення: 01.05.2025). 28. Емоційна експресія URL: https://www.psykholoh.com/post/ (дата звернення: 14.12.2024). 29. Емоційні розлади як одна з причин виникнення афективних станів // Актуальні проблеми навчання та виховання людей з особливими потребами. 2011. № 8. С. 206-214. 30. Енциклопедичний словник з арттерапії / О. Л. Вознесенська, О. М. Скнар, О. А. Бреусенко-Кузнєцов, О. О. Деркач, Л. В. Мова та ін.; [за заг. наук. ред. О. Л. Вознесенської, О. М. Скнар]. Київ : Видавець ФОП Назаренко Т.В., 2017. 312 с. 31. Жосан О.Є. Використання засобів арттерапії в процесі підвищення рівня професійної компетентності науково-педагогічних та педагогічних працівників (з досвіду роботи Оксани Молчанової). // Розвиток професійної компетентності педагогічних працівників в умовах неперервної освіти : Науково-методичний вісник № 55. Кропивницький : КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2019. С. 52–59. 32. Журба К. Війна як чинник впливу на смисложиттєву сферу сучасних підлітків. Нова педагогічна думка. 2022. № 2 (110). С. 105–109. 33. Заверико Н. В. Соціально-педагогічна корекція: розвиток поняття в історичній перспективі. // Вісник Запорізького національного університету. Педагогічні науки. 2010. № 2. С. 60–64. 34. Замелюк, М. І., Л. І. Магдисюк та Н. В. Ольхова. Арттерапія як засіб творчої самореалізації особистості. // Психологія: реальність і перспективи, № 10 (18 листопада 2019): С. 51–58. 35. Зарицька В. В. Психологія розвитку емоційного інтелекту у системі професійної підготовки фахівців гуманітарного профілю. дис. …на здобуття наук. ступеня д. психол. наук. Запоріжжя. КПУ. 2012. 380 с. URL: https://uacademic.info/ua/document/0512U000285?utm_source=chatgpt.com#google_vignette (дата звернення: 19.11.2024). 36. Кабанцева А.В. Соціалізація дітей з емоційними порушеннями. Актуальні проблеми психології : збірник наукових праць Інституту психології імені Г.С. Костюка НАПН України. 2019. Вип. 52. Т. 1 : Організаційна психологія. Економічна психологія. Соціальна психологія. С. 76–82. 37. Калька Н., Ковальчук З. Практикум з арттерапії: навч.-метод. посібник. Ч. 1. Львів : ЛьвДУВС, 2020. 232 с. 38. Карітас України. Арттерапія як інструмент роботи з дітьми переселенцями. Київ: Видавництво «Громадський ресурс». 2023. 39. Колісник Р. Я. Феномен емоційного інтелекту в науковій літературі. Науковий вісник Львівського державного університету внутрішніх справ. Серія «Психологія». 2023. №2. с. 49-57. URL: http://journals.lvduvs.lviv.ua/index.php/psychology/article/view/826 (дата звернення: 22.12.2024). 40. Кондратенко Л. Психологічна діагностика мотивації особистості до навчання в умовах інформаційного суспільства : монографія // Н. В. Пророк, Л. О. Кондратенко, Л. М. Манилова та ін. ; за ред. Н. В. Пророк. Київ : Видавничий Дім «Слово», 2020. 131 с. 41. Кондратова В. Мотивація школярів до творчої діяльності засобами образотворчого мистецтва. Інформаційно-методичні матеріали з досвіду роботи ОРЛОВОЇ Анни Вікторівни, вчителя образотворчого мистецтва комунального закладу «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 5» Бобринецької міської ради Кіровоградської області / Упорядник Вікторія Кондратова. Кропивницький : КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2022. 