Організація самостійної навчальної діяльності студентів вищих педагогічних навчальних закладів: теоретико-методологічний аспект

Малихін, Олександр Володимирович

URI: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/12110

Date: 2009

Abstract:

Монографію присвячено аналізу й обґрунтуванню теоретико-методологічних засад організації самостійної навчальної діяльності студентів вищих педагогічних навчальних закладів. На основі системно-діяльнісного підходу дістає розвитку й конкретизації об’єкт, суб'єкт, цілі й завдання, форми й методи, зміст і сутність, провідні й системоутворювальні принципи, підходи до організації, опис педагогічної моделі, відбувається розробка аспектних складових, а також провідних педагогічних умов організації самостійної навчальної діяльності. Значна увага приділяється історико-педагогічному аналізу проблем самостійності, самоосвіти, самовдосконалення особистості того, хто навчається. Відбувається проектування інтегративного комплексного системного впливу на найважливіші утворення в структурі особистості майбутнього вчителя на рівні професійно-педагогічного, фаховопредметного, методичного й загальнокультурного аспектів його підготовки в системі організації самостійної навчальної діяльності. Здійснюється педагогічне моделювання, визначаються критерії й показники ефективності функціонування моделі організації самостійної навчальної діяльності студентів вищих педагогічних навчальних закладів, подається методика й зміст її реалізації.

Description:

1. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии / Альфред Адлер; пер. с нем. [вступ, ст. А. М. Боковикова]. - М.: Фонд «За экономическую грамотность», 1995. - 296 с. 2. Алексюк А. М. Педагогіка вищої освіти України. Історія. Теорія: Підручник / Анатолій Миколайович Алексюк. - К.: Либідь, 1998. - 560 с. 3. Альбуханова-Славская К. А. Типология личности и гуманистический подход / К. А. Альбуханова-Славская / / Гуманистические проблемы психологической теории. - М: Наука, 1995. - С. 27-48. 4. Амяга Н. В. Методики для измерения личностной представленности в общении / Н. В. Амяга / / Журнал практического психолога. - 1998. - № 1. - С. 42-53. 5. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания / Борис Герасимович Ананьев. - [изд. 3]. - СпБ: Питер, 2001. - 288 с. 6. Андреев В. И. Диалектика воспитания и самовоспитания творческой личности / Валентин Иванович Андреев. - Казань: Изд-во Казан, университета, 1988. - 238 с. 7. Андреев В. И. О структуре экспериментально-исследовательских заданий, обладающих развивающими функциями для малых групп учащихся / В. И. Андреев / / Новые исследования в педагогических науках. - М.: 1975. - Вып. 2. - С. 11-13. 8. Андриенко Е. В. Социальная психология: учеб. для вузов / Елена Васильевна Андриенко. - М.: Академия, 2008. - 263 с. 9. Андрущенко Т. Ю. Психологические условия формирования самооценки в младшем школьном возрасте: дис.... канд. психол. наук: 19.00.07 / Татьяна Юрьевна Андрущенко. - М., 1979. - 161 с. 10. Анисимова О. М. Самооценка в структуре личности студента: автореф. дис. на соиск. уч. степени канд. психол. наук: спец. 19.00.05 - «социальная психология» / О. М. Анисимова - Л., 1987. - 24 с. 11. Антология педагогической мысли России второй половины XIX - начала XX в. / [Сост. П. А. Лебедев]. - М.: Педагогика, 1990. - 608 с. 12. Антология педагогической мысли Украинской ССР / [сост. Н. П. Каленеченко]. - М.: Педагогика, 1988. - 635 с. 13. Антропов В. А. Организация самостоятельной работы студентов / В. А. Антропов, Н. И. Шаталова. - Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. ун-т путей сообщения, 2000. - 76 с. 14. Аристова Л. П. Активность учения школьника / Людмила Павловна Аристова. - М.: Просвещение, 1968. - 139 с. 15. Архангельский С. И. Лекции по научной организации учебного процесса в высшей школе / Сергей Иванович Архангельский. - М.: Высш. шк., 1976. - 200 с. 16. Архангельский С. И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы: учеб.-метод. пособие / Сергей Иванович Архангельский. - М.: Высш. школа, 1980. - 368 с. 17. Асмолов А. Г. Психология личности / Александр Григорьевич Асмолов. - М.: МГУ, 1990. - 367 с. 18. Ассаджоли Р. Психосинтез: теория и практика / Роберто Ассаджоли. - М.: REFL-book, 1994. - 261 с. 19. Афанасьев В. Г. Проблема целостности в философии и биологии / Виктор Григорьевич Афанасьев. - М.: Мысль, 1964. - 416 с. 20. Ахаян Т. К. Исследование аксиологических проблем воспитания учащихся / Тамара Константиновна Ахаян. - СПб.: Питер, 1997. - 98 с. 21. Ашин Г. К. Теоретические основы элитологии образования / Г. К. Ашин, Бережнова Л. Н. [и др.]. - М: Наука, 1998. - 250 с. 22. Бабыкина H. Н. Диалектика творческой и репродуктивной деятельности в системе культуры: автореф. на соискание уч. степени канд. филос. наук: спец. 09.00.13 «философия культуры» / H. Н. Бабыкина - СПб., 1992. - 19 с. 23. Балл Г. А. Теория учебных задач: Психолого-педаготический аспект / Георгий Алексеевич Балл. - М.: Педагогика, 1990. - 184 с. 24. Бандура А. Принципы социального научения / А. Бандура, Р. Уолтерс / / Современная зарубежная социальная психология. - М.: Из-во МГУ, 1984. - С. 55-60. 25. Барановская Т. А. Формирование самоконтроля в учебной деятельности студентов: дис.... канд. психол. наук: 19.00.13/ Татьяна Артуровна Барановская. - М., 1989. - 184 с. 26. Батурина Г. И. К вопросу о сущности критериев эффективности обучения / Г. И. Батурина / / Новые исследования в педагогических науках. - М., 1973. - Вып. 7. - С. 26-27. 27. Батышев С. Я. Подготовка рабочих в средних профессиональнотехнических училищах / Сергей Яковлевич Батышев. - М.: Педагогика, 1988. - 176 с. 28. Бездухов В. П. Ценностный подход к формированию гуманистической направленности студента - будущего учителя / В. П. Бездухов, А. В. Бездухов. - Самара: Изд-во СамГПУ, 2000. - 185 с. 29. Беликов В. А. Личностная ориентация учебно-познавательной деятельности (дидактическая концепция) / Владимир Александрович Беликов. - Челябинск: Факел, 1995. - 142 с. 30. Белинский В. Г. Избранные педагогические сочинения / Виссарион Григорьевич Белинский; [под ред. А. Ф. Смирнова]. - М.: Педагогика, 1982. - 288 с. 31. Бем И. Продуктивное обучение: слагаемые системы / И. Бем, Й. Шнайдер / / Школьные технологии. - 1999. - № 4. - С. 59-78. 32. Бережнова Л. Н. Профессиональный самоанализ студента как особая проблема педагогического вуза (в аспекте гуманитаризации образования) / Л. Н. Бережнова / / Проблемы гуманитаризации образования. - СПб.: РГПУ им. А. И. Герцена. - 1999. - С. 65-80. 33. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание / Роберт Бернс. - М.: Прогресс, 1986. - 422 с. 34. Беспалько В. П. Педагогические и прогрессивные технологи обучения / Владимир Павлович Беспалько. - М.: Новая школа, 1995. - 336 с. 35. Бех 1. Д. Категорія «ставлення» в контексті розвитку образу «Я» особистості / I. Д. Бех// Педагогіка і психологія. - 1997. - № 3. - С. 9-21. 36. Бібік Н. Проблеми наукового забезпечення модернізації загальної середньої освіти/ Н. Бібік/ / Педагогіка і психологія. - 2008. - № 1. - С. 40-46. 37. Блауберг И. В. Становление и сущность системного похода / И. В. Блауберг, Э. Г. Юдин. - М.: Наука, 1973. - 270 с. 38. Божович Л. И. Избранные психологические труды. Проблемы формирования личности / Лидия Ильинична Божович; под общ. ред. [и с предисл.] Д. И. Фельдштейна. - [2-е изд.] - М.: Междунар. пед. академия, 1995. - 209 с. 39. Бокуть Б. В. Вузовское обучение: проблемы активизации / Б. В. Бокуть [и др.]