Професійна підготовка майбутніх учителів музичного мистецтва до використання арттерапевтичних технік (на основі європейського мистецько-педагогічного досвіду)

Попович, Наталія Михайлівна

URI: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/12226

Date: 2025-11-27

Abstract:

У кваліфікаційній роботі теоретично обґрунтовуються методи професійної підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва до використання арттерапевтичних технік. Пропонується методична модель професійної підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва до використання арттерапевтичних технік, що включає принципи, педагогічні умови та методи. Виділено провідні групи методів: перцептивні, практичні, методи моделювання, методи фізичної і психічної реабілітації, методи організації самостійної роботи.

Description:

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 1. Алвін Дж., Ворик Е. Музична терапія для дітей з аутизмом. Київ : Центр навчальної літератури, 2023. 236 с. 2. Андрощук А. Розкриття особистісного потенціалу і ресурсності старшокласника методами арт-терапії «Орієнтири гармонійної особистості». URL : https://naurok.com.ua/korekciyno-rozvitkova-programa-orientiri-garmoniyno-osobistosti-232970.html (дата звернення 10.10.2025) 3. Арт-технології : навч.-метод. посібник / укл.: О. А. Мірошниченко. Житомир : ТОВ «Видавничий дім Бук-Друк», 2024. 180 с. 4. Асоціація музикотерапевтів України. URL : https://musictherapy.org.ua/index.php#google_vignette (дата звернення 23.10.2025) 5. Бабій І. В. Теорія і практика арт-терапії : навч.-метод. комплекс. Умань : Алмі, 2014. 75 с. 6. Біда О. Різні підходи до визначення арт-терапії. Педагогічний часопис Волині. № 4 (11). 2018. С. 14–15. 7. Бондаренко А. В. Арт-терапевтичні методи у фаховій підготовці майбутніх учителів музичного мистецтва. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 14. Теорія і методика мистецької освіти. 2017. Вип. 23 (28). С. 46–50. 8. Бурназова В. В., Костевич О. О. Арт-терапевтичні методи в роботі вчителя музичного мистецтва. Естетика і етика педагогічної дії. 2020. Вип. 22. С. 108–118. 9. Власенко І. М. Теоретичні засади професійної рефлексії як складової підготовки фахівців хореографічного та музичного мистецтва. Молодь і ринок. 2025. Вип. 9 (241) С. 89–93. 10. Галіцан О., Шиман І. Проблема підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва до інноваційної музично-педагогічної діяльності у координатах міждисциплінарних досліджень. Актуальнi питання гуманiтарних наук. 2022. Вип. 49. Т. 1. С. 160–164. 11. Головатюк І. Г. Арт-терапія у зарубіжній науковій традиції. Науковий вісник Ужгородського університету. Серія: «Педагогіка. Соціальна робота». 2017. Вип. 2 (41). С. 63–66. 12. Гончаренко С. У. Український педагогічний словник. Київ : Либідь, 1997. 366 с. 13. Гриньова В. М. Культурологічний підхід. Наукові підходи до педагогічних досліджень : колект. монографія. Харків : Вид-во Віровець А. П. «Апостроф», 2012. С. 81–126. 14. Грозан С. В. Компетентнісний підхід як складова частина підготовки майбутнього вчителя музики до професійної самореалізації. Наукові записки Кіровоградського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка. 2014. Вип. 132. Серія: Педагогічні науки. С. 282–285. 15. Грудєв М. Мандала як філософсько-природній символ. Харків : НУБіП, 2019. 50 с. 16. Дем’янюк В. В. Роль ціннісно-смислової сфери у професійній підготовці майбутніх фахівців. Директор школи, ліцею, гімназії. Спеціальний тематичний випуск «Вища освіта України у контексті інтеграції до європейського освітнього простору». № 6. Кн. 2. Т. 1 (80). Київ: Гнозис, 2018. С. 5–12. 17. Державний стандарт базової середньої освіти. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/898-2020-%D0%BF#n16 (дата звернення 01.12.2024) 18. Державний стандарт початкової середньої освіти. URL : https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/87-2018-%D0%BF#Text (дата звернення 01.12.2024) 19. Діденко О. В. Сутність, зміст і структура поняття «професійна надійність фахівця». Зб. наук. праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія : Педагогічні науки. 2015. № 1. С. 90–101. 20. Дубровіна І. Самоосвітня діяльність вчителя музики як умова реалізації творчості. Український педагогічний журнал. 2017. № 1. С. 37–41. 21. Евритмія. URL : https://thecityofsun.com/%D0%B5%D0%B2%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D1%96%D1%8F/ (дата звернення 02.11.2025) 22. Євстігнєєва Н. І. Формування готовності майбутнього вчителя до використання музики як засобу саморегуляції функціонального стану учнів : метод. рекомендації. Полтава : ПДПУ імені В. Г. Короленка, 2006. 34 с. 23. Закон України «Про вищу освіту». URL : https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1556-18#Text (дата звернення 11.12.2024) 24. Закон України «Про освіту». URL : https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19 (дата звернення 30.11.2024) 25. Закон України «Про охорону дитинства». URL : https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2402-14#Text (дата звернення 30.11.2024) 26. Закон України «Про повну загальну середню освіту». URL : https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/463-20#Text (дата звернення 30.11.2024) 27. Злочевська Л. С. Арт-терапія як метод розвитку мотивації до праці у майбутніх фахівців творчих професій. Простір арт-терапії : зб. матеріалів ІІІ науково-практ. конф. «Творча розмаїтість простору арт-терапії». 2007. Т. 1. С. 114–124. 28. Ільченко І. С. Арт-терапія : навч. посібник. Умань : Видавничо-поліграфічний центр «Візаві», 2013. 150 с. 29. Калька Н., Ковальчук З. Практикум з арт-терапії : навч.-метод. посібник. Львів, 2020. 232 с. 30. Каплінський В. В. Методика викладання у вищій школі : навч. посібник. Вінниця : Ніланд ЛТД, 2015. 222 с. 31. Княжева І. А. Теоретико-методологічні засади розвитку методичної культури майбутніх викладачів педагогічних дисциплін в умовах магістратури: дис. … докт. пед. наук. Одеса, 2014. 536 с. 32. Козир А. В. Інноваційні аспекти технологізації процесу формування професійної майстерності майбутніх учителів музики. Духовність особистості: методологія, теорія і практика. 2016. Вип. 6. С. 100–106. 33. Колпакчи О. С. Арт-терапія : курс лекцій. Київ : Центр учбової літератури, 2018. 288 с. 34. Кочанова С., Ніконенко В. Поняття техніки та технології. Збірник тез Міжнародної наукової конференції молодих учених та студентів «Філософські виміри техніки», 30 листопада – 1 грудня 2016 р. Тернопіль : ТНТУ, 2016. С. 83. 35. Куцин Е. К. Модель формування арт-терапевтичної компетентності майбутніх учителів музичного мистецтва. Knowledge, Education, Law, Management. 2020. № 3 (31). Vol. 1. Р. 17–20. 36. Куцин Е. К. Психофізіологічний механізм музикотерапії та її вплив на школяра. Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 5 : Педагогічні науки: реалії та перспективи. 2019. Вип. 72. Т. 1. С. 266–270. 37. Куцин Е. К. Формування арт-терапевтичної компетентності майбутніх учителів музичного мистецтва в процесі професійної підготовки : дис. … д-ра філософії. Мукачево, 2021. 315 с. 38. Лабунець В., Александрович Н. Формування готовності майбутнього вчителя музичного мистецтва до інноваційної діяльності. Педагогічна освіта: теорія і практика. 2019. Вип. 27. С. 201–208. 39. Литвин А. В. Методологічні засади поняття «педагогічні умови» : практ. посібник. Вид. 2-ге. Львів : ЛДУБЖД, 2018. 88 с. 40. Маковецька І. Музична евритмія як складова частина вальдорфської педагогіки. Мистецтво у кризові періоди: навчання і терапія : матеріали Міжнародної науково-практичної конференції (Львів, 12 жовтня 2023 р.). Львів : ЛНУ ім. І. Франка, 2023. С. 48–51. 41. Мезенцева О. І. Концептуальні ідеї духовно-наукової антропології Рудольфа Штайнера. Наука і освіта : науково-практичний журнал ПНПУ імені К. Д. Ушинського. 