48 с. 42. Кондратова В., Шлєєнкова Т. Розвиток творчих здібностей учнів на уроках образотворчого мистецтва. Мистецтво та освіта. 2012. № 3. С. 44-46. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/mtao_2012_3_9 (дата звернення: 23.12.2024). 43. Корекційна педагогіка. Енциклопедія Сучасної України [Електронний ресурс] / Редкол. : І. М. Дзюба, А. І. Жуковський, М. Г. Железняк [та ін.] ; НАН України, НТШ. Київ : Інститут енциклопедичних досліджень НАН України, 2014. URL: https://esu.com.ua/article-3530 (дата звернення: 01.10.2024). 44. Крижановська З. Ю., Радчук Н. Емоційні розлади як кореляти порушення якості психічного здоров’я в студентському віці. Науковий вісник Ужгородського національного університету, 2023. С. 72–75. Серія Психологія. Випуск 3. 45. Крет М., Левчук Н. Музикотерапія як чинник впливу на психоемоційний стан особистості. Нова педагогічна думка. 2021. № 2. С. 164–168. 46. Культурно-мистецьке середовище: творчість та технології: Матеріали XIV Міжнарод. наук.-творчої дистанц. конф., Київ, 23 жовтня 2020 р. Київ: НАКККіМ, 2020. 224 с. URL: https://nakkkim.edu.ua/images/Instytuty/nauka/vydannia/2020_Kulturno-mystetske_seredovyshche_tvorchist_ta_tekhnolohii.pdf (дата звернення: 02.09.2025). 47. Куравська М. Емоції / Марія Куравська. 21 липня 2023. URL: https://kuravska.com/blog/emotsii (дата звернення: 23.05.2025). 48. Кушнір К., Розпутана Ю. Формування ціннісних орієнтацій школярів засобами музичного мистецтва. «Молодий вчений». № 8 (60), серпень, 2018 р. С.324–327. 49. Куцин Е. Педагогічні умови формування арттерапевтичної компетентності майбутнього вчителя музичного мистецтва. URL: http://psv.udpu.edu.ua/article/view/210229 (дата звернення: 15.10.2024). 50. Литвин А. Методологічні засади поняття «педагогічні умові» : практ. Посібник. 2-е вид., доп. і перероб. Львів : ЛДУБЖД, 2018. 88 с. 51. Лукомська С. Особливості психологічних травм російсько-української війни у контексті євроінтеграційних процесів. Вісник Львівського університету. Серія «Психологічні науки». 2022. Спецвипуск. С. 78–85. 52. Луценко О. Особливості застосування арттерапії в системі освіти. Простір арттерапія. Київ, Золоті ворота, 2019 № 2 (24). С. 18–25. 53. Львов О.О., Жабко Н.В. Важливість профілактики та корекції посттравматичних стресових розладів. Арттерапевтичний підхід. Психологічні та психотерапевтичні аспекти / О. О. Львов, Н. В. Жабко // Простір арттерапії : [Зб. наук. праць]. Київ : Золоті ворота, 2018. Спеціальний вип. 159 с. 54. Манько В.М. Дидактичні умови формування у студентів професійно-пізнавального інтересу до спеціальних дисциплін. Соціалізація особистості : зб. наук. Пр. Національного педагогічного ун-ту ім. М. Драгоманова. Київ : Логос, 2000. Вип.2. С.153–161. 55. Молчанова О.М. Арттерапія як сучасний напрям розвитку особистості. // Методологічні проблеми психології особистості : зб. матер. Міжнар. науково-практ. конфер., присвяченої пам’яті Н.О.Головань, м. Кропивницький, 24-25 січня 2019 р. / за заг. ред. Гейко Є.В., Міненко О.О., Радул І.Г. Кропивнцький : Ексклюзив-Систем, 2019. С. 100–104. 56. Молчанова О.