. - Мн.: БИ, 1989. - 108 с. 40. Болюбаш Я. Я. Організація навчального процесу у вищих закладах освіти: навч. посібник [для слухачів закладів підвищення кваліфікації системи вищої освіти] / Ярослав Якович Болюбаш. - К.: КОМПАС, 1997. - 64 с. 41. Бондар В. І. Дидактика: навч. посіб. / Володимир Іванович Бондар. - К.: Либідь, 2005. - 264 с. 42. Бондаревская Е. В. Теория и практика личностного образования / Евгения Васильевна Бондаревская. - Ростов-на-Дону: Учитель, 2000. - 320 с. 43. Бондаревский В. Б. Воспитание интереса к знаниям и потребности к самообразованию: кн. для учителя / Владислав Борисович Бондаревский. - М.: Просвещение, 1985. - 144 с. 44. Братченко С. Л. Экзистенциальная психология глубинного общения: уроки Джеймса Бюджентала/ Сергей Леонцдович Братченко. - М.: Смысл, 2001. -197 с. 45. Брушлинский А. В. О формировании психического / Андрей Владимирович Брушлинский / / Психология формирования и развития личности / [ред. Л. И. Анцыферовой]. - М.: Наука, 1981. - С. 106-126. 46. Бугрий Е. В. Теория и практика формирования интеллектуальных умений школьников / Елена Владимировна Бугрий. - Киев: Деміур, 2004. - 308 с. 47. Буланова-Топоркова М. В. Педагогика и психология высшей школы: Учебное пособие / Мария Валерьяновна Буланова-Топоркова. - Ростов-наДону: Феникс, 1998. - 544 с. 48. Буряк В. К. Активность и самостоятельность учащихся в познавательной деятельности / В. К. Буряк/ / Педагогика. - 2007. - № 8. - С. 71-78. 49. Буряк В. К. Педагогічна культура: теоретико-методологічний аспект / Володимир Костянтинович Буряк. - К.: Деміур, 2005. - 232 с. 50. Буряк В. К. Система дидактичних умов ефективної організації навчальної пізнавальної діяльності / В. К. Буряк// Рідна школа. - 2007. - № 5. - С. 25-27. 51. Буряк В. К. Умови та засоби самоосвіти студентів / В. К. Буряк / / Вища школа. - 2002. - № 6. - С. 18-29. 52. Вадюшин В. А. Педагогические проблемы самоконтроля в обучении и эффективности применения TCO для его реализации: дис.... канд. пед. наук.: 13.00.01/ Владимир Александрович Вадюшин. - Минск, 1978. - 195 с. 53. Вазина К. Я. Природно-рефлексивная технология саморазвития человека / Кима Яковлевна Вазина. - М.: Изд-во Мос. гос. ун-т печати, 2000. - 250 с. 54. Варшавский В. И. Оркестр играет без дирижера. Размышления об эволюции некоторых технических систем и управлении ними / В. И. Варшавский, Д. А. Поспелов. - М.: Наука, 1984. - 207 с. 55. Васильева Г. Н. Развитие познавательной самостоятельности учащихся в процессе решения геометрических задач (в обучении геометрии в 6 классе) / Г. Н. Васильева / / Педагогика. - 1992. - № 6. - С. 21-24. 56. Вахрушева Т. А. Формирование у будущих учителей учений вариативного самоконтроля учебной деятельности в процессе их педагогической подготовки: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.02 / Тамара Александровна Вахрушева. - Челябинск, 1995. - 162 с. 57. Веберг Т. И. Педагогические условия развития познавательной самостоятельности у будущих учителей математики: дис. ... канд. пед. наук.: 13.00.08 / Тамара Ивановна Веберг. - Липецк, 1999. - 148 с. 58. Вершловский С. Г. Взрослый как субъект образования / С. Г. Вершловский / / Педагогика. - 2003.№ 8. - С. 3-8. 59. Виктор Александрович Штофф и современная философия науки: [сборник] / ред.-сост. Ю. М. Шилков. - СПб.: Из-во С.-Петербургского ун-та, 2007. - 461 с. 60. Володько В. М. Індивідуалізація і диференціація навчання: понятійнокатегорійний аналіз / В. М. Володько / / Педагогіка і психологія, 1997. - №4. -С . 9-17. 61. Волошин Августин. Памяти Олександра Духновича / Августин Волошин. - Ужгород: Просвіта, 1923. - 31 с. 62. Волынка Г. И. О некоторых закономерностях самореализации и самореализующейся личности / Г. И. Волынка / / Тезисы докладов межвузовской научной конференции [«Проблема самореализации личности в педвузе и общеобразовательной школе»]. - К.: КГПИ им М. П. Драгоманова, 1990. - С. 12-14. 63. Вульфсон Б. Л. Стратегия развития образования на Западе на пороге XXI века / Борис Львович Вульфсон. - М.: Изд-во УРАО, 1999. - 208 с. 64. Выготский Л. С. Педагогическая психология / Лев Семенович Выготский: [под. ред. В. В. Давыдова]. - М.: Педагогика, 1991. - 479 с. 65. Выготский Л. С. Проблемы развития психики / / Собрание сочинений: В 6-ти т. / Лев Семенович Выготский; [под ред. А. М. Матюшкина]. - М.: Педагогика, 1983. - Т. 2-3. - 368 с ., ил. - (Акад. пед. наук СССР). 66. Вяткин Л. Г. Самостоятельность учащихся на уроках русского языка: пособие к спецкурсу / Леонид Григорьевич Вяткин. - Саратов: Изд-во Сарат. гос. ун-т, 1993. - 130 с. 67. Габай Т. В. Учебная деятельность и ее средства / Татьяна Васильевна Габай. - М.: Изд-во МГУ, 1988. - 255 с. 68. Газман О. С. Педагогическая поддержка детей в образовании как инновационная проблема / Олег Семенович Газман / / Новые ценности образования: десять концепций и эссе / [ред. Н. Б. Крылова]. - М., 1995. - Вып. 3. - С. 58-69- 69. Гальперин П. Я. Введение в психологию: учебное пособие для вузов / Петр Яковлевич Гальперин. - М.: Книжный дом «Университет», 1999. - 332 с. 70. Гальперин П. Я. Зависимость обучения от типа ориентировочной деятельности / П. Я. Гальперин, Н. Ф. Талызина. - М.: Изд-во МГУ, 1968. - 238 с. 71. Ганелин Ш. И. Дидактический принцип сознательности / Шолом Израилевич Ганелин. - М.: АПН РСФСР, 1961. - 78 с. 72. Гарунов М. Г. Самостоятельная работа студентов / М. Г. Гарунов, П. И. Пидкасистый. - М.: Знание, 1978. - 325 с. 73. Герцен А. И. Собр. соч. и писем в 30-ти т. / Александр Иванович Герцен; [под ред. М. К. Лемке] - М.: Изд-во АН СССР, 1956. - Т. 16. - 450 с. 74. Гершунский Б. С. Дидактическая прогностика / Борис Семенович Гершунский. - К.: Вища шк., 1979. - 240 с. 75. Глинский Б. А. Методология науки: когнитивный анализ: учеб. пособие / Б. А. Глинский, О. Е. Баксанский. - М.: Альтекс, 2001. - 188 с. 76. Гозман Л. Я. Самоактуализационный тест / Л. Я. Гозман, М. В. Кроз, М. В. Латинская. - М.: Рос. пед. агентство, 1995. - 43 с. 77. Голант Е. Я. О развитии самостоятельности и творческой активности учащихся в процессе обучения / Евгений Яковлевич Голант. - Казань: Татарское кн. из-во, 1971. - 134 с. 78. Голубчиков А. Я. Самоопределение индивида (социально-философский анализ): дис. ... доктора филос. наук: спец. 09.00.13 / Анатолий Яковлевич Голубчиков. - Екатеринбург, 1993. - 328 с. 79. Гоноболин Ф. Н. Книга об учителе / Федор Никандрович Гоноболин. - М.: Просвещение, 1965. - 260 с. 80. Гончаренко С. У. Український педагогічний словник / Семен Устинович Гончаренко. - К.: Либідь, 1997. - 376 с. 81. Граф В. Основы организации учебной деятельности и самостоятельной работы студентов: Учебн.-метод. пособие / В. Граф, И. И. Ильясов, В. Я. Ляудис. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1981. - 79 с. 82. Греков Б. Д. Киевская Русь/ Борис Дмитриевич Греков. - М.: АСГ, 2003. - 672 с. 83. Гриньова В. М. Формування педагогічної культури майбутнього вчителя (теоретичний та методичний аспекти) / Валентина Миколаївна Гриньова. - X.: Основа, 1998. - 300 с. 84. Громцева А. К. Формирование у школьников готовности к самообразованию /Ангелина Константиновна Громцева. - М.: Просвещение, 1983. - 145 с. 85. Грязное Б. С. Логика, рациональность, творчество / Борис Семенович Грязное. - [изд. 2]. - М.: Академия, 2002. - 256 с. 86. Гусак П. М. Підготовка учителя: технологічні аспекти / Петро Миколайович Гусак. - Луцьк: ВДУ, 1999. - 276 с. 87. Давыдов В. В. Теория развивающего обучения / Василий Васильевич Давыдов. - М.: ИНТОР, 1996. - 544 с. 88. Дайри Н. Г. Основное усвоить на уроке: Книга для учителя/ Нейт Георгиевич Дайри. - М.: Просвещение, 1987. - 192 с. 89. Данилов М. А. Воспитание у школьников самостоятельности и творческой активности в процессе обучения / М. А. Данилов / / Советская педагогика. - 1961. - № 8. - С. 31-36. 90. Демидова И. Ф. Развитие психологической компетентности студентов - будущих учителей: автореф. дис. на соиск. уч. степени канд. психол. наук: спец. 19.00.07 «возрастная и педагогическая психология* / И. Ф. Демидова. - СПб., 1993. - 20 с. 91. Дистервег А. Избранные педагогические сочинения / Адольф Дистервег. - М.: Учпедгиз, 1956. - 374 с. 92. Добролюбов Н. А. Избранные педагогические сочинения / Николай Александрович Добролюбов; [сост. В. Ф. Кузьмин, Ю. А. Рудь]. - М.: Педагогика, 1986. - 352 с. 93. Домбровецкая Г. Особенности учебной самоорганизации иностранных студентов: дис. ... канд. пед. наук. 13.00.01/ Гражина Домбровецкая. - Л., 1987. - 243 с. 94. Дружинин В. Н. Психология общих способностей / Владимир Николаевич Дружинин. - СПб.: Питер Ком, 1999. - 368 с. 95. Дьяченко М. И. Психология высшей школы / М. И. Дьяченко, А. А. Кандыбович. - Минск: Изд-во БГУ, 1993. - 325 с. 96. Елканов С. Б. Основы профессионального самовоспитания будущего учителя/ Самсудин Бутохович Елканов. - М.: Просвещение, 1989. - 189 с. 97. Есипов Б. П. Самостоятельная работа учащихся в процессе обучения / Борис Петрович Есипов. - М.: Изд-во АПН РСФСР, 1961. - Вып. 115. - С. 5-37. 98. Есипов Б. П. Самостоятельная работа учащихся на уроках / Борис Петрович Есипов. - М.: Педагогика, 1961. - 178 с. 99. Жарова Л. В. Учить самостоятельности: [Кн. для учителя] / Лидия Владимировна Жарова. - М.: Просвещение, 1993. - 203 с. 100. Журавлев В. И. Педагогика: учеб. пособие / Журавлев В. И. [и др.]; ред. П. И. Пидкасистый. - М.: Академия, 1995. - 637 с. 101. Загвязинский В. И. Теория обучения: Современная интерпретация: учеб. пособие [для студ. высш. пед. учеб. заведений] / Владимир Ильич Загвязинский. - М.: Академия, 2001. - 192 с. 102. Занюк С. С. Психологія мотивації: навч. посібник / Сергій Степанович Занюк. - К.: Либідь, 2002. - 304 с. 103. Захарова А. В. Генезис самооценки: автореф. на соискание уч. степени д-ра психол. наук: спец. 19.00.07 «возрастная и педагогическая психология» / А. В. Захарова. - М., 1989. - 42 с. 104. Здравомыслов А. Г. Потребности. Интересы. Ценности / Андрей Григорьевич Здравомыслов. - М.: Политиздат, 1986. - 223 с. 105. Зеер Э. Ф. Психология профессионального образования. Практикум: учеб. пособие [для студ. учр. высш. проф. образования] / Эвальд Фридрихович Зеер. - М.: Академия, 2008. - 144 с. 106. Зеленкова Н. І. Формування пізнавальної самостійності старшокласників у навчальному процесі / Н. І. Зеленкова / / Педагогіка вищої та середньої школи: [зб. наук, праць]. - Кривий Ріг: КДПУ, 2005. - Вип. 13. - С. 247-252. 107. Зимняя И. А. Педагогическая психология: учеб. пособие / Ирина Алексеевна Зимняя. - Ростов н/Д.: Феникс, 1997. - 480 с. 108. Зиновьев С. И. Учебный процесс в советской высшей школе / Сергей Иванович Зиновьев. - М.: Высшая школа, 1975. - 316 с. 109. Зинченко В. П. Мир образования и образование миров / В. П. Зинченко// Вопросы философии. - 1997. - № 2. - С. 8-15. 110. Зязюн І. А. Діалектика змісту освіти і змісту учіння / І. А. Зязюн / / Педагогіка вищої та середньої школи: спец, випуск «Проблеми і перспективи культурологічної особистісно-орієнтованої освіти: [зб. наук, праць]. - 2003. - № 6. - С. 32-40. 111. Зязюн І. А. Краса педагогічної дії / І. А. Зязюн, Г. М. Сагач. - К.: Укр.- фінс. ін-т менедж. і бізнесу, 1997. - 302 с. 112. Идинов А. А. Самореализация личности в внепроизводственной сфере общества: (Онтол. и гносеол. анализ): автореф. на соиск. уч. степени канд. филос. наук: спец. 09.00.13 «философия культуры» / А. А. Идинов. - Фрунзе, 1990. - 20 с. 113. Ильин Е. П. Мотивация и мотивы / Евгений Павлович Ильин. - М.: СПб.: Питер, 2000. - 512 с. 114. Ильина Т. А. Педагогика: Курс лекций: учеб. пособие [для студентов пед. ин-тов] / Татьяна Андреевна Ильина. - М.: Просвещение, 1984. - 496 с. 115. Ильина Т. А. Структурно-системный подход в обучении / Татьяна Андреевна Ильина. - М.: Знание, 1972. - Вып. 1, 2, 3. - 72 с. 116. Ильясов И. И. Структура процесса учения / Ислам Имранович Ильясов. - М.: Изд-во МГУ, 1986. - 198 с. 117. Иоганзен Б. Г. Педагогическая деятельность и научная организация труда / Бода Германович Иоганзен. - Томск: Томск, ун-т, 1973. - 61 с. 118. Ительсон Л. Б. Психологические основы обучения. Вып. I: Эмпирическое и теоретическое мышление / Лев Борисович Ительсон. - М.: Знание, 1972. - 259 с. 119. Кабанова-Меллер Е. Н. Учебная деятельность и развивающее обучение/ Евгения Николаевна Кабанова-Меллер. - М.: Знание, 1981. - 96 с. 120. Каган М. С. Философская теория ценности / Моисей Самойлович Каган. - СПб.: Петрополис, 1997. - 204 с. 121. Калина Н. Ф. Вопросник САМОАЛ. Адаптация «Самоактуализационного теста» / Н. Ф. Калина, А. В. Лазукин / / Журнал практического психолога. - 1998. - № 1. - С. 14-22. 122. Капрара Дж. Психология личности / Дж. Капрара, Д. Сервон. - СПб.: Питер, 2003. - 640 с. 123. Карсонов В. А. Система мониторинга самостоятельной познавательной деятельности учащихся / В. А. Карсонов / / Стандарты и мониторинг в образовании. - 2007. - № 5. - С. 14-16. 124. Кирсанов А. А. Учить учиться - основа активизации познавательной деятельности учащихся / А. А. Кирсанов / / Воспитание познавательной активности и самостоятельности учащихся - Казань, 1969. - Вып. № 67. - С. 18-31. 125. Класична педагогіка: навч. посібник / Л. С. Нечепоренко, Я. В. Подоляк, В. Г. Пасинок. - X.: Основа, 1998. - 420 с. 126. Климов Е. А. Психология труда как область знания, отрасль науки, учебная дисциплина и профессия / Е. А. Климов / / Вопросы психологии. - 1983. - N5 1. - С. 102-108. 127. Клинберг Л. Проблема теории обучения: [пер. с нем.] / Лотар Клинберг. - М.: Педагогика, 1984. - 256 с. 128. Князян М. О. Система формування самостійно-дослідницької діяльності майбутніх учителів іноземних мов у процесі ступеневої підготовки: автореф. на здобуття наук, ступеня д-ра пед. наук: спец: 13.00.04 «теорія і методика професійної освіти» / М. О. Князян. - Одеса, 2007. - 45 с. 129. Ковалев А. Г. Психология личности / Александр Григорьевич Ковалев. - М.: Просвещение, 1969. - 391 с. 130. Козаков В. А. Теория и методика самостоятельной работы студентов: дис. ... доктора пед. наук: 13.00.01 / Виталий Андреевич Козаков. - К., 1991. - 386 с. 131. Козій Д. Три аспекти самопізнання у Сковороди / Д. Козій / / Сковорода Григорій: дослідження, розвідки, матеріали: [зб. наук, праць]. - К.: Наукова думка, 1992. - С. 253-263. 