DSpace Home
→
Електронні публікації
→
Фізико-математичний факультет
→
Кафедра інформатики та прикладної математики
→
View Item

dc.contributor.author	Семеріков, Сергій Олексійович
dc.contributor.author	Словак, Катерина Іванівна
dc.date.accessioned	2017-06-21T15:47:18Z
dc.date.available	2017-06-21T15:47:18Z
dc.date.issued	2011
dc.identifier.citation	Семеріков С. О. Теорія та методика застосування мобільних математичних середовищ у процесі навчання вищої математики студентів економічних спеціальностей [Електронний ресурс] / Сергій Олексійович Семеріков, Катерина Іванівна Словак // Інформаційні технології і засоби навчання. – 2011. – Том 21, № 1. – 18 с. – Режим доступу : http://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/download/413/369.	uk
dc.identifier.issn	2076-8184
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/handle/0564/952
dc.identifier.uri	https://doi.org/10.33407/itlt.v21i1.413
dc.description	1. Аристова Л. П. Активность учения школьника / Л. П. Аристова. – М.: Просвещение, 1968. – 139 с. 2. Ващук О. В. Активізація пізнавальної діяльності учнів 5–7 класів у процесі самостійної роботи на уроках трудового навчання засобами нових інформаційних технологій: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.02 – теорія і методика трудового навчання / Ващук Олена Василівна; Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. – К., 2001. – 18 с. 3. Головань М. С. Розвиток пізнавальної активності учнів в процесі навчання алгебри і початку аналізу на основі НІТ: дис. … канд. пед. наук: 13.00.02 – теорія і методика навчання математики / Головань Микола Степанович ; Київський держ. педагогічний ун-т ім. М. П. Драгоманова. – К., 1997. – 177 с. 4. Граф В. Основы организации учебной деятельности и самостоятельной работы студентов / В. Граф, И. И. Ильясов, В. Я. Ляудис. – М.: Изд-во МГУ, 1981. – 79 с. 5. Еникеев М. И. Теория и практика активизации учебного процесса / М. И. Еникеев. – Казань: Татарское книжное издательство, 1963. – 122 с. 6. Клочко В. І. Застосування новітніх інформаційних технологій при вивченні вищої математики у технічному вузі: навчально-методичний посібник / В. І. Клочко. – Вінниця: ВДТУ, 1997. – 300 с. 7. Коваленко Т. О. Самостійна діяльність студентів як чинник здобуття фахової компетентності в умовах кредитно-модульної організації навчального процесу / Т. О. Коваленко // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. – 2010. – № 2 (4). – С. 178–184. 8. Ковальчук М. Б. Комп’ютерно-орієнтована методика узагальнення і систематизації знань та вмінь в процесі навчання учнів геометрії: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.02 – теорія і методика навчання інформатики / Ковальчук Майя Борисівна ; Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. – К., 2005. – 20 с. 9. Крутецкий В. А. Психология математических способностей школьников / В. А. Крутецкий; Под ред. Н. И. Чуприковой. – М.: Ин-т практ. психологии; Воронеж: МОДЭК, 1998. – 411 с. 10. Михалевич В. М. Математичні моделі генерування завдань з інтегрування частинами невизначених інтегралів / В. М. Михалевич, Я. В. Крупський, О. І. Шевчук // Вісник Вінницького політехнічного інституту. – 2008. – №1. – С. 116–122. 11. Половникова Н. А. Исследование процесса формирования познавательной активности школьников в обучении / Н. А. Половникова – Казань, 1976. – 198 с. 12. Словак К. І. Застосування ММС Sage у процесі навчання вищої математики / К. І. Словак // Вісник Черкаського університету. Серія педагогічні науки. – Випуск 191. – Частина 1. – Черкаси: Вид. від. ЧНУ ім. Б. Хмельницького, 2010. – С. 106–111. 13. Словак К. І. Застосування мобільного математичного середовища SAGE у процесі навчання вищої математики студентів економічних ВНЗ / К. І. Словак // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології: науковий журнал. – Суми: СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2010. – № 2 (4). – С. 345–354. 14. Словак К. І. Особливості застосування MMC Sage під час вивчення курсу вищої математики / К. І. Словак, М. В. Попель // Теорія та методика навчання математики, фізики, інформатики : збірник наукових праць. Випуск VIII: в 3-х томах. – Кривий Ріг: Видавничий відділ НМетАУ, 2010. – Т. 1: Теорія та методика навчання математики. – С. 125–130. 15. Шамова Т. И. Активизация учения школьников / Т. И. Шамова – М.: Педагогика, 1982. – 208 с. 16. Щукина Г. И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе: учебное пособие для студентов пед. ин-тов / Г. И. Щукина – М.: Просвещение, 1979. – 160 с.
dc.description.abstract	Актуальність матеріалу, викладеного у статті, обумовлена необхідністю пошуку шляхів підвищення ефективності навчального процесу з вищої математики в економічному ВНЗ. У роботі розглянуто теоретичні й методичні основи застосування нового засобу активізації навчальної діяльності студентів з вищої математики – мобільних математичних середовищ. Розроблена структура мобільного математичного середовища і виділені основні напрями застосування мобільних математичних середовищ у процесі навчання вищої математики. На прикладі ММС «Вища математика: мобільний курс» показано реалізацію основних напрямів підвищення ефективності навчальної діяльності студентів і методичної роботи викладачів з курсу вищої математики.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.publisher	ІІТЗН НАПН України	uk
dc.subject	мобільне математичне середовище	uk
dc.subject	Web-СКМ Sage	uk
dc.subject	ІКТ навчання вищої математики	uk
dc.subject	ефективність навчального процесу	uk
dc.title	Теорія та методика застосування мобільних математичних середовищ у процесі навчання вищої математики студентів економічних спеціальностей	uk
dc.type	Article	uk