М. Розвиток емоційної компетентності педагога засобами арттерапії. // Психологічна культура вчителя в контексті викликів сучасності: збірник матеріалів Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю (м. Тернопіль, 5-6 квітня 2017 р.). / укладачі: В.Є. Кавецький, А.В. Вихрущ, О.Я. Жизномірська, Т.Г. Дідух. Тернопіль: Вектор, 2017. С. 56–62. 57. Моляко В.О. Психологія творчості. Нова парадигма дослідження конструктивної діяльності людини. Практична психологія та соціальна робота, науково-практичний освітньо-методичний журнал. Київ. 2004. №8. С. 1-4 58. Миронова С.П. Підвищення професійної компетентності вчителів інклюзивних класів. // Актуальні проблеми навчання та виховання людей в інтегрованому освітньому середовищі у світлі реалізації Конвенції ООН про права інвалідів: тези доповідей ХІІІ міжнародної науково-практичної конференції (2 - 21 листопада 2013 р., м. Київ). Київ : Університет «Україна», 2013. С. 45–46. 59. Навчальні програми для 10 – 11 класів. URL: https://mon.gov.ua/osvita-2/zagalna-serednya-osvita/osvitni-programi/navchalni-programi-dlya-10-11-klasiv (дата звернення: 02.02.2025). 60. Олійник О. Техніки мотивації на уроках музичного мистецтва. URL: https://naurok.com.ua/tehniki-motivaci-na-urokah-muzichnogo-mistectva-437748.html (дата звернення: 16.04.2025). 61. Опанасюк І. В. Емоційна спрямованість як складова ЕQ в старшокласників. Наука і освіта. Одеса, 2015. № 1. С. 125–130. 62. Опитувальник особистісної схильності до творчості Г. Девіса URL: https://vseosvita.ua/library/psihologia-11-klas-dodatok-5-ta-6-urok-4-tema-uvaga-ta-ii-vlastivosti-diagnostika-rivna-rozvitku-uvagi-zasobi-rozvitku-uvaznosti-80724.html (дата звернення: 07.03.2025). 63. Освітній проект «На урок». URL: https://naurok.com.ua/ (дата звернення: 31.05.2025). 64. Основні моделі імпровізаційної музикотерапії. URL: http://musictherapy.org.ua. (дата звернення: 26.03.2025). 65. Козак К. Особливості розвитку навчальної мотивації учнів молодших класів із затримкою психічного розвитку. квал. дипл. роб. ХНУ. Хмельницький. 2023. 57 с. URL: https://elar.khmnu.edu.ua/server/api/core/bitstreams/ac4b7d6e-1316-4396-a9b3-f2f5e96fc0d9/content (дата звернення: 05.07.2025). 66. Падалка Г. М. Педагогіка мистецтва (Теорія і методика викладання мистецьких дисциплін). Київ : Освіта України, 2008. 274 с. 67. Паньків Л. І. Формування художніх орієнтацій старшокласників у процесі музично-театральної діяльності: теорія, методологія, методика: монографія. Київ: Вид-во НПУ ім. М. Драгоманова, 2020. 376 с. 68. Пентилюк М. Педагогічні умови виховання мовної особистості учнів середньої школи засобами української мови і літератури. Наукові записки Національного університету «Острозька академія». Серія «Філологічна». Випуск 57. 2015. С.154–160. 69. Подкоритова Л. О. Рефлексія, самопізнання, психологічна самодопомога: тренінги та арттерапевтичні методики : навчально-методичний посібник. Видання друге, виправлене і доповнене Хмельницький : Центр інноваційної психології та педагогіки Хмельницького національного університету, 2018. 128 с. 70. Потапчук, Т. В. Цінність особистості : змістова сутність поняття. Наукові записки [Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова]. Серія : Педагогічні науки : [збірник наукових статей]. Київ : Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2017. Вип. СXХХVІ (136). С. 200–206. 