132. Козяр М. М. Методичне забезпечення графічної підготовки спеціаліста у вищому закладі освіти (на прикладі немашинобудівних спеціальностей): автореф. на здобуття наук, ступеня канд. пед. наук: спец. 13.00.02 «теорія і методика викладання» / М. М. Козяр. - К., 2000. - 20 с. 133. Колденкова А. Т. Педагогические факторы формирования профессиональной направленности / А. Т. Колденкова. - Л.: ЛГУ, 1987. - 280 с. 134. Коменский Я. А. Избр. пед. сочинения в 2-х т. Великая дидактика / Ян Амос Коменский; [ред. и вводи, ст., прим. проф. А. А. Красновского]. - М.: Учпедгиз, 1982. - Т. 1. - 520 с. 135. Конаржевский Ю. А. Педагогический анализ учебно-воспитательного процесса и управление школой / Юрий Анатолиевич Конаржевский. - М.: Педагогика, 1986. - 143 с. - (Образование. Педагогические науки. Общая педагогика). 136. Кондрашова Л. В. Высшая педагогическая школа и Болонский процесс: реалии и перспективы / Лидия Валентиновна Кондрашова. - Кривой Рог: КДПУ, 2007. - 474 с. 137. Кондрашова Л. В. Гуманизация учебно-воспитательного процесса школы: история, теория, поиски / Лидия Валентиновна Кондрашова. - Кривой Рог: КДПУ, 1996. - 74 с. 138. Коновалец Л. С. Познавательная самостоятельность учащихся в условиях компьютерного обучения / Л. С. Коновалец / / Педагогика. - 1990. - № 2. - С. 46-50. 139. Константинов Н. А. [и др.] История педагогики: учебник [для студентов пед. ин-тов] / Н. А. Константинов. - [изд-во 5-е, доп. и перераб.] - М.: Просвещение, 1982. - 477 с. 140. Корнєєв В. П. Основи розвитку пізнавальних інтересів / В. П. Корнєєв / / Рідна школа. - 1993 - № 5. - С. 36-40. 141. Королев Ф. Ф. Системный подход и возможности его применения в педагогических исследованиях / Ф. Ф. Королев / / Советская педагогика. - 1970. - № 9. - С. 103-115. 142. Коростылева Л. А. Проблема самореализации личности в системе наук о человеке / А. А. Коростылева / / Психологические проблемы самореализации личности. - СПб., 1997. - 240 с. 143. Коротяев Б. И. Учение - процесс творческий: Кн. для учителя: Из опыта работы / Борис Иванович Коротяев, - [2-е изд., доп. и испр.] - М.: Просвещение, 1989. - 158 с. 144. Корсакова О. К. Матеріали до шкільних педагогічних рад / О. К. Корсакова, С. Е. Трубачьова / / Освіта і управління. - 1999. - Т. 3. - № 3. - С. 79-89. 145. Костенко И. Аудиторная самостоятельная работа студентов с учебным текстом / И. Костенко / / Высшее образование в России. - 1995. - № 1. - С. 101-105. 146. Костюк Г. С. Учебно-воспитательный процесс и психическое развитие личности / Григорий Силович Костюк; ред. Л. Н. Проколиенко. - К.: Рад. шк., 1989. - 608 с. 147. Кочетов А. И. Как заниматься самовоспитанием / Александр Ильич Кочетов. - [3-є изд., доп. и перераб.] - Минск: Вышейш. шк., 1991. - 287 с. 148. Краевский В. В. Методология педагогического исследования. Пособие для педагога - исследователя / Володар Викторович Краевский. - Самара: Изд-во СамГПИ, 1994. - 165 с. 149. Краткий психологический словарь / [общ. ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского]. - [2-е изд., испр. и доп]. - М.: Политиздат, 1990. - 494 с. 150. Кремень В. Г. Освіта і наука в Україні - інноваційні аспекти. Стратегія. Реалізація. Результати / Василь Григорович Кремень. - K.: Грамота, 2005. - 447 с. 151. Крутецкий В. А. Основы педагогической психологии / Вадим Андреевич Крутецкий. - М.: Просвещение, 1972. - 255с. 152. Крутецкий В. А. Педагогические способности, их структура, диагностика, условия формирования и развития / В. А. Крутецкий, Е. Г. Балбасова. - М.: Прометей, 1991. - 112 с. 153. Кувшинов Н. И. Влияние повторных упражнений на самоконтроль учащихся в производственном обучении / Н. И. Кувшинов / / Вопросы психологии. - 1961. - № 2. - С. 17-23. 154. Кузьмина Н. В. Методы системного педагогического исследования / Нина Васильевна Кузьмина. - Л.: Изд. ЛГУ, 1980. - 172 с. 155. Кузьмина Н. В. Основы вузовской педагогики / Нина Васильевна Кузьмина. - Л.: ЛГУ, 1972. - 184 с. 156. Кузьмина Н. В. Способности, одаренность, талант учителя / Нина Васильевна Кузьмина. - Л.: Знание, 1985. - 32 с. 157. Кузьминський А. І. Педагогіка у запитаннях і відповідях / A. І. Кузьминський, В. А. Омеляненко. - K.: Знання, 2006. - 311 с. 158. Кукла Г. П. Дидактические условия эффективной организации контроля учебной деятельности школьников: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Г. П. Кукла. - Челябинск, 1984. - 228 с. 159. Кулюткин Ю. Н. Личностные факторы развития познавательной активности учащихся в процессе обучения / Ю. Н. Кулюткин / / Вопросы психологии. - 1984. - № 5. - С.41-44. 160. Кулюткин Ю. Н. Индивидуальные различия в мыслительной деятельности взрослых учащихся / Ю. Н. Кулюткин, Г. С. Сухобская. - М.: Педагогика, 1971. - 111 с. 161. Куракин А. Т. О системном подходе в исследовании педагогических явлений: Тезисы доклада / А. Т. Куракин, Л. И. Новикова. - М., 1969. - 29 с. 162. Кучер 3. С. Організація самостійної роботи майбутніх учителів обслуговуючої праці в системі модульного навчання: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Зоя Сидорівна Кучер. - Кривий Ріг, 2006. - 251 с. 163. Ларина Е. А. Творческая самоактуализация как фактор личностнопрофессионального развития будущих учителей начальных классов: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Елена Александровна Ларина.- Курск, 2001. - 189 с. 164. Левина М. М. Технологии профессионального педагогического образования: учеб. пособие [для студ. высш. учеб. заведений] / Марина Михайловна Левина. - М.: Академия, 2001. - 272 с. 165. Левинов А. М. О содержании понятий «навык» и «умение» / А. М. Левинов / / Советская педагогика. - 1980. - № 3. - С. 68-72. 166. Левківський М. В. Історія педагогіки: навчальний посібник / М. В. Левківський, О. М. Микитюк; [ред. М. В. Левківський]. - X.: ОВС, 2002. - 240 с. 167. Лекторский В. А. Деятельностный подход: смерть или возрождение? / B. А. Лекторский / / Вопросы философии. - 2001. - № 2. - С. 56-65. 168. Лекції з педагогіки вищої школи: навчальний посібник / ред. В. І. Лозової. - X.: ОВС, 2006. - 496 с. 169. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность / Алексей Николаевич Леонтьев. - М.: Политиздат, 1977. - 303 с. 170. Леонтьев Д. А. Развитие идеи самоактуализации в работах А. Маслоу / Д. А. Леонтьев / / Вопросы психологии. - 1987. - № 3. - С. 150-158. 171. Лернер И. Я. Дидактические основы методов обучения / Исаак Яковлевич Лернер. - М.: Педагогика, 1981. - 186 с. 172. Лернер И. Я. Дидактические основы формирования познавательной самостоятельности учащихся при изучении гуманитарных дисциплин: автореф. дис. на соискание ученой степени д-ра пед. наук: спец. 13.730 «теория педагогики» / Исаак Яковлевич Лернер. - М., 1971. - 38 с. 173. Лозова В. І. Теоретико-методологічні підходи до дослідження проблем дидактики / В. І. Лозова / / Сучасні проблеми дидактики: [зб. наук, праць / ред. В. І. Лозової]. - Харків, 2003. - С. 5-15. 174. Лозова В. І. Теоретичні основи виховання і навчання: навчальний посібник/ В. І. Лозова, Г. В. Троцко. - X.: ОВС, 2002. - 400 с. 175. Лозовецька В. Т. Проблеми професійної компетентності викладача в сучасних соціально-економічних умовах / В. Т. Лозовецька / / Дидактика професійної школи: зб. наук, праць. - Хмельницький: ХНУ, 2005. - Вип. 3. - С. 52-56. 176. Ломоносов М. В. Служебные документы. Письма: 1734 - 1765 гг. / / Полное собрание сочинений / Михаил Васильевич Ломоносов. - М.; Л.: Изд-во АН СССР, 1957. - Т. 10. - 934 с. 177. Ломоносов М. В. Труды по филологии: 1739 - 1758гг. / / Полное собрание сочинений в 11 т. / Михаил Васильевич Ломоносов. - М.; Л.: Изд-во АН СССР, 1952. - Т. 7. - 993, [2] с. 178. Лурия А. Р. Мозг и психика / Александр Романович Лурия / / Хрестоматия по психологии. Учебное пособие [для студ. пед. ин-тов] / ред. проф. А. В. Петровского, [сост. и авт. вводных очерков В. В. Мироненко]. - М.: Просвещение, 1997. - С. 45-50. 