Формування сценічно-виконавської культури майбутніх учителів музичного мистецтва (з використанням досвіду французької вокальної школи)

Пасевич, Дар’я Сергіївна

URI: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/12222

Date: 2025-11-27

Abstract:

У кваліфікаційній роботі розглядається питання формування сценічно-виконавської культури майбутніх учителів музичного мистецтва (з використанням досвіду французької вокальної школи). Метою дослідження визначено теоретичне обґрунтування та практична перевірка педагогічних умов формування сценічно-виконавської культури майбутніх учителів музичного мистецтва (з використанням досвіду французької вокальної школи). З’ясовано, що впровадження в освітній процес обґрунтованих в роботі педагогічних умов позитивно впливає на підвищення рівнів сформованості сценічно-виконавської культури майбутніх учителів музичного мистецтва (з використанням досвіду французької вокальної школи).

Description:

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 1. Андрущенко В. Поняття культури: філософський дискурс на рубежі століть. Вісник Інституту розвитку дитини. Філософія, педагогіка, психологія. 2014. № 33. С. 5−9. 2. Антонюк В. Г. Вокальна педагогіка (сольний спів): підручник. Київ: ЗАТ «Віпол», 2007. 174 с. 3. Аньань Л. Підготовка майбутніх учителів музики до музичного просвітництва старшокласників на засадах застосування інноваційних технологій : дис. … канд.. пед.. наук : 13.00.04. Одеса, 2019. 227 с. 4. Басовська С., Лановенко-Мельник Н., Червоній М. Формування методичних засад і становлення професійної української вокальної школи у контексті європейської вокальної культури кінця ХІХ – початку ХХ століття. Актуальнi питання гуманiтарних наук. 2022. № 49. С. 110−119. 5. Великий тлумачний словник сучасної української мови / уклад, В. Т. Бусел. Ірпінь : ВТФ «Перун», 2005. 1728 с 6. Гавриленко Л. Методика формування основ вокальної культури молодших школярів у школах мистецтв: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.02. Київ, 2010. 22 с. 7. Гайдай Л. Впровадження досвіду сценічно-виконавської культури в систему мистецької освіти. Наукові записки. Педагогічні науки. 2017. № 139. С. 172−175. 8. Гнидь Б. Історія вокального мистецтва: підручник. Київ: НМАУ, 1997. 320 с. 9. Голубова Г. Педагогічні умови реалізації інтегративного підходу до роботи з педагогічно обдарованими майбутніми вчителями. Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики. 2012. № 15. С.112−116. 10. Голубєва П. Поради молодим педагогам-вокалістам. Київ: Музична Україна, 1983. 62 с. 11. Горбачевська О. Формування вокальної кульутри естрадних співаків. Вісник Луганського національного університету імені Т. Шевченка. Педагогічні науки. 2012. № 11. С. 63−67. 12. Данься Л. Формування виконавської культури майбутніх педагогів-музикантів України та Китаю у процесі фортепіанної підготовки : автореф. дис. … канд.. пед.. наук : 13.00.02. Київ, 2016. 24 с. 13. Дрожжина Н. В. Вокальне мистецтво естради: історія, теорія, практика: підручник / Харків. нац. ун-т. Мистецтв. Харків : Естет Принт, 2019. 336 с. 14. Дурманенко О. Теоретичний аналіз поняття «педагогічні умови» в контексті моніторингу виховної роботи у вищому навчальному закладі. Молодь і ринок. 2012. № 7. С. 135-138. 15. Енциклопедія сучасної України. URL : https://esu.com.ua/search.php?page=1 (дата звернення: 20.04.2025). 16. Закраєвська О. Ю. Педагогічні умови підготовки майбутніх учителів початкової школи до формування в учнів умінь учитись. Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету ім. М. П. Драгоманова. Педагогіка і психологія. 