71. Практичні рекомендації щодо роботи з учнями з особливими освітніми потребами в мистецькій школі / Уклад. М. М. Бриль, І. М. Ковальчук. Київ : ДНМЦЗКМО, 2023. 81 с. 72. Про затвердження професійного стандарту «Вчитель закладу загальної середньої освіти». URL: https://mon.gov.ua/npa/pro-zatverdzhennia-profesiinoho-standartu-vchytel-zakladu-zahalnoi-serednoi-osvity (дата звернення: 01.10.2024). 73. Пророк Н. Сучасні дослідження мотивації поведінки і діяльності особистості. Психологічна діагностика мотивації особистості до навчання в умовах інформаційного суспільства : монографія // Н. В. Пророк, Л. О. Кондратенко, Л. М. Манилова та ін. ; за ред. Н. В. Пророк. Київ : Видавничий Дім «Слово», 2020. С. 7–11. 74. Простір арттерапії: ресурси зцілення : матеріали XI Міжнар. міждисциплін. наук.-практ. конференції (м. Київ, 3–4 квітня 2014) / за наук. ред. А. П. Чуприкова, Л. А. Найдьонової, О. А. Бреусенка-Кузнєцова, О. Л. Вознесенської, О. М. Скнар. – К. : Золоті ворота, 2014. – 198 с. URL: https://ispp.org.ua/wp-content/uploads/2021/12/art-conf-14.pdf (дата звернення: 30.10.2024). 75. Простір арттерапії: творчість як задзеркалля реальності: матеріали ХVІІ Міжнародної міждисциплінарної науково-практичної конференції (м. Київ, 27–29 лютого 2020 р.) / [за наук. ред. Л.А. Найдьонової, О.Л. Вознесенської, О.М. Скнар]. Київ : ФОП Назаренко Т.В, 2020. 203 с. 76. Профілактика посттравматичних стресових розладів : психологічні аспекти. Методичний посібник / Упорядники: Д.Д. Романовська, О.В. Ілащук. Чернівці : Технодрук, 2014. 133 с. 77. Психологічна діагностика мотивації особистості до навчання в умовах інформаційного суспільства : монографія / Н. В. Пророк, Л. О. Кондратенко, Л. М. Манилова та ін. ; за ред. Н. В. Пророк. Київ : Видавничий Дім «Слово», 2020. 131 с. 78. Психологія переживання війни: досвід України. Київський національний університет культури і мистецтв. URL: https://knukim.edu.ua/psyhologiya-perezhyvannya-vijny-dosvid-ukrayiny-2/ (дата звернення: 30.08.2025). 79. Растригіна, А. М. Підготовка майбутніх педагогів-музикантів до травмоінформованої допомоги через арт-комунікації. Сучасна освіта в Україні: особливості розвитку в умовах воєнного стану та повоєнні перспективи: колективна монографія. Дніпро: Середняк Т. Київ, 2024. С. 73–92. 80. Радько, О. В. Зцілення мистецтвом, або арттерапія як напрямок психологічної корекції та розвитку особистості. // Current trends and factors of the development of pedagogical and psychological sciences in ukraine and eu countries. Baltija Publishing, 2020. URL: http://dx.doi.org/10.30525/978-9934-588-80-8-1.39 (дата звернення: 05.04.2025). 81. Рогозіна Л. А., Негур А. А., Залюбівська О. Б. Педагогічні ідеї Д. Дьюї у світлі сучасних освітніх тенденцій / НТКП ВНТУ, Інститут соціально гуманітарних наук. 2017. 4 с. URL: https://ir.lib.vntu.edu.ua/bitstream/handle/123456789/17719/2273.pdf?sequence=3&isAllowed=y (дата звернення: 11.12.2024). 82. Савенко О. І. Психологія особистості: теорія і практика. Київ. 2010. 