2016. № 10. С. 220–227. 42. Михаськова М. А., Шубіна В. Б. Комплексний підхід у професійній підготовці майбутніх учителів музичного мистецтва. Перспективи та інновації науки. 2023. Вип. 8 (26). С. 237–244. 43. Наука управління загальноосвітнім навчальним закладом: навч. посібник / Т. М. Десятов, О. М. Коберник, Б. Л. Тевлін, Н. М. Чепурна. Харків : Основа, 2005. 240 с. 44. Ничкало Н. Г. Неперервна професійна освіта як філософська та педагогічна категорія. Неперервна професійна освіта: Теорія і практика. 2001. Вип. 1. С. 9–22. 45. Нова українська школа: концептуальні засади реформування середньої освіти. URL : https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/zagalna%20serednya/nova-ukrainska-shkola-compressed.pdf (дата звернення 22.11.2024) 46. Ноздрова О. П., Бойко В. П. Використання методу арт-терапії на уроках мистецтва в початковій школі. Модернізація освітнього процесу в сучасних закладах освіти : зб. матеріалів І Всеукраїнської наук.-практ. конференції (м. Одеса, Україна, 26–27 лютого 2024). Редкол.: І. А. Княжева та ін. Одеса : ПНПУ імені К. Д. Ушинського, 2024. С. 150–157. 47. Овчаренко Н. А. Теоретико-методологічні засади професійної підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва до вокально-педагогічної діяльності : дис. … докт. пед. наук. Кривий Ріг, 2016. 547 с. 48. Овчаренко-Пєшкова О. С. Формування художньо-творчої компетентності учнів засобами здоров’язбережувальних технологій на уроках музичного мистецтва : дис. … докт. філософії. Кривий Ріг, 2025. 231 с. 49. Осборн Н. Лекції з арт-терапії. URL : https://artherapyforce.com.ua/resource/lektsiia-pidkhody-do-artterapii-pid-chas-viiskovykh-konfliktiv/ (дата звернення 28.10.2025) 50. Панфілова О., Павлович О., Гуменюк Б. Поєднання арт-терапії та уроків мистецтва в школі з метою психокорекції.Priority directions of science and technology development. Kyiv, 2021. P. 739–745. 51. Перелік методів психотерапії з доведеною ефективністю. URL : https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0129-24#Text (дата звернення 03.12.2024) 52. Підготовка майбутнього вчителя до впровадження педагогічних технологій : навч. посібник / О. М. Пєхота, В. Д. Будак, А. М. Старева та ін. ; за ред. І. А. Зязюна, О. М. Пехоти. Київ : А.С.К., 2003. 240 с. 53. Підласий І. П. Практична педагогіка або три технології : інтерактивний підручник для педагогів ринкової системи освіти. Київ : Видавничий дім «Слово», 2004. 616 с. 54. Побережна Г. І. Музикотерапевтичні методики в школі. Мистецтво та освіта. 2010. № 4. С. 2–4. 55. Полторак Л. Ю. Професійна підготовка майбутніх моціальних працівників до використання методів арт-терапії : дис. … канд. пед. наук. Миколаїв, 2015. 299 с. 56. Попова О., Жуков В. Професійна підготовка майбутнього вчителя музичного мистецтва в контексті сучасних викликів. Перспективи та інновації науки. 2023. Вип. 8 (26). С. 265–277. 57. Про затвердження професійного стандарту «Вчитель закладу загальної середньої освіти». URL : https://mon.gov.ua/npa/pro-zatverdzhennia-profesiinoho-standartu-vchytel-zakladu-zahalnoi-serednoi-osvity (дата звернення 27.04.2025) 58. Разводова М. В. Теоретичні аспекти становлення та формування танцювальної арт-терапії. Наукові записки. Серія: Педагогічні науки, 2024. Вип. 214. С. 300–304. 59. Реброва О. Є. Поліхудожнє середовище як ситуативно створена педагогічна умова фахового навчання майбутніх учителів музичного мистецтва і хореографії. Наукові записки Кіровоградського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка. Серія : Педагогічні науки. 2015. Вип. 135. С. 19–23. 60. Рейзенкінд Т. Й. Дидактичні основи професійної підготовки вчителя музики в педуніверситеті : монографія. Кривий Ріг : Видавничий дім, 2006. 