179. Луценко В. В. Організація самостійної роботи студентів в умовах особистісно орієнтованого навчання: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Вікторія Вікторівна Луценко. - X., 2002. - 220 с. 180. Лында А. С. Дидактические основы формирования самоконтроля в процессе самостоятельной работы учащихся / Андрей Степанович Лында. - М.: Высшая школа, 1979. - 160 с. 181. Люблинская А. А. Анализ и синтез в учебной работе младшего школьника / А. А. Люблинская / / Ученые записки ЛГПИ имени А. И. Герцена. - Л.: ЛГПИ, 1958. - Т. 159. - С. 3-25. 182. Максименко С. Д. Саморозвиток суб’єкта навчальної діяльності / С. Д. Максименко / / Вісник Національного технічного ун-ту України. - 2001. - № 3. - Кн. 1. - С. 5-10. 183. Максименко С. Д. Современное состояние генетических исследований в психологии / С. Д. Максименко / / Практична психологія та соціальна робота. - 2000. - № 6. - С. 3-10. 184. Малихін О. В. Програма навчального курсу з іноземної мови професійного спрямування (для спеціальності «Педагогіка і методика середньої освіти. Образотворче мистецтво») / О. В. Малихін, С. О. Мелікова. - Кривий Ріг: КДПУ, 2005. - 43 с. 185. Малихін О. В. Мотиваційно-цільовий компонент самостійної навчальної діяльності студентів вищого педагогічного навчального закладу / О. В. Малихін / / Рідна школа. - 2005. - № 8. - С. 28-30. 186. Малихін О. В. Основні положення концепції цілеспрямованого формування у студентів потреби в професійно-педагогічній самоосвіті / О. В. Малихін / / Сучасні проблеми методичного аспекту освіти та мистецтвознавства: [Зб. наук, праць]. - К,: Науковий світ, 2002. - С. 89-95. 187. Малихін О. В. Самоактуалізація, самореалізація, самоефективність і самовдосконалення майбутніх педагогів у процесі здійснення самостійної навчальної діяльності / О. В. Малихін / / Теоретичні питання культури, освіти та виховання: [36. наук, праць]. / заг. ред. академіка М. Б. Євтуха. - K.: КНЛУ, 2007. - Випуск 33. - С. 62-68. 188. Малихін О. В. Структура і зміст самостійної навчальної діяльності студентів вищих педагогічних навчальних закладів / 0. В. Малихін / / Наукові записки: [36. наук, статей НПУ ім. М. П. Драгоманова / [Упор. П. В. Дмитренко, Л. М. Макаренко]. - K.: Вид-во НПУ, 2006. - Випуск LXIV (64). - С. 131-145. 189. Малихін 0. В. Шляхи оптимального розв'язання проблеми формування потреби в педагогічній самоосвіті студентів / О. В. Малихін / / Теоретичні питання культури, освіти та виховання: [36. наук, праць] / [заг. ред. академіка М. Б. Євтуха]. - K.: КНЛУ, 2001. - Випуск 18. - С. 57-60. 190. Малькова 3. А. США: поиски решения стратегической задачи школы / 3. А. Малькова / / Педагогика. - 2000. - № 1. - С. 82-92. 191. Мамажанов М. Психологические особенности связи познавательной активности с самооценкой в младшем школьном воздаете: дис. ... канд. психол. наук: 19.00.07 / Махмуд Мамажанов. - М., 1981. - 170 с. 192. Маремкулова Р. К. Потребность в самоактуализации как основа творческого роста будущего учителя начальных классов: (На материале пед, колледжа): автореф. на соискание уч. степени канд. психол. наук: спец. 19.00.07 «возрастная и педагогическая психология» / Р. К. Маремкулова. - М., 1995. - 17 с. 193. Маркова А. К. Психология труда учителя / Аэлита Капитоновна Маркова. - М.: Просвещение, 1993. - 192с. 194. Маркова А. К. Формирование мотивации учения / А. К. Маркова, Т. А. Матис, А. Б. Орлов. - М.: Просвещение, 1990. - 192 с. 195. Маслоу А. Самоактуализация / Абрахам Маслоу / / Психология личности: Тексты / [под ред. Ю, Б. Гиппенрейтер, A.A. Пузырея]. - М.: из-во МГУ, 1982. - С. 108-118. 196. Маслоу Абрахам. Мотивация и личность / Абрахам Маслоу. - Спб.: Питер, 1999. - 560 с. 197. Матюшкин А. М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении / Алексей Михайлович Матюшкин. - М.: Педагогика, 1972. - 208 с. 198. Махмутов М. И. Современный урок / Мирза Исмаилович Махмутов. - М.: Педагогика, 1985. - 184 с. 199. Машбиц Е. И. Психологические основы управления учебной деятельностью: дис.... доктора псих, наук: 19.00.07 / Ефим Израилевич Машбиц. - Киев, 1988. - 380 с. 200. Медвідь Л. А. Історія національної освіти і педагогічної думки в Україні: навч. посіб. [для студ. вищ. навч. закл.] / Людмила Андріївна Медвідь - K.: Вікар, 2003. - 336 с. 201. Мельникова H. Н. Издания Московского университета 1756-1799 гг. / H. Н. Мельникова, П. Н. Беркова. - М.: Иэ-во МУ, 1955. - 320 с. 202. Менчинская Н. А. Задача в обучении / Наталья Александровна Менчинская / / Педагогическая энциклопедия / [под. ред. И. И. Конрова]. - М.: Советская энциклопедия, 1965. - Т. 2. - С. 115-118. 203. Мерлин В. С. Лекции по психологии мотивов человека / Вольф Соломонович Мерлин. - Пермь: ПГУ, 1971. - 240 с. 204. Милерян Е. А. Психология формирования общетрудовых политехнических умений / Евгений Александрович Милерян. - М.: Педагогика, 1973. - 300 с. 205. Мироненко В. В. Хрестоматия по психологии: учеб. пособие [для студентов пед. ин-тов] / Владимир Владимирович Мироненко; ред. А. В. Петровского. - М.: Просвещение, 1997. - 680 с. 206. Миронов В. В. Онтология и теория познания / В. В. Миронов, А. В. Іванов. - М.: Гардарики, 2005. - 447 с. 207. Митина В. С. Качество образования в современных школьных реформах на Западе / В. С. Митина / / Советская педагогика. - 1991. - № 10. - С. 126-129. 208. Моисеева М. В. Курс подготовки дистанционного обучения / М. В. Моисеева / [Електронный ресурс]. Режим доступа: http: //scholar.urc.ac.ru/ courses/ tutor/index, html. - Загал, с екрана. - Язык рус. 209. Молибог А. Г. Вопросы научной организации педагогического труда в высшей школе / Александр Григорьевич Молибог. - [2-е изд., доп.]. - Минск: Вышэйш. школа, 1975. - 288с. 210. Морозова Н. Г. Учителю о познавательном интересе / Наталья Григорьевна Морозова. - М.: Знание, 1979. - 47с. 211. Національна доктрина розвитку України у XXI столітті / / Освіта України. - 2001. - № 29. - С. 4-6. 212. Недашковская М. А. Самореализация личности как феномен культуры: дис.... канд. филос. наук: 09.00.13 / Марина Алексеевна Недашковская. - К., 1990. - 167 с. 213. Низамов Р. А. Дидактические основы активизации учебной деятельности студентов / Равиль Авзалович Низамов. - Казань: КГУ, 1975. - 130 с. 214. Никандров Н. Д. Россия: социализация и воспитание на рубеже тысячелетий / Николай Дмитриевич Никандров. - М.: Пед. об-во России, 2000, - 303 с. 215. Ничкало Н. Г. Розвиток професійної освіти і навчання в контексті Європейської інтеграції// Педагогіка і психологія / Н. Г. Ничкало. - 2008. - № 1. - С. 57-69. 216. Новые педагогические и информационные технологии в образовании / [под ред. Полат Е. С.] - М.: Логос, 1999. - 256 с. 217. Орлов В. И. Активность и самостоятельность учащихся / В. И. Орлов / / Педагогика. - 1998. - № 3. - С. 44-48. 218. Осадчева И. И. Мотивационные ресурсы самоактуализации (профессионального роста) учителя: автореф. на соискание уч. степени канд. психол. наук: спец. 19.00.07 «возрастная и педагогическая психология» / И. И. Осадчева. - М., 1998. - 23 с. 219. Освітні технології: навчально-методичний посібник / ред. О. М. Пехота. - K.: АСК, 2004. - 256 с. 220. Осницкий A. K. О регуляторном опыте человека / А. К. Осницкий //Психология и школа. - 2005. - № 4. - С. 3-8. 