2014. № 42. С. 188−192. 17. Інши Я. Методика формування вокально-виконавської компетентності майбутніх вчителів музичного мистецтва : дис. … канд. пед.. наук. : Київ, 2023. 236 с. 18. Інши Я. Формування вокально-виконавської компетентності майбутніх учителів музичного мистецтва як складова підготовки фахівців нового формату. Науковий часопис НПУ імені М.П.Драгоманова. 2022. № 14. С. 173−181. 19. Кавун В. Історико−теоретичні аспекти становлення вокального мистецтва. Міжнародний вісник: культурологія,ю філологія, музикознавство. 2017. № 1. С. 160−164. 20. Косінська Н. Методика формування сценічно-образної культури майбутніх учителів музичного мистецтва в процесі вокальної підготовки. Збірник наукових праць «Педагогічні науки». 2018. № 84. С. 107−115. 21. Косяк Л. Інноваційні методи формування вокальної культури майбутніх вчителів. Педагогіка вищої та середньої школи. Кривий Ріг, 2005. № 11. С.75−81. 22. Литвин А. Методологічні засади поняття «педагогічні умови» : практ. посіб. Львів : ЛДУБЖД, 2022. 90 с. 23. Лімін В. Формування вокальної культури у студентів інститутів мистецтв на засадах художньо-мистецьких традицій. Молодь і ринок. 2011. № 10. С. 159−162. 24. Лобова О. Ґенеза поняття «Музична культура особистості» в контексті загальної музичної освіти. Естетика і етика педагогічної дії. 2016. № 13. С. 105−115. 25. Лобова О. Музична культура школяра: варіативність змісту і структури. Теорія та історія мистецької освіти. 2012. № 4. С. 20−24. 26. Марарренко В. Ульянова В. Музикотерапія як метод використання сугестивної технології. Психологія та педагогіка: історія розвитку, сучасний стан та перспективи досліджень : зб. наук. робіт міжнар. наук.-практ. конф., м. Одеса 20-21 верес., 2019 р. Харків, 2019. С. 51−56. 27. Михалюк А. Методика формування виконавської культури майбутніх учителів музичного мистецтва. Актуальність питання мистецької освіти та виховання. 2019. №1−2. С. 111−117. 28. Михалюк А. Педагогічні умови формування виконавської культури майбутніх педагогів-музикантів у процесі вивчення фортепіанних творів українських композиторів. Інтеграція освіти, науки та бізнесу в сучасному середовищі: зимові диспути : тези доп. міжнар. наук. практ. конф. Дніпро, 2020. С. 383−386. 29. Михалюк А. Формування виконавської культури майбутніх учителів музики засобами українського фортепіанного мистецтва : автореф. дис. … канд. пед. наук. : 13.00.02. Київ, 2013. 22 с. 30. Міщанчук В. Формування мотиваційно-спрямованого компонента музично-виконавської підготовленості майбутніх учителів музики з використанням сугестивних технологій. Наукових праць Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. М. П. Драгоманова. Педагогіка і психологія. № 19. Київ, 2013. С. 28-34. 31. Назаренко Г. Організаційно-педагогічні умови забезпечення наступності в навчанні дітей дошкільного та молодшого шкільного віку : автореф. дис. … канд. пед. наук : спец. 13.00.09 Кривій Ріг, 2002. 21 с. 32. Негребецька О. Ціннісний контекст музичної культури. Наукові записки. Педагогічні науки. 2012. №107. С. 38−45. 33. Овчаренко Н. Основи вокальної методики: навч. метод. посіб. Кривий Ріг: Видавничий дім, 2006. 116 с. 34. Овчаренко Н. Професійна підготовка майбутніх учителів музичного мистецтва до вокально-виконавської діяльності. Наукові записки. Педагогічні науки. 2018. № 170. С. 12−17. 35. Овчаренко Н. Формування художньо-інтерпретаційної компетентності майбутніх учителів музичного мистецтва засобами семіотично-герменевтичного аналізу вокального твору. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. 2023. № 2. С. 185−198. 36. Осадча Т. В. Вокальна культура майбутнього вчителя музики: теоретичний аспект. Наукові записки. Педагогічні науки.2018. № 180. С. 102−106. 37. Петрикова О. Методика формування вокальної культури майбутніх вчителів музичного мистецтва. Збірник наукових праць «Педагогіка формування творчості особистості у вищій і загальноосвітній школах». 2021. № 76. С. 184−188. 38. Попова А. Особливості вокальної манери та сценічного образу Едіт Піаф. Вісник Маріупольського державного університету. Філософія, культурологія, соціологія. Маріуполь, 2015. № 9. С. 129−134. 39. Про вищу освіту : Закон України від 01.07.2014 р. № 1556-VIII. Голос України. 2014. 06 серп. (№148). С. 6−18. 40. Про освіту : Закон України від 05.09.2017 р. № 2145-VIII. Голос України. 2017. 27 верес. (№178-179). С. 10−22. 41. Психологічний словник / уклад. В. В. Синявський, О. П. Сергєєнкова; наук. ред. Н. А. Побірченко. Київ : Науковий світ, 2007. 274 с. 42. Ракітянська Л. Нормативне забезпечення професійної підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва в контексті завдань Нової української школи. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Теорія і методика мистецької освіти. 2019. № 27. С. 51−56. 43. Соколова Г., Лобова О. Методика формування сценічно-виконавської культури учнів дитячих музичних шкіл у процесі навчання гри на фортепіано. Науковий часопис Українського державного університету імені М. Драгоманова. Теорія і методика мистецької освіти. № 30. С. 125−134. 44. Філософія: словник терміні та персоналій / В. С. Бліхар, М. А. Козловець, Л. В. Горохова, В. В. Федоренко, В. О. Федоренко. Київ: КВІЦ, 2020. 274 c. 45. Філософський енциклопедичний словник / НАН України, Ін-т філософії імені Г. С. Сковороди; ред. В. І. Шинкарук та ін. Київ: Абрис, 2002. 742 с. 46. Фрицюк В. Мотивація професійного саморозвитку майбутніх педагогів-музикантів у творчому освітньому середовищі університету. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців : методологія, теорія, досвід, проблеми. 2019. № 53. С.222−227. 47. Хриков Є. Педагогічні умови в структурі наукового знання. Шлях освіти. Черкаси, 2011. № 2. С. 11−15. 48. Хуаціню Л. Сутність і компонента структура фортепіанно-виконавської культури майбутніх учителів музики. Наука і освіта. Педагогіка. 2016. № 6. С. 45−51. 49. Цзюньцяо Ч. Формування вокальної культури майбутніх фахівців музичного мистецтва у процесі фахової підготовки. Збірник наукових праць Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. 2013. №3. С. 54−58. 50. Цзяньцяо Ч. Формування вокальної культури майбутніх учителів музичного мистецтва у процесі професійної підготовки: автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.04. Київ, 2016. 25 с. 51. Цзяньшу В. Формування вокально-виконавської культури майбутніх учителів музики в процесі фахової підготовки : автореф. дис. … канд. пед. наук. : 13.00.02. Київ, 2013. 24 с. 52. Цзяньшу В. Формування вокально-виконавської культури майбутніх учителів музики в процесі фахової підготовки : дис. … канд. пед. наук. : 13.00.02. Київ, 2013. 221 с. 53. Шагар В. Сучасний тлумачний психологічний словник. Харків : Прапор, 2007. 640 с. 54. Швець І. Формування вокально-виконавської культури майбутнього педагога-музиканта як педагогічна проблема. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми. 2016. № 46. С. 337−340. 55. Garсia M. Art of singing. London : Leonard & Co, 1924. 86 p. 56. Garсia M. Higts on singing. New York : E. Ascherberg & Co, 1894. 75 р.

Show full item record