320 с. 83. Сафонова А. Забезпечення мотивації учнів на уроках образотворчого мистецтва. URL: https://rozrobka.in.ua/zabezpechennya-motivaciyi-uchniv-naurokah-obrazotvorchogo-mis.html (дата звернення: 22.10.2024). 84. Сергійчук О.М., Багно Ю.М., Плужник О.В. Основи корекційної педагогіки: навчально-методичний посібник / за ред. О.М. Сергійчук. Переяслав : Видавництво, 2020. 224 с. 85. Сидоренко Т. Д. Арттерапія як необхідна складова педагогічної діяльності в інклюзивній мистецькій освіті. // Перспективи та інновації науки. Серія «Педагогіка». № 14(32). 2023. 419–430. 86. Сидоренко Т. Д., Білоненко Г. О. Емоційне зцілення мистецтвом: інклюзивні підходи до роботи з дітьми-переселенцями в рамках інтегрованого курсу «Мистецтво» «Актуальні питання у сучасній науці (Серія «Педагогіка», Серія «Право», Серія Економіка», Серія «Державне управління», Серія «Техніка», Серія «Історія та археологія»)»: журнал. 2024. № 6(24) 2024. С. 993–1004. 87. Сидоренко Т. Д. Методичні рекомендації з вивчення питань лекційно-практичного курсу «Основи арттерапії в освітньо-мистецькому просторі» [для студентів спеціальності А4.13 Середня освіта (Мистецтво. Музичне мистецтво) другого (магістерського) рівня вищої освіти]. Кривий Ріг : КДПУ, 2025. 80 с. 88. Соціально-емоційне навчання як засіб створення безпечного освітнього простору. Освітньо-науковий простір : науковий журнал. Вип. 7 (2 – 2024). Том 1 // Український державний університет імені Михайла Драгоманова [гол. ред. д-р пед. наук, проф. Матвієнко О. В.]. Київ : Видавництво Ліра-К, 2024. 168 с. 89. Стерхова Н. І. Аналіз поняття «педагогічні умови»: сутність класифікація. Київ: Освіта, 2012. № 1. 8–14. 90. Середа І., Збишко Є. Використання технології арттерапії в корекційно-виховній роботі. // Інноваційна педагогіка. Вип.10. Т.1. 2019. С. 63–66. 91. Скрипченко О. В., Волинська Л. В., Огороднійчук З.В. та ін. Вікова та педагогічна психологія: навч. посіб. Київ. 2001. 416 с. URL: https://www.scribd.com/document (дата звернення: 01.03.2025). 92. Супрун М.О. Новітній етап розвитку корекційної педагогіки в Україні (історичні витоки). Тези доповідей учасників Всеукраїнського онлайн марафону до Дня науки (16–24 травня 2022 року). Київ : НАПН України, 2022. С. 113 URL: https://ispukr.org.ua/articles/22/% (дата звернення: 10.09.2025). 93. Творчість як засіб довершеності життя. URL: https://msu.edu.ua/news/tvorchist-yak-zasib-dovershenosti-zhittya/ (дата звернення: 21.09.2025). 94. Типова освітня програма URL: https://mon.gov.ua/ (дата звернення: 27.10.2024). 95. Теорія і методика музичного виховання : навчально-методичний посібник / Т. А. Лісовська. Миколаїв : видавець Румянцева Г. В., 2022. 330 с. 96. Терещук А. Д. Емоційні розлади як одна з причин виникнення афективних станів // Актуальні проблеми навчання та виховання людей з особливими потребами. 2011. № 8. С. 206–214. 97. Тест шкільної тривожності Філіпса URL: https://zlatolic.com.ua/sites/zlatolic.com.ua/files/document/test-shkilnoi-trivozhnosti-filipsa.doc_0.pdf (дата звернення: 05.10.2024). 98. Томатіс А. (Tomatis Method) Офіційний сайт. URL: https://tomatis.fr/history-and-development/ (дата звернення: 28.05.2025). 99. Уроки малювання з Едіт Крамер. URL: https://nazarevich-art.com/uroky-malyuvannya-z-edit-kramer (дата звернення: 18.03.2025). 