640 с. 61. Романенко О. В. Діагностика готовності майбутнього спеціального психолога до професійної діяльності на етапі навчання у вищому навчальному закладі. Актуальні питання корекційної освіти. Педагогічні науки. 2016. Вип. 8. С. 216–224. 62. Савельєва-Кулик Н. О. Музична терапія в інтегративній медицині: навч. посібник. Київ : Інтерсервіс, 2014. 138 с. 63. Садова Т. А. Професійно-педагогічна підготовка: дефінітивний аналіз проблеми. Педагогічні науки. 2009. Т. 1. № 59. С. 326–332. 64. Семенова А. В., Курлянд З. Н., Хмелюк Р. І. Словник-довідник з професійної педагогіки / за ред. А. В. Семенової. Одеса : Пальміра, 2006. 221 с. 65. Сидоренко Т. Д. Арт-терапія як необхідна складова педагогічної діяльності в інклюзивній мистецькій освіті. Перспективи та інновації науки. 2023. № 14 (32). С. 419–429. 66. Слободиська О. А. Використання арт-терапевтичних технологій у підготовці майбутніх учителів музичного мистецтва. Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. 2019. Вип. 68. С. 186–189. 67. Словник української мови: в 11 тт. / АН УРСР. Інститут мовознавства; за ред. І. К. Білодіда. Т. 6. Київ : Наукова думка, 1975. 832 с. 68. Словник української мови: у 20 т. / за ред. В. А. Широкова. Т. 12. П– Підкурювач. Київ : Мовно-інформаційний фонд, 2021. 1024 с. 69. Сорока О. В., Банкул Л. Д. Особливості проведення музикотерапевтичних занять з молодшими школярами. Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія : Педагогіка. Соціальна робота. 2011. Вип. 23. С. 174–177. 70. Соціолого-педагогічний словник / за ред. В. Радула. Київ : «ЕксОб», 2004. 304 с. 71. Стратан-Артишкова Т. Б. Професійна підготовка майбутнього вчителя музичного мистецтва у вимірах гуманістичної парадигми освіти. Наукові записки Кіровоградського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка. Серія : Педагогічні науки. 2015. Вип. 135. С. 200–202. 72. Стратегія розвитку вищої освіти в Україні на 2022–2032 роки. URL : https://mon.gov.ua/osvita-2/vishcha-osvita-ta-osvita-doroslikh/strategiya-rozvitku-vishchoi-osviti-v-ukraini-na-2022-2032-roki (дата звернення 08 грудня 2024) 73. Строгаль Т. Ю. Музична терапія в українському освітньому просторі: досвід та перспективи становлення. Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 14: Теорія і методика мистецької освіти. 2017. Вип. 23. С. 7–11. 74. Типова освітня програма для 5–9 класів закладів загальної середньої освіти. URL : https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/zagalna%20serednya/programy-5-9-klas/2024/09.08.2024/typova-osvitnya-prohrama-dlya-5-9-klasiv-zzso-1120-vid-09082024.pdf (дата звернення 13.12.2024) 75. Хромець В. Рудольф Штайнер: педагогічна концепція. Київ : Дух і Літера, 2024. 50 с. 76. Цимбала О. Застосування арт-терапевтичних технік в сучасних умовах навчального процесу у вищому навчальному закладі. Простір арт-терапії : зб. наук. праць. Вип. 2 (20). 2016. С. 98–105. 77. Чарівна історії Лілі та чародійної мандали. URL : https://www.youtube.com/watch?v=81NifVpyYjs (дата звернення 21.10.2025) 78. Юнг К. Г. AION: Нариси щодо символіки самості. Львів : Астролябія, 2016. 432 с. 79. Яковишина Т. Педагогічні умови застосування арт-терапії у підготовці вчителів початкової школи. Актуальнi питання гуманiтарних наук. Вип. 28. Т. 4. 2020. С. 287–294. 80. Ярмаченко М. Д. Педагогічний словник. Київ : Педагогічна думка, 2001. 514 с. 81. Edwards D. Art Therapy: Creative Therapies in Practice. London : SAGE, 2014. 198 p. 82. Hill A. Art versus Illness: A Story of Art Therapy. G. Allen and Unvin, 1948. 94 p. 83. Rubin J. A. Approaches to Art Therapy: Theory and Technique. New York; London : Routledge, 2016. 511 p. 84. Steiner R. Die Entstehung und Entwickelung der Eurythmie. URL : https://archive.org/details/rudolf-steiner-ga-277a (дата звернення 08.11.2025) 85. The British Association of Art Therapists. URL : http://www.baat.org/About-Art-Therapy (дата звернення 08.02.2025)

Show full item record