221. Основы психологии: практикум / ред.-сост. Л. Д. Сголяренко. - [Изд-е 4-е, доп. и перераб.] - Ростов н/Д: Феникс, 2003. - 580 с. 222. Острогорский А. Н. Избранные педагогические сочинения / Алексей Николаевич Острогорский; [сост. М. Г. Данильченко]. - М.: Педагогика, 1985. - 352 с. 223. Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР XVIII в. - первая половина XIX в. / [ред. М. Ф. Шабаева]. - М.: Педагогика, 1973. - 605 с. 224. Паламарчук В. Ф. Як виростити інтелектуала / Валентина Федорівна Паламарчук. - Тернопіль: Навчальна книга - Богдан, 2000. - 152 с. 225. Педагогика: Учебное пособие / [ред. Ю. К. Бабанский]. - М.: Просвещение, 1988. - 479 с. 226. Педагогический словарь / [ред. И. А. Каиров]. - М.: Изд-во АПН РСФСР, 1960. - Т. 2. - 766 с. 227. Педагогическое наследие / В. Г. Белинский, А. И. Герцен, Н. Г. Чернышевский, Н. А. Добролюбов; [сост. А. Ф. Смирнов]. - М.: Педагогика, 1988. - 496 с. 228. Педагогіка вищої школи: нэвч. посіб. / 3. Н. Курлянд, P. І. Хмелюк, A. В. Семенова та ін.; ред. 3. Н. Курлянд. - [3-тє вид., перероб. і доп.]. - K.: Знання, 2007. - 495 с. 229. Перлз Ф. Практика гештальтерапии / Фриц Перлз; [пер. с нем. М. Папуша]. - М.: Академ, проект, 2008. - 493 с. 230. Петунин О. В. Формирование познавательной самостоятельности старших школьников во внеурочной деятельности по предметам естественно-научного цикла / О. В. Петунин / / Директор школы. - 2005. - № 5. - С. 23-25. 231. Пидкасистый П. И. Самостоятельная познавательная деятельность школьников в обучении: Теоретико-экпериментальное исследование / Павел Иванович Пидкасистый. - М.: Педагогика, 1980. - 240с. 232. Пикельная В. С. Теоретические основы управления: Школоведческий аспект / Валерия Семеновна Пикельная. - М.: Высш. шк., 1990. - 175с. 233. Пилиповский В. Я. Неогуманистические идеи в западной педагогике / B. Я. Пилиповский / / Педагогика. - 1993. - № 6. - С.97-102. 234. Пирогов Н. И. Избранные педагогические сочинения / Николай Иванович Пирогов; [сост. А. Н. Алексюк, Г. Г. Савенок]. - М.: Педагогика, 1985. - 496 с. 235. Писарев Д. И. Избранные педагогические сочинения / Дмитрий Иванович Писарев; [сост. В. В. Большакова]. - М.: Педагогика, 1984. - 368 с. 236. Платонов К. К. Краткий словарь системы психологических понятий. Учебное пособие / Константин Константинович Платонов. - М.: Высш. школа, 1981. -175 с. 237. Платонов К. К. О знаниях, навыках и умениях / К. К. Платонов / / Советская педагогика. - 1963. - № 11. - С.98-103. 238. Плотников П. И. Индивидуальный подход к учащимся в воспитании сознательной дисциплины / П. И. Плотников, Н. Д. Левитов / / Советская педагогика. - 1940. - № 5. - С. 4-9. 239. Подласый И. П. Педагогика: Новый курс: учеб. [для высш. учеб. заведений]: В 2 кн. / Иван Павлович Подласый. - М.: Владос, 2001. - Кн.1: Общие основы. Процесс обучения. - 576 с. 240. Подмазин С. И. Личностно-ориентированное образование / Сергей Иванович Подмазин. - Запорожье: Просвіта, 2000. - 250 с. - (Социально-философское исследование). 241. Половникова Н. А. О теоретических основах воспитания познавательной самостоятельности школьника в обучении / Наталья Александровна Половникова. - Казань: Татарское кн. из-во, 1968. - 202 с. 242. Пометун О. I. Методика навчання історії в школі / О. I. Пометун, Г. О. Фрейман. - К.: Ґенеза, 2005. - 328 с. 243. Пономарев Я. А. Психология творчества и педагогика / Яков Александрович Пономарев. - М.: Педагогика, 1976. - 280 с. 244. Посошков И. Т. Завещание отеческое / Иван Тихонович Посошков. - СПб.: Синодальная типография, 1893. - 390 с. 245. Поучение Владимира Мономаха (XI в.) / / История педагогики в России: Хрестоматия [для студ. гуманит. фак. высш. учеб. заведений] / [сост. С. Ф. Егоров]. - [2-е изд., стереотип.]. - М.: Академия, 2002. - С. 34-38. 246. Практикум з педагогіки / [ред. О. А. Дубасенюк, А. В. Іванченка]. - К.: ІСД, 1996. - 432 с. 247. Принцип развития в психологии / [ред. Л. И. Анциферовой]. - М.: Наука, 1983. - 385 с. 248. Проблемы диагностики умственного развития учащихся / [общ. ред. 3. И. Калмыковой]. - М.: Педагогика, 1975. - 208 с. 249. Проблемы системности в истории отечественной науки и философии / ред. Л. О. Венцковский. - М., ИНИОН РАО, 1997. - 66 с. 250. Психологический словарь / [общ. ред. В. В. Давыдова, А. В. Запорожца, Б. Ф. Ломова]. - М.: Педагогика, 1983. - 448 с. 251. Психология. Учебник [для гуманитарных вузов] / [общ. ред. В. Н. Дружинина]. - СПб.: Питер, 2002. - 656 с. 252. Психология: Словарь. / [ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского]. - М., 1990. - 494 с. 253. Психологічний словник/ [ред. В. I. Бойка]. - К.: Вища школа, 1982. - 215 с. 254. Радул В. В. Соціальна зрілість молодого вчителя: монографія / Валерій Вікторович Радул. - К.: Вища школа, 1997. - 168 с. 255. Разумовский В. Г. Методология и методы педагогики / В. Г. Разумовский / / Советская педагогика. - 1989. - № 2. - С. 2-4. 256. Роджерс К. Человекоцентрированный подход в образовании, психотерапии, психологии: [пер. с англ.] / Карл Роджерс. - Ростов-н/Д., 1996. - 244 с. 257. Розов Н. С. Философия гуманитарного образования: Ценностные основания и концепция базового гуманитарного образования в высшей школе / Николай Сергеевич Розов. - М.: Исслед. центр пробл. качества подгот. специалистов, 1993. - 193 с. 258. Романець В. А. Ідея самопізнання і смислу людського життя у творчості Г. С. Сковороди / В. А. Романець / / Сковорода Григорій: дослідження, розвідки, матеріали: [зб. наук, праць]. - К.: Наукова думка, 1992. - С. 8-18. 259. Романець В. А. Історія психології XX століття: Навч. посібник / В. А. Романець, І. П. Маноха; [вст. сл. В. О. Татенка, Т. М. Титаренко]. - К.: Либідь, 1998. - 992 с. 260. Ростовецкая Л. А. Самостоятельность личности в познании и общении. Опыт теоретического и экспериментального исследования: пособие по спецкурсу/ Лидия Андреевна Ростовецкая. - Ростов н/Д: Б. И., 1975. - 297 с. 261. Рубина Л. Я. Профессиональное и социальное самочувствие учителей / Л. Я. Рубина / / СОЦИС. - 1996. - № 6. - С. 7-76. 262. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии / Сергей Львович Рубинштейн. - СПб.: Питер, 2003. - 720 с. 263. Рубинштейн С. Л. Принципы и пути развития психологии / Сергей Львович Рубинштейн. - М.: Просвещение, 1959. - 324 с. 264. Рубинштейн С. Л. Проблемы общей психологии / Сергей Львович Рубинштейн. - М.: Педагогика, 1973. - 423 с. 265. Рыженков П. Е. [и др.]. Самоорганизация студентов 1-го курса: учебное пособие / П. Е. Рыженков. - Новосибирск, НГПУ, 1990. - 118 с. 266. Рыков Н. А. К вопросу об образовании умения / Н. А. Рыков / / Советская педагогика. - 1953. - № 10. - С. 16-18. 267. Савченко О. Я. Дидактика початкової школи: підручник [для студ. пед. фак-тов] / Олександра Яківна Савченко. - К.: Абрис, 1997. - 416 с. 268. Савченко О. Я. Теоретичні підходи до визначення якості шкільної освіти / / Педагогіка і психологія. - 2007. - № 2. - С. 26-33. 269. Сартр Ж.