100. Учитель мистецьких дисциплін у дискурсі педагогічної майстерності: навчально-методичний посібник / І.А. Зязюн, Г.Г. Філіпчук, О.М. Отич та ін.; за наук. ред., передм. і післямова О.М. Отич. Бердянськ : Бердянський державний педагогічний університет, 2013. 340 с. 101. Ушакова О. А. Підходи до розвитку особистості здобувачів музичної освіти мистецьких шкіл. Молодий вчений. 2024. № 1 (125). с. 68–73. URL: https://molodyivchenyi.ua/index.php/journal/article/view/6098/5966 (дата звернення: 22.08.2024) 102. Фукс К. Мистецтво зрозуміти себе. Український тиждень. Київ, Український тиждень. № 43 (623), 2019. URL: https://tyzhden.ua/mystetstvo-zrozumity-sebe/ (дата звернення: 09.09.2025). 103. Фурсенко Т.Ф. Формування ціннісних орієнтацій підлітків у галузі музичної культури в позашкільних навчальних закладах: автореф. дис... канд. пед. наук: 13.00.07 ; Ін-т пробл. виховання АПН України. Київ, 2005. 20 с. 104. Цільмак О. М., Шмаленко Ю. І., Мілорадова Н. Е., Гарькавець С. О. та ін. Психологія емоцій та почуттів : підручник / за заг. ред. О. М. Цільмака. Одеса .2024. 420 с. URL: https://files.znu.edu.ua/files/Bibliobooks/Inshi79/0059614.pdf (дата звернення: 23.04.2025). 105. Ціннісні орієнтири в сучасному світі: теоретичний аналіз та практичний досвід: збірник тез ІІІ Міжнародної науково-практичної конференції, 13-14 травня 2021 року, м. Тернопіль. ТНПУ ім. В .Гнатюка. / Ред. кол.: Морська Н. Л., Поперечна Г. А., Литвин Л. М. Тернопіль : Вектор, 2021. 270 с. 106. Час мистецької освіти «Проблема творчості у сучасній мистецькій освіті»: зб. тез та матеріалів VІ Міжнар. наук. - практ. конф. (28 – 30 березня 2018) / заг. ред. Т.А. Смирнова. – Харків: ХНПУ імені Г. С. Сковороди, 2018 – 224 с. 107. Чеботарьова О.В. Програма з корекційно-розвиткової роботи «корекція розвитку». Інституту спеціальної педагогіки НАПН України. Київ : 2016, с. 3. URL: https://lib.iitta.gov.ua/733319/ (дата звернення: 03.07.2025). 108. Шелестова Л. Розвиток творчих здібностей учнів в умовах профільного навчання: кількісно-якісний аналіз емпіричних даних. Український педагогічний журнал. 2018. № 3. С.99 –108. 109. Шкала депресії А. Бека URL: https://cbt-therapist.net/BDI (дата звернення: 10.12.2024). 110.Шкала прояву тривожності Тейлора URL: https://vseosvita.ua/library/skala-proavu-trivoznosti-tejlor-371967.html (дата звернення: 31.03.2025). 111. Шмалько Т.А., Білецька, М. В. Теоретичні основи застосування арттерапії на уроках музичного мистецтва. SWorldJournal. № 11-06 (30 січня 2018): 123–26. URL: http://dx.doi.org/10.30888/2663-5712.2022-11-06-135. (дата звернення: 28.12.2024). 112. Штепа О. С. Пропріум зрілої особистості // Практична психологія та соціальна робота. 2004. №2. С. 26-35 113. Яценко І. М. Емоційний інтелект у педагогічній діяльності. Київ. 2015. 180 с. 114. Яцишина О.В., Головатюк І.Г. Використання арттерапевтичних технологій в управлінні закладами освіти в США. Актуальні проблеми управління закладами освіти в контексті стратегії модернізації освітньої галузі: колективна монографія / за загальною редакцією В. П. Кравця. Г. М. Мешко. Тернопіль: ТНПУ ім. В. Гнатюка, 2020. С. 295–306.

Show full item record