-П. Проблема метода / Жан-Поль Сартр; [пер. с франц. В. Гайдамак]. - М.: Академ, проект, 2008. - 222 с. 270. Секун В. И. Психология активности / Виталий Иванович Секун. - Мн: Адукация, 1996. - 280 с. 271. Сериков В. В. Личностный поход в образовании: концепция и технологии: монография / Владислав Владиславович Сериков. - Волгоград: Перемена, 1994. - 152 с. 272. Сериков Г. Н. Обучение как условие самоподготовки к профессиональной деятельности / Геннадий Николаевич Сериков. - Иркутск: изд. Иркут, ун-та, 1985. - 137 с. 273. Сисоєва С. О. Нариси з історії розвитку педагогічної думки: навчальний посібник / С. О. Сисоєва, І. В. Соколова. - К.: Центр навчальної літератури, 2003. - 308 с. 274. Сірополко С. Історія освіти в Україні / Степан Сірополко. - К.: Наукова думка, 2001. - 912 с. 275. Скаткин М. Н. Активизация познавательной деятельности учащихся в обучении / Михаил Николаевич Скаткин. - М.: Просвещение, 1985. - 96 с. 276. Скиннер Б. Оперантное поведение / Беррес Скиннер / / История зарубежной психологии XX века: Хрестоматия / ред. П. Я. Гальперина, А. Н. Ждан. - М.: Гаудамус, 2005. - С. 404-440. 277. Сковорода Г. Сочинения в 2-х томах / Григорий Сковорода; [ред. и вст. статья П. В. Иваньо, В. И. Шинкарук]. - М.: Мысль, 1973. - Т.1. - 511 с. 278. Сластенин В. А. Гуманистическая парадигма педагогического образования / В. А. Сластенин / / Магистр. - 1994. - № 6. - С. 6-10. 279. Словник іншомовних слів / [ред. О. С. Мельничука]. - К.: Гол. ред. УРЕ, 1977. - 775 с. 280. Слово некоего калугера о чтении книг// История педагогики в России: Хрестоматия [для студ. гуманит. фак. высш. учеб. заведений] / [сост. С. Ф. Егоров]. - [2-е изд., стереотип.]. - М.: Академия, 2002. - С. 32-33. 281. Сманцер А. П. Гуманизация педагогического процесса в современной школе: история и современность / А. П. Сманцер, Л. В. Кондрашова. - Мн.: Беспринт, 2001. - 308 с. 282. Смирнов С. Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности: учеб. пособие [для студ. высш. пед. учеб. заведений] / Сергей Дмитриевич Смирнов. - М.: Академия, 2001. - 304 с. 283. Советская педагогика. - 1972. - № 7. - 35 с. 284. Сокольников Ю. П. Системный подход к воспитанию школьников / Юрген Петрович Сокольников. - М.: Прометей, 1990. - 90 с. 285. Солдатенко М. М. Теоретико-методологічні основи розвитку самостійної пізнавальної діяльності майбутнього вчителя: автореф. на здобуття наук, ступеня доктора пед. наук: спец. 13.00.04 «теорія і методика професійної освіти» / М. М. Солдатенко - К., 2007. - 47 с. 286. Сохор А. М. Объяснение в процессе обучения: Элементы дидактической концепции / Арон Михайлович Сохор. - М.: Педагогика, 1988. - 128 с. 287. Спирин Л. Ф. Теория и технология решения педагогических задач / Лев Федорович Спирин; [ред. П. И. Пидкасистого]. - М.: Российск. пед. агенство, 1997. - 174 с. 288. Старченко С. Н. Повременная (периодическая) печать - газеты Украины о Николае Ивановиче Пирогове (1857 - 1957 гг.): автореф. дис. на соискание уч. степени канд. мед. наук.: спец. 14.00.07 «гигиена» / С. Н. Старченко - К., 1967. - 19 с. 289. Степановский В. И. Выявление навыков рефлексивной самореализации деятельности у подростков 10-14 лет / В. И. Степановский / / Новые исследования в психологии и возрастной физиологии / [сб. научн. трудов; сост. М. Э. Боцманова, Г. М. Маслова, Т. С. Пронина]. - М.: Педагогика, 1990. - № 3 - С. 28-32. 290. Стрекозин В. П. Организация обучения в школе / Владимир Павлович Стрекозин. - [изд. 2-е] - М.: Просвещение, 1968. - 208 с. 291. Сунрикова Н. И. Система обучения Л. В. Занкова и современная психология / Н. И. Сунрикова / / Педагогика. - 1993. - № 2. - С.16-19. 292. Суслова Т. Д. Художественно-эстетическая подготовка учителя школы в системе непрерывного педагогического образования / Т. Д. Суслова / / Педагогическое образование и наука. - 2005. - № 5. - С. 45-48. 293. Сухомлинська О. Духовно-моральне виховання дітей та молоді в координатах педагогічної науки і практики: Освіта XXI століття / О. Сухомлинська// Шлях освіти. - 2006. - № 1. - С. 2-7. 294. Сухомлинський В. О. Вибрані твори. У 5-ти т. / Василь Олександрович Сухомлинський; [ред. кол. А. Г. Дзеверін і ін.]. - К.: Рад. школа, 1979. - Т. 3. - 719 с. 295. Сухомлинський В. О. Вибрані твори. У 5-ти т. / Василь Олександрович Сухомлинський; [ред. кол. А. Г. Дзеверін і ін.]. - К.: Рад. школа, 1979. - Т. 2. - 670 с. 296. Талызина Н. Ф. Педагогическая психология: Учеб. пособие [для сред. пед. учеб. заведений] / Нина Федоровна Талызина. - М.: Академия, 1998. - 288 с. 297. Тарасюк В. Н. Формирование организованности у студентов пединститутов: автореф. дис. на соискание уч. степени канд. пед. наук.: спец. 13.730 «теория педагогики» / В. Н. Тарасюк. - М., 1972. - 20 с. 298. Толстой Л. Н. Педагогические сочинения / Лев Николаевич Толстой; [сост. Н. В. Вейкшан (Кудрявая)]. - М.: Педагогика, 1989. - 544 с. 299. Толстой Л. Н. Поли. собр. соч. в 91т. / Лев Николаевич Толстой; [ред. П. И. Бирюкова]. - М.: Правда, 1953. - Т.1. - 350 с. 300. Туріщева Л. В. Психологія управління / Л. В. Туріщева. В. П. Мушинський. - X.: Основа, 2005. - 160 с. - (Б-ка журн. «Управління школою»; Вип 9). 301. Уманский В. С. Исследование методики обучения старшеклассников самоконтролю: автореф. дис. на соискание уч. степени канд. пед. наук.: спец. 13.730 «теория педагогики» / В. С. Уманский - М., 1973. - 20 с. 302. Усова А. В. Влияние системы самостоятельных работ на формирование у учащихся научных понятий: дис.... доктора пед. наук: 13.730/Антонина Васильевна Усова. - Челябинск, 1969. - Т.1. - 213 с. 303. Усова А. В. Формирование у школьников научных понятий в процессе обучения / Антонина Васильевна Усова. - М.: Педагогика, 1986. - 176 с. - (Труды д. чл. и чл.-кор. АПН СССР). 304. Усова А. В. Формирование у учащихся учебных учений / А. В. Усова, A. А. Бобров. - М.: Знание, 1987. - 80 с. 305. Ушинский К. Д. Пед. статьи 1857-1961 гг. / / Собрание починений в 11 т. / Константин Дмитриевич Ушинский; [ред. А. М. Еголина, Е. Н. Медынского, B. Я. Сгруминского]. - М.-Л.: АПН РСФСР, 1949. - Т. 2. - 656 с. 306. Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т. / Константин Дмитриевич Ушинский; [ред. А. М. Еголина, Е. Н. Медынского, В. Я. Сгруминского]. - М. - Л.: АПН РСФСР, 1950. -Т. 3. - 645 с. 307. Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т. / Константин Дмитриевич Ушинский; [ред. А. М. Еголина, Е. Н. Медынского, В. Я. Сгруминского]. - М. - Л.: АПН РСФСР, 1952. - Т. 7. - С. 252. 308. Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т. / Константин Дмитриевич Ушинский; [ред. А. М. Еголина, Е. Н. Медынского, В. Я. Струминского]. - М. - Л.: АПН РСФСР, 1950. - Т. 6. - С. 245-265. 309. Федоренко И. Т. Формирование навыков самоконтроля в учении / И. Т. Федоренко// Народное образование. - 1962. - № 6. - С. 64-66. 310. Философский словарь / [ред. И. Т. Фролова]. - [5-е изд.]. - М.: Политиздат, 1987. - 590 с. 311. Философский энциклопедический словарь / [гл. ред.: Л. ф. Ильичёв, П. Н. Федосеев, С. М. Ковалёв и др.]. - М.: Сов. энциклопедия, 1983. - 840 с. 312. Формирование учебной деятельности студентов / [ред. В. Я. Ляудис]. - М.: Изд-во МГУ, 1989. - 239 с. 313. Формирование учебной деятельности школьников / [ред. В. В. Давыдова, И. Ломпшера, А. К. Марковой]. - М.: Педагогика, 1982. - 315 с. 314. Фрейджер Р. Личность: теории, эксперименты, упражнения / Р. Фрейджер, Д. Фейдимен. - СПб.: Прайм-Еврознак, 2002. - 864 с. 315. Фридман Л. М. Педагогический опыт глазами психолога / Лев Моисеевич Фридман. - М.: Просвещение, 1987. - 223 с. 316. Фромм Э. Человек для самого себя / Эрик Фромм; [пер. с англ. Э. Спирова]. - М.: ACT, 2008. - 349 с. 317. Хуторской А. В. Современная дидактика: учебное пособие / Андрей Викторович Хуторской. - [2-е изд., перераб.]. - М.: Высшая школа, 2007. - 639 с. 318. Цыринова Л. А. Самореализация личности как предмет философского исследования: дис.... канд. филос. наук: 09.00.13 / Ляйля Ахнафовна Цыринова. - М, 1992. - 154 с. 319. Чамата П. Р. Вопросы самосознания личности в советской психологи / П. Р. Чамата / / Психологическая наука в СССР. - М.: Изд-во АПН РСФСР, 1960. - Т.2. - С. 91-109. 320. Чебышева В. В. Совмещение действия при обучении сложному двигательному навыку / Варвара Васильевна Чебышева. - М.: Изд-во АПН РСФСР, 1958. - Вып. 91. - 210 с. 321. Чотири такти педагогічної підтримки / [упоряд. А. Русаков, Н. Касіцина]. - К.: Шк. світ, 2008. - 112 с. 322. Шабаева М. ф. Педагогические идеи В. Г. Белинского / / История педагогики: уч. пособие [для ст-тов пед. ин-тов] / Мария Федоровна Шабаева. - М.: Просвещение, 1981. - С. 180 - 190. 323. Шайдур і. А. Організація самостійної роботи студентів педагогічних університетів на основі індивідуально орієнтованого підходу: дис.... канд. пед. наук: 13.00.04 / Ірина Анатоліївна Шайдур. - Полтава, 2003. - 242 с. 324. Шамова Т. И. Активизация учения школьников / Татьяна Ивановна Шамова. - М.: Педагогика, 1982. - 208 с. 325. Шамова Т. И. К вопросу о понятии и компонентах познавательной самостоятельности / Т. И. Шамова / / Новые исследования в педагогических науках: [сб. научн. работ]. -1974. - № 11. - С. 20-23. 326. Шамова Т. И. Управление образовательными системами: учебное пособие / Т. И. Шамова, Т. М. Давыденко, Г. Н. Шибанова. - М.: Академия, 2002. - 350 с. - (Серия - «Высшее образование»). 327. Шимко I. М. Дидактичні умови організації самостійної навчальної роботи студентів вищих педагогічних навчальних закладів: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Ія Миколаївна Шимко. - Кривий Ріг, 2003. - 199 с. 328. Шишмаренкова Г. Я. Теория и практика формирования познавательной самостоятельности старшеклассников в процессе изучения гуманитарных дисциплин: Личностно-ориентированный аспект: дис. ... доктора пед. наук: 13.00.01/ Галина Яковлевна Шишмаренкова. - Челябинск, 1997. - 254 с. 329. Щедровицкий Г. П. Избранные труды / Георгий Петрович Щедровицкий. - М.: Шк. культ, полит., 1995. - 800 с. 330. Щербаков А. И. Психологические основы формирования личности советского учителя / Александр Ильич Щербаков. - Л.: Просвещение, 1971. - 352 с. 331. Щукина Г. И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе: учеб. пособие [для студентов пед. ин-тов.] / Галина Ивановна Щукина. - М.: Просвещение, 1979. - 160 с. 332. Щукина Г. И. Педагогические, проблемы формирования познавательных интересов учащихся / Галина Ивановна Щукина. - М.: Педагогика, 1988. - 208 с. 333. Щукина Г. И. Роль деятельности в учебном процессе: кн. для учителя / Галина Ивановна Щукина. - М.: Просвещение, 1986. - 142с. 334. Эльконин Д. Б. Введение в психологию развития / Даниил Борисович Эльконин. - М.: Тривола, 1994. - 167 с. 335. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис: [пер. с англ.] / Эрик Эриксон; [общ. ред. и предисл. А. В. Толстых]. - М.: Прогресс, 1996. - 344 с. 336. Юцявичене П. А. Теория и практика модульного обучения / Пальмира Альбиновна Юцявичене. - Каунас: Швиеса, 1989. - 272 с. 337. Ягупов В. Психологічний зміст понять «знання», «навички» та «уміння» / В. Ягупов / / Освіта. - 2003. - Ns 24-25. - C. 8-9. 338. Ядов В. А. Социологическое исследование: методология, программа, методы / Владимир Александрович Ядов. - М.: Наука, 1987. - 248 с. 339. Якиманская И. С. Разработка технологии личностно ориентированного обучения / И. С. Якиманская / / Вопросы психологии. - 1995. - № 2. - С. 31-41. 340. Яковлева H. М. Теория и практика подготовки будущого учителя к творческому решению воспитательных задач: дис. ... доктора пед. наук: 13.00.01/ H. М. Яковлева. - Челябинск, 1992. - 403 с. 341. Ямалдинова 3. Н. Дидактические условия формирования умений самоконтроля знаний у студентов: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Закия Нажметдиновна Ямалдинова. - Челябинск, 1984. - 212 с. 342. Ackermann Е К. Les autoroutes de l'information: culture de «zappeurs» ou culture d’auteurs? / E K. Ackermann / / Paris: Interface. -1996. - № 15(5). - L 38-42. 343. Aubé M. Sur l’autoroute électronique, les voyages formerontils la jeunesse? / M. Aubé// Vie pédagogique,- 1998. - № 3-4(mars-avril). - L. 36-39. 344. Baker Jason D. Successful Online Learning (English). A Handbook of Tips, Strategies, and Techniques / Jason D. Baker. - UK: Allyn & Bacon, 2003. - 250 p. 345. Bucknall Kevin B. Going to university. The secrets of successful / Kevin B. Bucknall. - UK: Exposure Publishing, 2007. - 196 p. 346. Bugental J. F. T. Self-fragmentation as a resistance to self-actualisation / J. F. T. Bugental / / Review of Existential Psychology & Psychiatry - 1962. - № 2. - L. 241-248. 347. Burns T. The Management of Innovation / T. Burns, G. M. Stalker. - Oxford; New York: Oxford University Press, 1994. - 269 p. 348. Chun D. Using computer networking to facilitate the acquisition of interactive competence / David Chun. - Oxford: System, 1994. - 149 p. 349. Clarke J. H. Patterns of thinking: Integrating learning skills in content teaching / John Henric Clarke. - Needham Heights MA: Allyn and Bacon, 1990. - 283 p. 350. Combs A. The evolution of consciousness: A theory of historical and personal transformation / A. Combs / / The Journal of General Evolution. - 1993. - № 38. - L. 43-62. 351. Deci E. Z. Intrinsic motivation and self-determination in human behavior / E. Z. Deci, R. M. Ryan. - N. Y.: Plenium press, 1985. - 270 p. 352. Dodge B. What’s a web-quest? / B. Dodge, T. March [Електронний ресурс]. Режим доступу: <http: //edweb. sdsu. edu/webquest/overview. htm>. - Загал, з екрану. - Мова англ. 353. Hamm M. The Collaborative Dimensions of Learning / Mary Hamm and Dennis Adams. - N. Y.: Ablex Pub, 1991. - 160 p. 354. Harris Judy. Models of Internet-learning / Judy Harris / [Електронний ресурс]. Режим доступу: <http:/www. univ. guelph. qc. ca/pub/scient/models. html>. - Загол. з екрану. - Мова англ. 355. Marzano R. J. Dimensions of thinking: A framework of curriculum and instruction / R. J. Marzano [et al.]. - Alexandria VA: Association for Supervision and Curriculum Development, 1994. - 148 p. 356. Maslow A. N. Motivation and personality / Abraham Maslow. - [3rd ed.] - N. Y.: Harper and Row, 1987. - 352 p. 357. Miller L Puffing the Computer in Its Place: A Study of Teaching with Technology / L Miller, J. Olson / / The Journal of Curriculum Studies. -1994. - № 26. - L. 121-141. 358. Poellhuber Bruno. Pratiques pédagogiques et nouvelles technologies / Bruno Poellhuber / [Електронний ресурс] / / Clic. - #18, octobre 1997. - Режим доступу: http://www.vitrine.collegebdeb/Clic/CLIC18/Pratique.htm/ - Загол. з екрану. - Мова фр. 359. Van Dusen, L. М. Can Integrated Instructional Technology Transform the Classroom? / L. M. Van Dusen, B. R. Worthen / / Educational Leadership. - 1997. - № 2. - L. 28-34. 360. Warschauer M. Network-based language teaching: Concepts and Practice / ed. M. Warschauer, R. Kern. - N. Y.: Cambridge University Press, 2000. - 240 c.

Show full item record